ARTICULO CIENTÍFICO " ENFOQUE ÉTICO DEL CURRÍCULO"

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
ESCUELA DE POST GRADO
DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA Y COMUNICACIÓN
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ARTICULO CIENTIFICO N° 001
ENFOQUE ETICO DEL CURRICULO
POR : Ángel, VENTURA PRADO
ORCID/0000-0002-3584-4575
ASESOR: David, AURIS VILLEGAS
INTRODUCCION:
Este artículo científico “Enfoque Ético del Currículo” es el refuerzo del artículo de opinión N° 001
del mismo nombre en mención, la insistencia de poner mayor énfasis a este tema es porque
pretendemos abordar la problemática que hasta hoy se sigue dando pese a que hay un montón de
opino logos y pedagogos que han puesto su punto de vista.
PROBLEMA:
Poniendo énfasis al derecho a la vida enraizada al derecho a comer, a la vivienda, al trabajo, a la
educación, a la tierra, al agua, a la salud, a la seguridad y a ser solidario y solidaria. ¿Cómo
construir un currículo que responda a nuestras necesidades si los procesos educativos que se aplican
en lo concreto se elaboran a grandes distancias de donde se realiza la práctica educativa? ¿Cómo
lograr responder a las necesidades concretas de estudiantes y maestros?
HIPOTESIS:
PONER EN PRACTICA LA ÉTICA, ES MÁS QUE SUFICIENTE CONLLEVAR EL
PRINCIPIO Y POR ENDE AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
ARGUMENTO 1: En la actualidad estamos en un momento en que necesitamos conocer el
conocimiento acumulado en los campos que nos son afines a nuestro objeto de estudio (la
educación) necesitamos reconstruir y crear nuevos parámetros, en este caso éticos, para conducir
nuestros procesos curriculares.
ARGUMENTO 2: La ética, en su expresión popular, ya está construida, pero los tiempos están
cambiando. Por eso, las palabras de Dussel son no sólo elocuentes sino necesarias cuando nos
invita a superar todas aquellas éticas que hacen vivir el pasado y nos invita a vivir el presente. Pero
para eso, a construir una nueva ética.
ARGUGUMENTO 3: Está demostrado, por importantes estudiosos de los procesos de
globalización, que este fenómeno que no es un proceso únicamente económico sino ideológico,
político, cultural, social en el que las grandes corporaciones mueven dinero, fábricas y bienes
alrededor del planeta, cada vez a mayor velocidad, buscan mano de obra y materias primas más

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baratas, el cual permite, además, una débil protección al consumidor, al trabajador y al ambiente y
no se preocupa por consideraciones éticas, sociales y ambientales
TOPICOS DE CURRICULO PARA ARTICULOS CIENTIFICOS
ENFOQUE ETICO DE CURRICULO
7 ejemplos de ética en la vida cotidiana
La ética es la parte de la filosofía que reflexiona sobre el hecho moral, es decir, sobre lo que está
bien o está mal. Así, pues, en nuestro día a día, nos ajustamos a ciertos principios o normas que
guían u orientan nuestra conducta. De este modo, podemos distinguir lo que es bueno de lo que no
lo es, lo correcto de lo incorrecto.
La ética puede ser observada en nuestra vida cotidiana en todos los actos, decisiones y
comportamientos con los que nos conducimos, bien sea en el trabajo o la escuela, en la forma en
que nos relacionamos con nuestros seres queridos o con las demás personas, así como con el medio
ambiente.
Es gracias al respeto de todos estos principios y reglas que creamos las condiciones adecuadas para
convivir en sociedad. Por eso, a continuación te comentamos siete ejemplos de ética en distintos
ámbitos de nuestra vida cotidiana.
1. Ética personal
La ética puede aplicarse a la vida personal de alguien, que contempla no solo sus relaciones con la
familia, los amigos y la pareja, sino también su relación consigo mismo y la forma en que actúa y
toma decisiones en función de sus valores morales fundamentales.
Así, la ética en la vida personal está también atravesada por los sentimientos, las emociones, las
sensaciones, los sueños, las ideas y las opiniones de una persona, que son, en definitiva, los que
determinan su forma de ser y comportarse en la vida íntima.
2. Ética en la vida profesional
En el ámbito laboral, la ética profesional está contenida en los códigos deontológicos que regulan la
actividad profesional, es decir, el conjunto de normas y principios que obligatoriamente deben
cumplirse en la práctica de una profesión.
El comportamiento ético, además, dota al profesional de prestigio y reputación, lo hace confiable y
demuestra sus capacidades no solo en el plano de la ejecución de sus tareas, sino en la forma de
hacerlas, con sujeción a las normas morales.
Vea también 9 ejemplos prácticos de ética profesional.
3. Ética en la escuela
Cuando asistimos a una institución educativa, vamos para formarnos como ciudadanos, en los
valores sociales y con los conocimientos de nuestro tiempo.
Por eso, la escuela o la universidad son lugares donde, al relacionarnos con los demás, también
aprendemos a comportarnos de manera ética: siendo honestos, respetuosos y leales con nuestros
compañeros, reconociendo la autoridad del profesor, y cumpliendo con nuestros deberes escolares.
4. Ética social
La ética aplicada a la vida social en general se demuestra en valores como el respeto, la tolerancia,
la honestidad, la inclusión y la igualdad. Así, la ética social aparece en todas las relaciones que

