¡TECLADOS EN ACCIÓN!<br />AHORA LAS NOTICIAS<br />Prof. Verónica Arambarri<br />CEPT Nº 13 Paraje “El Billar”<br />
¿Qué es la información?<br />¿Toda Información es noticia?<br />
¿Qué es una noticia periodística?<br />¿Puedes reconocer este texto en el interior de un diario?<br />
¿Cuál es la estructura básica de una noticia periodística?<br />¿Qué intención comunicativa tiene una noticia?<br />Qué di...
RESUMEN DE UNIDAD<br />Con esta unidad se pretende que los alumnos lean críticamente y produzcan noticias periodísticas, d...
ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADAS<br />Prácticas del lenguaje<br />Tecnología<br />
NIVEL ESCOLAR<br />Escuela Secundaria. 1º Año<br />
OBJETIVOS ESTUDIANTILES / <br />RESULTADOS DE APRENDIZAJE<br />Diferenciar la noticia de otros discursos periodísticos <br...
Los medios de comunicación masiva<br />El diario: tipos de discursos periodísticos<br />La noticia: estructura<br />Funció...
PROCEDIMIENTOS<br />Lectura de noticias periodísticas en diarios y periódicos nacionales, provinciales y locales.<br />En ...
TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO<br />8 módulos<br />
Lectura periódica de diarios<br />HABILIDADES PREVIAS<br />
<ul><li>PC.
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  1. 1. ¡TECLADOS EN ACCIÓN!<br />AHORA LAS NOTICIAS<br />Prof. Verónica Arambarri<br />CEPT Nº 13 Paraje “El Billar”<br />
  2. 2. ¿Qué es la información?<br />¿Toda Información es noticia?<br />
  3. 3. ¿Qué es una noticia periodística?<br />¿Puedes reconocer este texto en el interior de un diario?<br />
  4. 4. ¿Cuál es la estructura básica de una noticia periodística?<br />¿Qué intención comunicativa tiene una noticia?<br />Qué diferencia existe entre una noticia periodística y una nota de opinión?<br />
  5. 5. RESUMEN DE UNIDAD<br />Con esta unidad se pretende que los alumnos lean críticamente y produzcan noticias periodísticas, diferenciándolas de otras tipologías textuales presentes en el diario<br />
  6. 6. ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADAS<br />Prácticas del lenguaje<br />Tecnología<br />
  7. 7. NIVEL ESCOLAR<br />Escuela Secundaria. 1º Año<br />
  8. 8. OBJETIVOS ESTUDIANTILES / <br />RESULTADOS DE APRENDIZAJE<br />Diferenciar la noticia de otros discursos periodísticos <br />Reconocer los componentes de una noticia periodística<br />Producir una noticia periodística<br />
  9. 9. Los medios de comunicación masiva<br />El diario: tipos de discursos periodísticos<br />La noticia: estructura<br />Función informativa del lenguaje<br />Lectura de noticias<br />Escritura de noticias<br />CONTENIDOS<br />
  10. 10. PROCEDIMIENTOS<br />Lectura de noticias periodísticas en diarios y periódicos nacionales, provinciales y locales.<br />En pequeños grupos y en grupo amplio: Análisis de este tipo de discurso.<br />Convertir una información de la comunidad en una noticia para ser publicada en el periódico del CEPT.<br />
  11. 11. TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO<br />8 módulos<br />
  12. 12. Lectura periódica de diarios<br />HABILIDADES PREVIAS<br />
  13. 13. <ul><li>PC.
  14. 14. IMPRESORA
  15. 15. CÁMARA DIGITAL
  16. 16. SOFTWARE: Procesador de textos
  17. 17. MATERIAL IMPRESO: Diarios
  18. 18. RECURSOS DE INTERNET: educ-ar</li></ul>RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD<br />
  19. 19. Alumnos con necesidades educativas especiales: participarán en todo el proyecto con alumnos tutores.<br />Alumnos superdotados: utilización de otros software <br />Valoración de los estudiantes: escritura de noticia para periódico del CEPT<br />ADAPTACIONES PARA ENSEÑANZA<br />
  20. 20. Noticias<br />Función informativa del lenguaje<br />Estructura piramidal<br />PALABRAS CLAVES<br />

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