Orientación para la eco pedagogía

1. ENFOQUE ECO
PEDAGOGICO O DE LA
ECO PEDAGOGIA

2. ¿Qué es un enfoque?
El enfoque es el punto de vista que se toma a la nota de realizar un análisis, una
investigación, una teorización, etc. El enfoque puede entenderse asimismo como una
orientación temática especifica que se toma a la hora de desarrollar una actividad o algo,
así mismo puede decirse que el tratamiento de un determinado tema puede contener
diversas aristas a considerar, distintas valoraciones y marcos que deben privilegiarse en
función de otros por distintas circunstancias.
¿Qué es la ecología?
La ecología es la rama de la biología que se encarga de estudiar el entorno en el que
conviven los seres vivos, la relación que tienen estos con su entorno y la relación que hay
entre los propios seres vivos. Para el ser humano la ecología es, básicamente, nuestra
relación como especie superior a las demás y la interacción que causamos en otros seres
vivos y el medio ambiente.
La importancia de la ecología radica en que el medio ambiente y el entorno en el que los
seres vivimos existimos necesita de un equilibrio. La interdependencia entre seres vivos es
fundamental y como es un sistema abierto está en constante cambio. Es importante
mantener los estudios ecológicos constantes para detectar fallas o cambios relevantes.
¿Qué es un enfoque pedagógico?
Los enfoques pedagógicos también llamados como guías sistemáticas cargadas de
ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y
sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran óptimas
para su buen desarrollo.
No hay un solo modelo o enfoque pedagógico, sino muchos, ya que cada uno de ellos se
funda en una determinada concepción de cómo se debe enseñar de acuerdo a las
características personales y estilos de aprendizaje que entienden y poseen los alumnos y
sus formas de interactuar con el docente.

3. RELACION DE LOS TERMINOS ENFOQUE, ECOLOGIA Y ENFOQUE PEDAGOGICO
¿QUE ES LA ECO PEDAGOGIA?
La eco pedagogía es entendida como un movimiento social y político preocupado por
una pedagogía para el desarrollo sustentable. Este movimiento surge de la sociedad
civil, organizaciones, los educadores, ecologistas, trabajadores preocupados por el medio
ambiente.
La eco pedagogía tiene su origen en una "educación problematizadora" (según la
epistemología de Paulo Freire) que se cuestiona por el sentido del propio aprendizaje y
proporciona un aprendizaje en sentido de las cosas a partir de la vida cotidiana.
Esta “Educación Liberadora” o “Educación Problematizadora”, como también la denomina
Paulo Freire, se identifica con lo propio de la conciencia y tiene como objetivo fundamental
la organización reflexiva del conocimiento, el desarrollo de un acto cognoscente en la
afirmación de la dialogicidad y de esta manera, el educador no es sólo el que educa, sino
que a la par que educa es educado en el diálogo con el educando.
La Eco Pedagogía propone la formación de la ciudadanía planetaria, buscando reflexionar
como en nuestros espacios y entornos se están materializando, las
relaciones económicas, políticas, culturales, étnicas, raciales y de género, resultando de las
transformaciones por las cuales pasa el mundo actual.
Este movimiento busca desarrollar una Eco pedagogía o pedagogía de la Tierra o
pedagogía de la sustentabilidad, proponiendo principios, estrategias y herramientas que
puedan auxiliar en ese proceso de formación.

4. Los valores en los que se sustenta la Eco Pedagogía son:
 Diversidad e interdependencia de la vida.
 Preocupación común de la humanidad por vivir con todos los seres del planeta.
 Respeto a los Derechos Humanos.
 Desarrollo Sustentable.
 Justicia, Equidad y comunidad.
 Prevención de lo que puede causar daño.
La Eco pedagogía es la educación para una actuación responsable hacia el ambiente y a la
vez, es una educación por el ambiente y toma en cuenta el profundo misterio de la vida y
del universo además de la realidad. No solamente de los aspectos intelectuales y
vocacionales del desarrollo humano que necesitan orientación y cultivo, sino también de
los aspectos físico, social, moral, estético, creativo, y en un sentido no sectario espiritual.
Cree que la enseñanza es esencialmente una vocación que requiere una mezcla de
sensibilidad artística y de una praxis cotidiana. Muchos de los educadores de hoy se han
dejado atrapar por la competición del profesionalismo y credenciales
y certificación controladas en forma rígida, técnicas especiales, y una separación a un nivel
profesional de los temas espirituales, morales y emocionales que se están inevitablemente
conectados al desarrollo social humano. Por el contrario, la Eco pedagogía cree que los
educadores deben facilitar el aprendizaje, que es un proceso orgánico, natural y no un
producto que se pueda crear según la demanda.