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mantenemos con los otros por distintas razones, que pueden ser económicas, políticas, laborales,
ciudadanas o, incluso, circunstanciales.
5. Ética ciudadana
Practicamos ética ciudadana al relacionarnos con respeto y responsabilidad con el otro y con el
espacio en que vivimos y que compartimos con otras personas, como la ciudad, el barrio, la calle,
incluso nuestra residencia o nuestro piso.
La ética ciudadana observa un conjunto de reglas relacionadas con la forma adecuada de
comportarnos en los espacios públicos, no solo respetando los derechos del otro, sino siendo
amables y bondadosos con quien los demás.
6. Ética medioambiental
La manera en que nos relacionamos con el medio ambiente implica ciertas normas éticas, que se
basan en el respeto y cuidado de la naturaleza, los animales, los recursos y el equilibrio ecológico
de un lugar.
La ética medioambiental está también en la forma en que tratamos los desperdicios que producimos
y en la utilización consciente y responsable de los recursos que pone la naturaleza a nuestra
disposición.
7. Ética económica
La ética también se manifiesta en la forma en que manejamos nuestros recursos económicos,
evitando derrochar, aprovechando de ahorrar, e invirtiendo nuestro dinero en negocios rentables de
probidad moral.
La ética en la economía también implica evitar el dinero sucio, proveniente de actividades
inmorales como el narcotráfico o la venta de armas, o beneficiarnos de las dificultades de los otros,
como quienes practican la usura.
De qué trata la ética en el ámbito escolar
1. De qué trata la ética? Comportamiento correcto humano y las reglas de moralidad.
2. Que es la ética en el ámbito académico? La ética académica es seguir una serie de reglas y
normas que involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas,
como a los alumnos y padres de familia directa o indirectamente; ya que desempeña un papel
muy importante en la relacione que existe entre maestro y alumno donde debe haber aplicación
de valores mutuamente. Para el trabajo académico y el desempeño del alumno la ética académica
desempeña un papel muy importante, un pilar fundamental.
3. Quien toma el papel principal en la ética escolar? Los directivos ellos son los que toman la parte
fundamental en un instituto ya que se podría decir que ellos son los que hacen e imponen las
reglas así también poniendo el ejemplo y pidiendo a los demás que al igual lo hagan
4. Y dentro de un salón? Lo llevan tanto alumnos como maestros pero primero hablaremos sobre el
maestro El maestro es el directivo del salón el hace seguir las reglas dentro de un salón pero al
igual que lo anterior el tiene que poner el ejemplo.
5. El alumno que es lo que debe realizar? El alumno debe seguir las reglas pero no nomas las
impuestas por la institución sino que también las impuestas por el profesor dentro del aula
siempre y cuando estas respeten la integridad del alumno.

