1. WEB 2.0
Leidy Viviana Bastos Drombo
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2. TABLA DE CONTENIDO
• Introducción
• ¿Que es la Web 2.0?
• Historia de la Web 2.0
• Antecedentes de la Web 2.0
• Características de la web 2.0
• Aplicaciones de la web 2..0
• Utilidad web 2.0 en la educación
• Video web 2.0

3. ¿Conoces la Web 2.0? Si crees que no, contesta a estas
preguntas:
• ¿Has consultado o escrito algún artículo en Wikipedia?
• ¿Has calculado la mejor ruta para llegar a un destino
mediante Google Maps?
• ¿Has visto algún vídeo de actualidad en YouTube?
• ¿Tienes un perfil personal en MySpace?
• ¿Tienes cuenta en Facebook?
• ¿Utilizas algún blog?

4. Si es así, has experimentado la Web 2.0 aunque
no sepas definirla. El término Web 2.0(web dos-
punto-cero) nació a mediados de 2004 y se ha
transformado en un potente meme en
aproximadamente un año de circulación por la
red. Creció hasta ser portada de los principales
medios de comunicación mundiales en las
navidades de 2006.

5. Este fenómeno tecno-social se ha popularizado a
partir de algunas de sus aplicaciones y servicios
más representativos: Wikipedia, YouTube, Flickr,
WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, etc., y
de la oferta de multitud de herramientas que
intentan captar usuarios-generadores de
contenidos. Si realizas una búsqueda
en Google del término "Web 2.0", obtendrás
aproximadamente 1.880 millones de referencias

6. Entonces…¿Qué es Web 2.0?
Web 2.0 es el término utilizado para describir la
segunda generación de la WWW (World Wide Web),
que está enfocada en la habilidad de la gente para
colaborar y compartir información online.
Máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo
de redes sociales donde puedan expresarse y opinar,
buscar y recibir información de interés, colaborar y
crear conocimiento, compartir.

7. Historia de la Web 2.0
La Web 2.0 no es un estándar de Internet o una nueva
tecnología particular. Es un concepto algo amplio, que
indica el uso de las tecnologías actuales en la red.
El término Web 2.0 fue acuñado por en Dale
Dougherty de O'Reilly Media 2004 para referirse a una
segunda generación en la historia del desarrollo de
tecnología Web basada en comunidades de usuarios y
una gama especial de servicios.

8. Este termino surgió en una tormenta de
ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar
ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la
web estaba en un renacimiento, con reglas que
cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web
2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se
celebró en octubre de 2005.

9. Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 creen que
el uso de la web está orientado a la interacción, como
redes sociales, blogs, los wikis o las folcsonomías que
pueden servir contenido que explota los efectos de las
redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es
decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de
encuentro, o webs dependientes de usuarios, que
como webs tradicionales.
La Web 2.0 es también llamada web social por el
enfoque colaborativo y de construcción social de esta
herramienta.

10. Antecedentes de la Web 2.0
Hasta la Web 2.0, Internet estuvo marcada por dos etapas:
 Web 1.0
La idea principal de lo que es la web 1.0 es que son
estáticas, muchas de ellas programadas en lenguaje HTML,
no eran actualizadas frecuentemente y solo un individuo
era el encargado de subir, borrar, etc.… la información de
dicho sitio, negándoles retroalimentación de información a
los demás usuarios.
La Web 1.0 corresponde hasta finales de los años 1990 con
la instalación de las redes y a la adopción de los estándares
de la comunicación.

11.  Web 1.5
Al surgir lo que se conocería como web 1.5 las páginas
web representan ya algo mas que solo mostrar
información, dentro de sus objetivos son la de estética
visual y número de visitas, diríamos que ya se vuelven
dinámicas.
La Web 1.5 marca la llegada de un Internet comercial,
era principios del año 2000 - estallido de la “burbuja”.
• La Web 2.0, presenta la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia a
• plicaciones enfocadas al usuario final, que al fin y al
cabo, es el principal protagonista. ¿Qué nos deparará la
Web 3.0?.

12. Características de la Web 2.0
Las características de la Web 2.0 pueden resumirse en
los siguientes aspectos que permitirán una mejor
comprensión sobre la Web 2.0:
• La Web es una plataforma. Hemos pasado de un
software instalable en nuestros PC’s a servicios de
software que son accesibles online.
• La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la
transferencia de información y servicios desde páginas
web.
• La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los
servicios web a través de pantallas más agradables y
fáciles de usar.

