La web 2

Definición de Web 2.0
 Conjunto de herramientas que promueven la creación y participación
social.
¿Dónde reside su éxito? La respuesta está en lo que permiten hacer.
Un
usuario medio de internet es capaz de:

– Acceder a la información , seleccionarla y organizarla según sus gustos y
preferencias.
– Generar y publicar
sociales.
contenidos dotándolos de utilidad significación y relevancia

Breve historia de la Web 2.0
 El término fue acuñado en 1999 por Darci Nucci en su artículo « Fragmented
Future»
«La web será entendida no simplemente como un como pantallas de texto
imagen, sino más bien como un sistema de transporte de información y
conocimiento»
2004 O´Really y la empresa MediaLiv albergaron la primera conferencia Web 2.0.
Adoptaron la definición de la «web como plataforma « donde los servicios los
proporciona la red y las aplicaciones funcionan online, en contraposición al
entorno «escritorio» del propio usuario.
Durante la conferencia se discutió la relevancia y oportunidad de modelos de
negocio. Ej. Dos enfoques: Nestcape / Google; Britanica Online / Wikipedia
Britanica on line basada en conocimiento experto de autoridades reconocidas
Wikipedia «Si hay suficientes ojos todos los errores son leves»
Una de sus potencialidades es la producción, corrección y actualización de la
información realizada colaborativamente.
La historia de la web 2.0 es la historia de una comunidad de cibernautas que
colaboran e interactúan a una escala que no se había conocido antes
e

Diferencias entre Web 1 y Web 2

Características de la Web 2.0
Modo de visualización
Web 1.0 Web 2.0
El navegador era la clave
Requiere de la acción del
usuario
Páginas Web
RSS
Sindicación de contenidos
seleccionados por nosotros
Proliferación de Blogs

Características de la web 2.0
Editores Webmaster en la web 2 son los usuarios que participan y
colaboran
Arquitectura Cliente servidor = usuario que realiza peticiones a otro
programa (servidor) que le da la respuesta.
Servidores Web Aplicaciones que los usuarios pueden utilizar accediendo a un
servidor web mediante un navegador.
Ejs. Webmails, wikis, webblogs, tiendas en línea
Protagonistas Protatogonistas son todos los usuarios que acceden,
compartenn y generan contenidos, mientras que en la web
1.0 lo eran sólo aquellos con altos conocimientos informáticos
y de redes
Estado En la web 1.0 el estado era estático, mientras que la web 2.0
es dinámico
Se está refiriendo al «html estático» de páginas web 1.0
mientras que webs dinámicas que están organizadas y
basadas en aplicaciones de servicio a los usuarios incluyendo
una importante función de comunicación abierta.

Mínima unidad de contenido En la web 1.0 la minimoa unidad de contenido
en era la pág. Web y sólo el administrador o
webmaster tenía la posibilidad de alterar el
estado de sitio.
En la web 2.0 la unidad de contenido mínima es
el artículo, post, mensaje, Ej. Comentarios (post)
Modo Manera de publicar y editar contenidos
Web 1.0 = el modo era la escritura
Web 2.0 = la escritura compartida (Wikipedia)

 Resumen:
Finaliza este apartado enfatizando la idea caracterizadora de la web
2.0
como WEB COLABORATIVA. Formas de colabaoración:
1. Colaboración indirecta: ej. Google Page Rank cada usuario que hace click en
un enlace está contribuyendo a la construcción del algoritmo de sitios más
visitados. La colaboración es aquí indirecta y no intencional
Colaboración instrumental : Se trata de una actividad delibrerada y con una
finalidad concreta, como proporcionar u obtener información. Ej. Una wiki
Medios y fines de / para la colaboración: Aquí no se trata tan solo de una
2.
3.
colaboración
actividad.
deliberada, sino que la propia colaboración es el fin de la

