3. La mayor parte de las información que recibimos es a través del sentido de la vista, por ello la percepción visual es fundamental para el aprendizaje y la construcción del conocimiento. Nuestra visión va más allá de la captación mecánica, nuestro sistema perceptivo es capaz de abstraer, géneros, relacionar… Los ojos captan información a través de la luz, que es transportada por unas células nerviosas al cerebro. Allí es interpretada y analizada y donde le damos un significado final a partir de nuestras experiencias. El grado de semejanza que una representación tiene con el representado es el grado de ICONICIDAD. A mayor grado de iconicidad. Los diferentes grados de iconicidad no implica una diferencia en la calidad de las imágenes. La posibilidad de múltiples representaciones de la realidad es enriquecedora.
4. LA PERCEPCIÓN es un proceso activo por el que interpretamos el mundo exterior, a través de los sentidos, en el que intervienen nuestra experiencia y aprendizaje. El 40% de lo que percibimos es a través de la vista. El 30% por el oído. El 15% por el tacto. El 10% por el olfato. El 5% por el gusto. De toda la información que podemos recibir, sólo percibimos una parte ya que nuestra percepción es selectiva y subjetiva. Un niño percibirá a su padre por los elementos que le interesan de él, las manos y la cabeza. Entre las teorías de la percepción, asociacionistas, cognitivitas o funcionalistas, destacan una promovida por un grupo de
5. pensadores centroeuropeos denominada “GESTALT” (foma en aleman) que mantenía que lo que se percibe se hace de manera global y no por medio de la suma de sus diferentes elementos. En una imagen, la percepción de la misma es la organización de todos sus elementos entendidos como una unidad, de forma que si alteramos uno de ellos cambiamos el sentido total de la imagen. El cerebro trata de dar sentido a las imágenes captadas por los ojos, cuando estas son ambiguas, el cerebro da diferentes versiones. Es el caso de las ilusiones ópticas. Las ilusiones ópticas en la apreciación del tamaño.
