1. ¡¡BIENVENIDOS I º medio!!
EL SIGLO XX
“Base de nuestro mundo actual”
“No puedo dejar de pensar que ha sido el siglo más violento
de la historia humana”
William Golding, premio Nobel, escritor, Gran Bretaña
“Pese a todo, en este siglo se han registrado revoluciones
positivas […] la aparición del cuarto estado y la promoción
de la mujer tras varios siglos de represión”
Rita Levi Montalcini, premio Nobel, científica, Italia.

2. ¿Qué imágenes posees
sobre el siglo XX?
Observa con atención

3. Observa con atención

4. Observa con atención

5. EJES TEMÁTICOS TOTAL
PREGUNTAS
1. El espacio geográfico nacional, continental y mundial:
El entorno natural y comunidad regional
Organización regional
Geografía Física y Humana de América Latina
Chile en el mundo
El mundo contemporáneo
24
2. Raíces históricas de Chile:
Construcción de una sociedad mestiza
La Creación de una Nación
Sociedad finisecular
El siglo XX
Institucionalidad Política
27
3. El legado histórico de Occidente:
Diversidad de civilizaciones
Herencia Clásica
Europa Medieval y Cristianismo
Humanismo y Desarrollo del Pensamiento Científico
La Era de las Revoluciones
Orden mundial de Posguerra
América Latina en la segunda mitad del siglo XX
24
TOTAL 75
La PSU de Historia y Cs SS y su relación con el marco
curricular vigente

6. UNIDAD TEMÁTICA PSU
2012
Diversidad de las civilizaciones 3
Herencia Clásica 4
Europa Medieval 4
Humanismo y Desarrollo del pensamiento 5
La era de las Revoluciones 4
Orden Mundial de Posguerra 3
América Latina Contemporánea 1
Distribución de ítems por Unidad Temática en el eje
Legado Histórico de Occidente

8. La PSU no es sólo memorizar contenidos, sino que ¡DESARROLLAR
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS!
Habilidad cognitiva según DEMRE:
Corresponde a un conjunto de capacidades que los estudiantes
deben haber desarrollado a través de su paso por la Enseñanza
Media, que abarcan desde tereas más elementales hasta la
resolución de problemas de mayor complejidad
Las Habilidades/destrezas que se promueven en nuestro colegio
son:
DESTREZA
DEFINICIÓN
ANÁLISIS
Descomponer los elementos constitutivos de una
realidad dada, estableciendo las relaciones
significativas existentes entre los elementos
identificados.
Destreza intelectual de profundización del
conocer que permite separa el todo en sus partes
constitutivas, para identificarlos, describirlos y
relacionarlos entre sí, a fin de adquirir una mejor
comparación del objeto de estudio
INTERPRETAR
Buscar explicar el sentido o significado de una
situación, cosa o contexto producto del análisis.
(los cómo, cuando, para qué, por qué, establecer
relaciones de causalidad, contraste, explicar)
EVALUAR/VALORAR
Juicio que emite el sujeto sobre el valor de la
interpretación o del análisis, asignarle un valor.
CONCLUSIÓN CRÍTICA
Elaboración de fundamento, fundamentar la
postura, toma de posición en relación a…,
Mirada propia fundamentada en argumentos
sostenibles en la evidencia o el análisis

9. Al igual que en la PSU, la Historia no es sólo
memorizar fechas y personajes establecidos como
“importantes”, sino que:
“Desde la disciplina histórica, nos interesa la comprensión de los
procesos, donde los hechos y personajes están al servicio de
una realidad más compleja, dejando atrás la visión
erudita y reduccionista de las Ciencias Sociales. Esta
perspectiva de la Historia nos facilita avanzar en un análisis
comprensivo de nuestro entorno y realidad, lo que le da sentido
y significado al estudio de esta asignatura […] Nuestro desafío
es generar no solo espacios de conocimiento sino de reflexión
acerca de la realidad sociocultural, tanto nacional como
internacional, con el fin de despertar en nuestras alumnas y
alumnos, interés y compromiso con su realidad. En esta línea, la
educación de la tolerancia y el respeto por los derechos
humanos se nos presentan como objetivos fundamentales, en
tanto los concebimos como valores esenciales para la
comprensión del desarrollo humano, tanto a nivel personal como
social”.
Departamento de Historia

10. Proyecto Anual de
Historia Iº medio 2012

11. El siglo XX, base de nuestro
mundo actual
 Grandes procesos que marcaron el
siglo XX
-Las guerras mundiales
-La crisis de la hegemonía europea
-La ampliación de la democracia
-La formación de una cultura de
masas
-Desarrollo científico y tecnológico
Período Principales características
1870 – 1914 Expansión mundial del capitalismo
Formación de los imperios europeos
Hegemonía europea en el mundo
1914 – 1945 Guerras mundiales
Crisis económica
Crisis de la democracia
1945 – 1991 Guerra Fría
Descolonización del “Tercer Mundo”
Ampliación de la democracia