Funcionamiento técnico de la web 2.0
 Se fundamenta en una arquitectura basada en
– La accesibilidad a la información que debe ser extraíble
sencillo por el usuario
La personalización: los usuarios deben poder acceder a
necesidades y preferencias
y utilizable de modo
– los sitios según sus
– La versatilidad: Cualquier navegador debe ser suficiente para acceder a la
información
La tecnología multimedia: Existencia de enlaces internos y externos, y objetos
‘embebidos’ como audio, vídeo, presentaciones…
–
– La colaboración: herramientas que proporcionan entornos
cooperativo, intercambio de información y conocimiento.
de trabajo

 Destaca tres grandes apartados:
–
–
Redes sociales
Sistemas de generación de información y de información mediante la
comunicación y la elaboración de multimedia y su alojamiento
especializados.
en servidores
– Sistemas de recuperación de la información y la suscripción a canales de
noticias, contenidos, blogs, etc.

 Redes
– Redes sociales personales = espacios de interacción social constituido por
perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs,
fotos, vídeos y música, redes internas de mensajería y buscador interno.
• Ejemplos:
»
»
»
Myspace
Facebook
Otros: Comparativa Twriter y Facebo
ok
– Redes sociales profesionales = se diferencian de las anteriores por:
•
•
•
Número de usuarios más reducido
El fin para el que se usa, diferente en cada tipo de red
Ejemplos:
»
»
»
Linkedin
Xing
Viadeo

Generación y creación de contenidos
 Blogs, creación y alojamiento = un blog o bitácora es un sitio web
actualizado que recopila testos o artículo de uno o varios autores
apareciendo cronológicamente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea conveniente.
– Wordpress = se trata de un plataforma semántic de publicación
personalorientada a la estética, los estandares web y la usabilidad
BLOGGER: creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitácora en línea.
Famoso por haber ayudado a popularizar el uso de formularios
BLOGIA : es uno de los sistemas de administración de contenidos pioneros
en
español
–
–


Blogs rankings permite conocer los blogs más visitados
MICROBLOGGING: servicio que permite a los usuarios enviar y publicar
mensajes breves . Cada vez existen más aplicaciones creadas para este tipo de
comunicaciones: pdas, smarthones o tablestpces, ipads, etc.
– TWITTER : la aplicación de microblogging más conocida para enviar y leer micro-
entradas

 VIDEOBLOGGING: se trata de una galería de clips de videos, ordenada
de modo cronológico
SCREENCASTING o VIDEOTUTORIALES = Se trata de capturas de
pantalla, en formato de vídeo continuo o secuencias de imágenes, que
incluyen ayudas de audio, animación y mensajes, cuyo objetivo es
ayudar a otros usuarios a realizar determinados procesos de aprendizaje,
obtener conocimiento práctico para realizar tareas.

– Ejs.: http://www.screencast.com/
http://www.screencastsonline.com/
http://bitacoras.com/canales/screencast
 WIKIS = sitio web cuyas páginas pueden ser visualizadas
múltiples voluntarios a través de un navegador.
y editadas por
– Ejs.: Wikipedia
–
–
–
Wikispaces servidor especializado en educación
Wetpaint
writeboard

 PODCASTING = consiste en crear archivos de sonido (generalmente en
mp3, u ogg) y/o poder subscribirse a ellos mediante un archivo RSS.
–
•
AUDACITY = Es el programa que permite diseñar y producir el archivo mp3
que compartiremos en la web. Se trata de un programa gratuito, libre y de
código abierto para grabar y editar sonido.
IVOOX: Es un kiosko para escuchar, una plataforma donde poder
reproducir, descargar y compartir audios de todo tipo (historia, deportes,
humor, …) así como varios géneros (programas de radio, podcasts,
audiolibros, conferencias …)
BIGCONTACT: permite enlazar podcast ubicados en otros servidores
con la posibilidad de crear canales específicos.
•
•

 VIDEOS . La revolución del video en Internet surge del desarrollo del
streaming = consiste en la distribución de audioo video por interner , sin
que lo descarguemos en nuestro ordenador,
contenidos multimedia, de ahí su nombre.
corriente continua de
–
–
YOUTUBE:
OTRAS ALTERNATIVAS a YOUTUBE:
•
•
•
http://www.dailymotion.com/es
http://www.metacafe.com/
http://www.pixelfish.com/
 FOTOGRAFIAS: otro de los recursos estrella de la web 2.0
•
•
Flickr = permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y videos enlínea.
Picassa = Google adquirió Picassa y lo puso al servicio de los usuarios de forma
gratuita.
Photobucket
Zoomr