13. • La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los
procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros.
La ligereza está asociada con la habilidad para
compartir la información y los servicios de forma fácil y
hacerlo posible a través de la implementación de
intuitivos elementos modulares.
• La Web es social. Las personas crean la Web
“popularizan la Web” mediante la socialización y el
movimiento gradual de los miembros del mundo físico
hacia el mundo online.
• La Web es flexible. El software se encuentra en un
nivel más avanzando porque este nivel permite el
acceso a contenidos digitales a los que antes no se
podía llegar.

14. • La Web es combinable. La expansión de códigos para
poder modificar las aplicaciones web (como Google
hace con las aplicaciones de Google Maps) permite a
los individuos, que no tienen porque ser profesionales
de los ordenadores, combinar diferentes aplicaciones
para crear nuevas.
• La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una
estructura de participación que alientan a los usuarios
mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de
mantenerla rígida y controlada.
• La Web está en nuestras manos. El aumento de la
organización de la información enfatiza el uso amistoso
de la misma a través de los enlaces. Gracias al
fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil
acceder a la información.

15. Aplicaciones de la Web 2.0
Un número de nuevos servicios y aplicaciones basados
en la Red, que en alguna medida se están utilizando en
educación, no son realmente programas como tales,
sino servicios o aplicaciones de usuario construidos
usando porciones de programas y estándares abiertos
soportados por la Web 2.0, algunas de estas son:
• Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir:
blog, wiki, etc.
• Aplicaciones para publicar/difundir y buscar
información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, etc.

16. • Aplicaciones para buscar/acceder a información de la
que nos interesa estar siempre bien actualizados: RSS,
Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados,
etc.
• Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter, Facebook,
etc.
• Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geo-
localización, libros virtuales compartidos, noticias,
ofimática on-line, plataformas de tele-formación,
pizarras digitales colaborativas on-line, portal
personalizado, etc.

17. De estas aplicaciones se pueden destacar:
• Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su
autor puede escribir cronológicamente artículos, noticias,
pero además es un espacio colaborativo donde los lectores
también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los
artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.
La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet.
• Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una
wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante
una estructura hipertextual de páginas, donde varias
personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta
pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y
modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de
seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de
wiki gratuitos.

18. • Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos
permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando nos convenga desde Internet.
Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares
donde publicar materiales para su difusión mundial.
– Documentos: podemos subir nuestros documentos y
compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por
correo.
– Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente
mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún
repositorio que lo permita, tal como YouTube.
– Presentaciones
– Fotos
– Plataformas educativas
– Aulas virtuales (síncronas)
– Redes Sociales.

19. La Web 2.0 en la educación
En definitiva la Web 2.0 permite:
•  Buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
• Constituye un espacio social horizontal y rico en
fuentes de información (red social donde el
conocimiento no está cerrado) que supone una
alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad
tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos
roles para profesores y alumnos orientados al trabajo
autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y compartir recursos,
crear conocimiento y aprender.

20. •  Proporciona espacios on-line para el
almacenamiento, clasificación y publicación/difusión
de contenidos textuales y audiovisuales, a los que
luego todos podrán acceder.
•  Facilita la realización de nuevas actividades de
aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de
aprendizaje.
• Se desarrollan y mejoran las competencias digitales,
desde la búsqueda y selección de información y su
proceso para convertirla en conocimiento, hasta su
publicación y transmisión por diversos soportes.
• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de
centros y profesores donde reflexionar sobre los temas
educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

21. • Sus fuentes de información (aunque no todas
fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una
mayor participación en las actividades grupales,
que suele aumentar el interés y la motivación de
los estudiantes.
• Con sus aplicaciones de edición profesores y
estudiantes pueden elaborar fácilmente
materiales de manera individual o grupal,
compartirlos y someternos a los comentarios de
los lectores.

22. NUEVOS ROLES
• Nuevo rol del profesor
•Debe convertirse en un auténtico inmigrante digital.
•Evoluciona de mero transmisor a creador en la red.
•Ha de ser más un mediador u organizador. Pasar de ser un
virtuoso del instrumento a un director de orquesta.
• Nuevo rol del alumno
•Expresa en todo su esplendor su comportamiento de
nativo digital.
•Tiene que pasar de mero receptor a ser un creador en la
red.
•Debe orientarse hacia un aprendizaje más constructivo y
significativo.

23. Video Web 2.0