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Grupo “a”,[object Object],DESARROLLO SUSTENTABLE,[object Object],Catedratico: ,[object Object],Ing. Oscar Alvarado Ruiz,[object Object],Miercoles 10-MAR-2010,[object Object],Medina Estrella Victoria    06210919,[object Object],Valdez Reyes Herolinda     06210955,[object Object],Martinez Garcia Julieta      06210918,[object Object],Montes TenorioCrys          06210923,[object Object]
UNIDAD 2,[object Object],2. Valores y ética ambiental. ,[object Object],2.1. Sistema de valores. ,[object Object], ,[object Object],2.2. El profesional Integral,[object Object], ,[object Object],2.3. Valores y actitudes hacia el Medio Ambiente.,[object Object]
SISTEMA DE VALORES,[object Object],El sistema de valoreses la visagra entre la naturaleza y el hombre, entre la naturaleza y la economia y entre la economia y el hombre.,[object Object],[object Object],[object Object]
Caracteristicas de los valores,[object Object]
Valores ambientales
Valores y principios,[object Object],La palabra valor proviene del latin válor, que significa “tener salud”, “estar bien”. Los valores son factores de orientacion para la existencia humana.,[object Object],Los principios son las leyes naturales que son externas a nosotros y que en última instancia controlan las consecuencias de nuestros actos. Ejemplos; la justicia, integridad, benevolencia, etc.,[object Object]
La educación en valores,[object Object],	La relación del hombre con la naturaleza se entiende mas como ambición que como precaución. El hombre moderno ha renunciado a su identidad y pertenencia a la naturaleza de la naturaleza. ,[object Object]
La educación en valores,[object Object],	Hay voces que expresan cierta alarma y alguna forma de malestar ante un mundo materialista, problemático y sin principios. Las voces, con justificada razón, reclaman educación en valores. ,[object Object]
	Guie hacia el respeto y amor a la naturaleza,[object Object],La educación con valores,[object Object],	La escuela va por una dirección y las necesidades del mundo y de la vida van por otra.,[object Object]
¿Qué es la educación?,[object Object],	Proceso social que tiene como misión mantener, preservar y desarrollar la cultura humana, en su contexto histórico general y especifico, y conducir hacia el progreso, permitiendo el desarrollo individual de la personalidad, de los grupos ,[object Object],sociales y de la sociedad en su conjunto.,[object Object],	Busca la integración de lo humano con la formación profesional.,[object Object]
La educación con valores,[object Object],La educación en valores es un término de reciente utilización .El objetivo es que el ser humano desarrolle una personalidad consistente y en su praxis mantenga la armonía con el orden natural en el cual se haya instalado.,[object Object]
El profesional integral,[object Object],	La formación profesional integral es un objetivo estratégico en el mundo de hoy. Un humanista debe conocer los avances científicos y tecnológicos para comprender al ser humano y a la vida.,[object Object]
El profesional integral,[object Object],Hasta ahora, la formación profesional solo se asocia a la ciencia y a la tecnología.,[object Object],La educación como proceso social debe responder a las exigencias de la nueva realidad.,[object Object],La ciencia, la tecnología y las humanidades sean partes integradas,[object Object]
La formación de valores del profesional.,[object Object],	En el momento histórico actual, la educación tiene una función propiamente utilitarista.,[object Object],	La educación en valores en la educación superior debe encaminarse fundamentalmente a la formación y al desarrollo de valores profesionales.,[object Object]
La formación de valores del profesional.,[object Object],Tres palabras claves, sin que ello signifique entrar en un diferencial semántico, intervienen en esa praxis: los valores, la educación y, como un abarcador de ambas, la filosofía.,[object Object]
Valores ambientales
Valores ambientales
Valores ambientales
Actitudes,[object Object],Es una organización bastante estable de las,[object Object],opiniones, sentimientos y conductas de un ,[object Object],individuo, ante las situaciones o los objetos,[object Object],creencia + valor = actitud,[object Object],Según Gross dice que son las predisposiciones a responder ante cierta clase de estímulos con ciertas clases de respuesta,[object Object]
Componentes actitudinales,[object Object],Cognoscitivo o perceptivo,[object Object],Conativo o de conducta,[object Object],Afectivo,[object Object],Esta formado principalmente del conjunto de opiniones, categorías, atributos y conceptos.,[object Object],Ocurre cuando el individuo cree o piensa una determinada, siente una vivencia y actúa de determinada manera.,[object Object],Sería la emotividad que impregna los juicios. Valoración emocional asociándolas a lo agradable o desagradable,[object Object]
En este campo se analiza cómo las condiciones ambientales afectan las capacidades cognitivas, movilizan los comportamientos sociales e impactan la salud mental.,[object Object],Se trata de una visión cuyo sentido está orientado hacia una ética normativa que reconozca cabalmente los valores ambientales y los deberes hacia el medio.,[object Object],¿Cómo debemos vivir, al menos para sobrevivir, pero con dignidad humana? ,[object Object]
Hecho científico,[object Object],Bioética,[object Object],Valores morales,[object Object],Los problemas ambientales son, ante todo, problemas de la humanidad y, por ende, del comportamiento humano,[object Object],Teoría VCN,[object Object],Valor,[object Object],Visión ecológica,[object Object],Objeto dañado,[object Object],Creencia,[object Object],Norma,[object Object],Posibilidades de actuar,[object Object],Conducta,[object Object]
Un gran número de investigaciones que se ocupan de los valores demuestran que la gente tiende a posicionarse respecto a tres grandes tipos. ,[object Object]
Efectoscolaterales,[object Object],La falta de valoresque se asocian al cuidado del medioambientetraeconsigo:,[object Object],Tecnología,[object Object],Nueva,[object Object],Cotidiana,[object Object]
Nueva,[object Object],Industria,[object Object],Industriasquedependen de los recursosnaturales,[object Object],Agricultura,[object Object]
Agricultura,[object Object]
Cotidiana,[object Object],Usanormalmente en casa,[object Object],Refrigeradores,[object Object],Focos,[object Object],Estufas,[object Object]
Valores ambientales
al generar directamente utilidad (los peces),[object Object],por ser necesarios para la obtención del valor anterior (el,[object Object],plancton).,[object Object]
- Benevolencia: la estima por amigos y familiares, que lleva a desear su mayor,[object Object],bienestar. “Altruismo localizado” y paternalista.,[object Object],- Simpatía: para con la gente afectada por el deterioro de un bien ambiental.,[object Object],- Valor simbólico: un recurso se vuelve parte de la identidad cultural de un colectivo.,[object Object],- La creencia a la existencia de otras formas de vida.,[object Object],La característica es que se relacionan a las personas que,[object Object],valoran, no con un objeto, sino con otras personas.,[object Object]
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