 DOCUMENTOS :
– SCRIBD:
OTRAS ALTERNATIVAS a SCRIBD:
•
•
http://es.calameo.com/
http://issuu.com/
 PRESENTACIONES:
•
•
•
SLIDESHARE:
http://www.myplick.com/
http://www.slideboom.com/
 ENCUESTAS:
• SURVEYMONKEY:
Page  20

Sistemas de agregación, redifusión y sindicación
– Lectores RSS, FEED y servicios relacionados ¿qué es exactamente
un lector RSS?
Es un sistema de sindicación por el cual una página publica información a través de
los canales o fuentes RSS, lo que permite que cualquier usuario interesado en recibir
esa información pueda acceder a los titulares, noticias o actualizaciones de las
páginas web a las que se ha suscrito.
Ejs: BLOGLINES:
NETVIBES:
MYYAHOO:
GOOGLE RE
ADER-
GOOGLE H
OME PAGE:
–
–
–
 CORREO ELECTRÓNICO
 APLICACIONES LOCALES = Se trata de programas que se instalan en al propio
ordenador. Cuando se inicia la aplicación, ésta va accediendo períodicamente, a las últimas
actualizaciones de las páginas web a las que uno se ha suscrito.
• Ej. http://www.newsmonster.org/ para el entorno windows
Page  21

 Enlace directo = otra opción puede consistir en pegar el código XML del
lector RSS en nuestro Blog o Wiki, mediante la inserción del
correspondiente Widget para que la página se vaya actualizando del
mismo modo que lo hace el servidor original del canal de noticias. Ej.,
http://estaticos.tiramillas.net/rss/deporte.xml
Etiquetado social o Folksonomia. No es propiamente un método de
sindicación pero cumple con el objetivo de ser un sistema de clasificación
en la red. Esta operación se realiza mediante «palabras clave» y/o
marcas favoritas que reciben el nombre de tags o etiquetas.
DELICIOUS Constituye el ejemplo más significativo de este servicio de gestión
de marcadores en la web.



Se desarrollaría entre 2010 y 2020
Se discute si «web semántica y
personalizada»
de los expertos a la web»
o si supondrá «el retorno
– Apertura- compatibilidad = compatibilidad de sistemas e interfaces para el
desarrollo de nuevas herramientas
Interoperatividad = Es preciso que las herramientas funcionen en cualquier tipo
de dispositivo, como ordenadores, teléfonos móviles, tablet, ipads
Web 3D se visualizará bajo un modelo tridimensional
–
–
– Control de información = más precisos a la hora de buscar y encontrar
desean
Web semántica = se basa en añadir significados a los datos
lo que
–
Page  23

Conclusión : la web 2.0 desde un pensamiento crítico
Los críticos sostienen que la web 2.0 no representa en modo alguno una
nueva versión de internet, sino simplemente la mejora de algunos de los
desarrollos conceptuales y técnicos ya «inventados» en los entornos web
1.0 ej. Amazon
Tampoco es nueva la investigación en entornos de aprendizaje colaborativo
basado en ordenador. Ej. alF de la UNED
Critican el propio termino como una «palabra de moda» o jerga. «Nadie sabe
realmente lo que sinifca Web 2.0 … si simplemente se trata de blogs y wikis, eso es comunicación entre
personas. Pero eso es exactamente lo que ya se suponía que siempre ha sido internet»
Otros criticos han considerado la web 2.0 como la «segunda burbuja»
Quizás la crítica más exacerbada no incide en los aspectos técnicos ni
conceptual sino en el que representa el impacto social.





 Andrew Keen sostiene que la web 2.0 ha dado lugar al amateurismo que
minando el conocimiento experto, permitiendo que cualquiera desde
cualquier lugar, sea capaz de competir y proporcionar cualesquiera tipos
conocimiento y opiniones.  «bosque digital de mediocridad»
va
de
 PDagee m 24asiada información, intereses hace difícil discernir
contenidos

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