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6. Como debe ser el estudiante como una persona ética en la escuela? Sensato, investigador,
persuasivo, autónomo, ordenado, cuestionador, perseverante y líder.
7. Como deben de ser los directivos? Deben de tener profesionalidad personas con liderazgo para
llevar la escuela por un buen camino y con capacidad de dirigir a los demás donde ala ves
también se necesita que estos se han uno buenos organizadores para poder manejar todo en
tiempo y forma.
8. Como debe ser un guardia? El guardia como su definición lo dice es alguien que se dedica a
salvaguardar bienes y como toda persona dentro de la institución debe ser profesional, haber
tenido un entrenamiento, ser responsable y estar capacitado para llevar cualquier inconveniente
dentro de una institución.
9. Como debe ser el profesor? Profesional, organizado, responsable y especializado una persona
que sepa dirigir por lo tanto con liderazgo ya que es el que pasa mayor tiempo con los alumnos.
10.Porque es bueno seguir esto? Sirve para llevarte por un buen camino ayudándote a través de tus
estudios a mantenerte donde al tener una buena conducta no habría problemas y las personas se
llevarían mejor y por ende habría un mejor lugar de estudio
Ejemplos de ética
La ética es una rama de la filosofía que se encarga de estudiar los principios que rigen la conducta
de un individuo. Los principios éticos dependen de la situación en la que una persona se encuentre y
varían de un individuo a otro.
1 – Aceptación
Uno de los principios éticos es la aceptación hacia todo aquello que sea diferente. En este sentido, el
racismo, la homofobia y la xenofobia son comportamientos no éticos.
2 – Caridad
La caridad es una virtud que involucra la benevolencia hacia otros individuos.
3 – Respeto
El respeto es la relación de cortesía que se tiene hacia otras personas.
4 – Compasión
La compasión es el sentimiento de conmiseración hacia los sufrimientos de otra persona. Por
ejemplo, una persona con cáncer terminal puede pedir que le sea aplicada la eutanasia.
La moral nos dice que no debemos atentar contra la vida de otra persona. Sin embargo, en algunos
casos, la ética profesional permite que el suicidio asistido sea aplicado.
5 – Responsabilidad
La responsabilidad es un principio ético de cada individuo que se refiere al cumplimiento de un
compromiso adquirido y al hecho de responder por nuestras acciones.
6 – Empatía
La empatía es la capacidad que tenemos los seres humanos de “conectarnos” afectivamente con otro
individuo, de compartir y comprender sus emociones y sentimientos. Ser empáticos nos permite
entender el proceder de otras personas.
7 – Igualdad
La igualdad significa que las personas sean tratadas de modo que todas puedan obtener los mismos
resultados sin importar los factores particulares que condicionen a cada individuo.
8 – Integridad
Una persona íntegra es aquella honrada, cuyo proceder es tanto ético como moral, que hace lo que
dice y que no intenta aprovecharse de los demás.
9 – Justicia
La justicia es una virtud que señala que cada persona debe recibir lo que se merece.

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10 – Transparencia
La transparencia es un principio ético que se relaciona con la honestidad. Por ejemplo, si te toca
entrevistar a un amigo para ofrecerle un trabajo y le das el puesto a pesar de que este no cumple con
los requisitos, tu proceder no será transparente sino parcializado
CONTRAARGUMENTO: He afirmado que el currículo es un proceso formativo, es un proceso
participativo y un proceso investigativo. Un currículo no es un proceso acabado, se hace y rehace
continuamente incorporando aquellos aspectos pertinentes de la realidad social. Por eso afirmamos
que nos urge impulsar un proceso más inclusivo a la hora de construir los procesos educativos
donde haya una orientación humanista que permita conocernos como sujetos participantes de un
proceso creativo, lúcido y crítico. Por otra parte, la opción ética que tenemos que tomar a favor de
la vida, a favor del ser humano integral hay que construirla, no está hecha; esta opción nos demanda
una nueva Universidad que es “una tarea para la que no existen soluciones prefabricadas, ni
caminos asfaltados
CONCLUSION:
El camino lo hemos de hacer andando. Eso es lo que nos hace falta: ponernos en marcha No que no
haya comportamiento moral en la vida cotidiana, lo que sería imposible, sino que los principios de
esa moral se han rezagado, se han quedado en el pasado y que por eso, tales principios no han sido
llevados a la conciencia ni mucho menos han sido conceptualizados, sistematizados y organizados,
de tal manera que en el caso de los docentes estuviese a “flor de piel” la conciencia permanente del
sentido ético del quehacer humano que pretende abordar sugerencias para que lo tomen en cuenta
como un aporte más a nuestra educación que tanto lo necesita, La UNESCO, ha dado excelentes
contribuciones a nivel general, logra incorporar en todo el mundo expresiones como “aprender a
ser”, “aprender a aprender” y “aprender a vivir juntos”, sin que se modifique lo fundamental que
permita resolver los problemas concretos que viven nuestros países. Educar para el derecho a la
vida se convierte en un principio ético que tenemos que analizar y proponer. No es posible que
ciegamente sigamos obedeciendo mandatos que nos conllevan cada vez más a la pobreza, en la
desesperanza y en la ignorancia. Por ello abordamos este tema con suma preocupación