5. COMO CREAR UNA CULTURA O UNA SOCIEDAD SOCIO-AMBIENTAL
La sociedad, los gobiernos, padres, maestros, familias, empresas, organizaciones y toda la
humanidad tienen la responsabilidad de fomentar y promover una educación por una
cultura ambiental para lograr un desarrollo sostenible de las presentes y futuras
generaciones. Es decir, formar y educar a los niños por medio de valores y buenas prácticas
ambientales para la construcción de una cultura que permita proteger, conservar y
mantener el medio ambiente.
El planeta necesita urgentemente de ciudadanos con educación ambiental y a su vez, una
cultura de las generaciones para la conservación de los recursos, uso sostenible del agua,
aire, suelo, flora y fauna, por medio de la formación de hábitos ecológicos y actitudes que
permitan detener la actual problemática socio-ambiental que el mismo hombre ha
generado por sus actividades insostenibles con su entorno natural.
Lacultura ambiental debe formar y desarrollar en los niños comportamientos en función de
cuidar su entorno y los recursos de la naturaleza. En sí, es educar en valores ambientales y
actitudes en favor del medio ambiente para una mejor calidad de vida de las sociedades. Es
lograr el conocimiento del ambiente para un equilibrio entre el hombre y la naturaleza.
Es importante construir una sociedad con cultura ambiental para formar un ciudadano
comprometido y respetuoso con el medio ambiente, sensibilizado con la situación
ambiental, conocedor de los aspectos básicos con el medio que lo rodea, ejemplo para los
demás con buenos hábitos ambientales y protagonista en la resolución de problemas
ambientales.
Para lograr una cultura ambiental se debe promover una educación que genere el
conocimiento sobre el medio ambiente, valores, habilidades, capacidades, hábitos, una
conciencia sobre la problemática ambiental y un cambio de comportamiento para lograr un
desarrollo sostenible sin comprometer los recursos naturales de las futuras generaciones y
lograr una mejor calidad de vida.

6. La cultura ambiental debe lograr principalmente en la sociedad lo siguiente:
 Equilibrio con la naturaleza
 Conciencia ecológica
 Manejo y aprovechamiento racional de los recursos naturales
 Hábitos de conservación ambiental
 Valores ambientales
 Valoración y respeto por la diversidad de vida en el planeta
 Consumo responsable
 Generaciones responsables con el cuidado del medio ambiente
 Resolución de situaciones ambientales
 Participación, conocimiento, información, investigación, formación, capacitación y
evaluación ambiental.
 Mejor calidad de vida
Se deben lograr debido a la crisis ecológica actual, ya que se debe este problema en gran
medida aldesconocimiento del medio ambiente y por no promover laformación de valores,
estrategias, hábitos, actitudes, comportamientos y acciones que permitan desde temprana
edad para cuidar el entorno ambiental.
¿Cuál es la importancia de la labor de los docentes en los centros educativos?
Las principales funciones del educador o maestro son:
 Conciencializar: sobre la problemática ambiental actual y los efectos de nuestro
comportamiento en el medio ambiente.
 Sensibilizar: acerca de la fragilidad de nuestros recursos naturales y la desigualdad
en el acceso a los mismos en los diferentes países.

7.  Educar: a través de comportamientos responsables y respetuosos con nuestro
entorno que podemos realizar de forma cotidiana.
 Formar: a través de los conocimientos sobre química, biología, geología y otras
ramas del saber que nos ayudan a comprender cómo funciona nuestro planeta y su
ecosistema.
 Entretener: dado que el factor lúdico es imprescindible a la hora de atraer la
atención de los participantes en una actividad y más aún cuando se trata de
identificar los elementos de la naturaleza y fomentar así la curiosidad,
especialmente si se trata de niños.
ACCIONES AMBIENTALES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN LAS ESCUELAS DESDE LA ECO
PEDAGOGIA.
Reducir: usar solo lo necesario y no derrochar recursos básicos como agua, electricidad o
alimentos.
Reutilizar: aprovechar al máximo los productos y materiales para darles una nueva vida y
compartir como los libros, libretas, cuadernos, etc.
Reciclar: llevar los productos usados y adecuados para sacar un mejor provecho a los
materiales para ciertas actividades.
Sembrar árboles: plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos, cuidándolos para
que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar un bosque.
Mantener limpias y cuidadas las áreas verdes de la escuela.
Concientizar a la comunidad estudiantil y tener resultados visibles en cuanto a la limpieza y
mantenimiento de todas las áreas.
La creación de huertos escolares, murales de medio ambiente, etc.