1. ¡TECLADOS EN ACCIÓN! AHORA LAS NOTICIAS Prof. Verónica Arambarri CEPT Nº 13 Paraje “El Billar”

2. ¿Qué es la información? ¿Toda Información es noticia?

3. ¿Qué es una noticia periodística? ¿Puedes reconocer este texto en el interior de un diario?

4. ¿Cuál es la estructura básica de una noticia periodística? ¿Qué intención comunicativa tiene una noticia? Qué diferencia existe entre una noticia periodística y una nota de opinión?

5. RESUMEN DE UNIDAD Con esta unidad se pretende que los alumnos lean críticamente y produzcan noticias periodísticas, diferenciándolas de otras tipologías textuales presentes en el diario

6. ÁREAS CURRICULARES INVOLUCRADAS Prácticas del lenguaje Tecnología

7. NIVEL ESCOLAR Escuela Secundaria. 1º Año

8. OBJETIVOS ESTUDIANTILES / RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diferenciar la noticia de otros discursos periodísticos Reconocer los componentes de una noticia periodística Producir una noticia periodística

9. Los medios de comunicación masiva El diario: tipos de discursos periodísticos La noticia: estructura Función informativa del lenguaje Lectura de noticias Escritura de noticias CONTENIDOS

10. PROCEDIMIENTOS Lectura de noticias periodísticas en diarios y periódicos nacionales, provinciales y locales. En pequeños grupos y en grupo amplio: Análisis de este tipo de discurso. Convertir una información de la comunidad en una noticia para ser publicada en el periódico del CEPT.

11. TIEMPO APROXIMADO REQUERIDO 8 módulos

12. Lectura periódica de diarios HABILIDADES PREVIAS

14. IMPRESORA

15. CÁMARA DIGITAL

16. SOFTWARE: Procesador de textos

17. MATERIAL IMPRESO: Diarios

18. RECURSOS DE INTERNET: educ-arRECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD

19. Alumnos con necesidades educativas especiales: participarán en todo el proyecto con alumnos tutores. Alumnos superdotados: utilización de otros software Valoración de los estudiantes: escritura de noticia para periódico del CEPT ADAPTACIONES PARA ENSEÑANZA

20. Noticias Función informativa del lenguaje Estructura piramidal PALABRAS CLAVES