Recuperacion cn1ºeso

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Recuperacion cn1ºeso

  1. 1. 1 Para aprobar: 1.-Se tiene que entregar las actividades de este primer cuadernillo antes del 15 de Enero de 2.013 y de los siguientes cuadernillos en las fechas que se te indiquen. 2.-Deben estar contestadas la totalidad de las actividades propuestas. 3.-Deben estar bien, al menos, el 70% de las actividades. 4.-Se ha de tener una actitud y comportamiento adecuado en las Ciencias Naturales de 2º de ESO. Aquellos alumnos que no aprueben porque no cumplan algunos o la totalidad de los cuatro puntos anteriores se podrán examinar de la totalidad de la materia en el mes de Junio y, en caso de suspender, en septiembre.
  2. 2. 2 1.-Las ideas que se han tenido acerca de la estructura del Universo han sido muy diferentes a la que se tiene actualmente. Dos han sido los modelos propuestos: el modelo geocéntrico y el heliocéntrico. a) ¿Qué decía la teoría geocéntrica?. ¿Quiénes la propusieron?. Haz un dibujo de este modelo de Universo o coge una imagen de internet y pégala en tu cuaderno. b) ¿Qué decía la teoría heliocéntrica?.¿Quién la propuso?. Haz un dibujo de este modelo o coge una imagen de internet. 2.- Actualmente el universo se sabe que está formado de galaxias: a) ¿De qué está formado una galaxia? b) Busca información de las formas que tienen las galaxias. Haz un dibujo. c) ¿Cómo se llama la galaxia en la que s e encuentra el Sistema Solar?. ¿Qué forma tiene? d) Haz un dibujo de esa galaxia y señala la situación del Sol en la misma. 3.- El Sol es la estrella del Sistema Solar: a) ¿De qué está formado? b) ¿Cuál es su radio? c) ¿Cuál es el origen de la energía que produce? 4.-Los planetas del Sistema solar se clasifican en interiores o rocosos y gaseosos o gigantes. a) Indica las características de los planetas interiores. Cita dichos planetas. b) Indica las características de los planetas exteriores. Cita dichos planetas. 5.- Indica la característica más importante para reconocer cada uno de los planetas del Sistema Solar. 6.-Haz una tabla como esta:
  3. 3. 3 Planeta Radio Distancia al Sol Nº de satélites ¿Sólido o gaseoso? Mercurio …….. 7.-Observa la tabla siguiente y responde a las preguntas: Planeta A Periodo de rotación B Periodo de traslación Mercurio 58,65 días 88 días Venus 243 días 224 días Tierra 23 h 56 minutos 365,25 días Marte 24 h 37 min 1,88 años Júpiter 9 h 55 min 11,86 años Saturno 10 h 40 min 29, 46 años Urano 17 h 14 min 84,07 años Neptuno 16 h 7 min 164, 82 años a.- Los datos de la columna A representan: a) La duración del año del planeta. b) La duración del día de cada planeta. c) La duración de la primavera. d) El tiempo que dura un movimiento alrededor del Sol. b.- Los datos de la columna B representan: a) La duración del año del planeta. b) La duración del día de cada planeta. c) La duración de la primavera. d) El tiempo que dura un movimiento alrededor del Sol. c.-¿Qué quiere decir que el periodo de traslación de Júpiter es de 11,86 años? (hay varios opciones correctas) a) Que da 11,86 vueltas alrededor del Sol mientras que la Tierra da 1 vuelta. b) Que mientras la Tierra da 11,86 vueltas alrededor del Sol, Júpiter da 1 vuelta. c) Que Júpiter tarda 11,86 años en darle la vuelta al Sol. d) Qué júpiter se traslada alrededor del Sol 11,86 veces más rápido que la Tierra. d.-Indica las frases que son correctas: 1. Los planetas interiores rotan muy rápido y los exteriores, muy lentamente. 2. El día más largo es el de Venus y el más corto el de Júpiter.
  4. 4. 4 3. Los planetas exteriores se trasladan más rápidamente alrededor del Sol que los interiores. 4. Venus no da una vuelta sobre su eje en un año. 8.-¿Qué son los planetas enanos?. ¿Cuáles son? 9-¿Qué son los asteroides?. ¿Dónde se encuentran?. Haz un dibujo 10.-Contesta: a) ¿Qué son los cometas?. b) Dibuja un cometa y señalas sus componentes. c) ¿De dónde proceden los cometas? d) Dibuja un cometa girando alrededor del Sol y dibuja el aspecto del mismo en diferentes puntos de su órbita. 11.-¿A qué se debe la lluvia de estrellas? 12.-Busca en internet información sobre Nicolás Copérnico: a) ¿Cuándo y dónde nació? b) ¿Cuándo y dónde murió? c) ¿Qué estudió? d) ¿De qué trabajó? e) ¿Qué teoría propuso? 13.-Vocabulario. Busca el significado de los siguientes términos: a) órbita b) Eclíptica c) Geocéntrico d) Heliocéntrico.
  5. 5. 5 e) Planeta f) Estrella. g) Nebulosa 13.-Lee el siguiente texto: a) ¿Cuánto dura el año de Xena? b) ¿Cómo se le ha bautizado definitivamente a este planeta? c) ¿En qué categoría de planetas se ha clasificado, planeta o planeta enano? d) ¿Qué planeta ha sido degradado a la categoría de planeta enano? 14.-Lee el siguiente texto: a) ¿Para que hizo la Nasa chocar una sonda con el cometa Tempel 1?
  6. 6. 6 1.- ¿Qué características tienen la Tierra que le han permitido tener vida? 2.-Dibuja la Tierra con su eje de rotación. Indica la inclinación del eje y señala con una flecha el sentido de la rotación. 3.-Dibuja la Tierra trasladándose alrededor del Sol y señala la con una flecha el sentido de la traslación. 4.- Observa la siguiente imagen: a) ¿Qué ocurre en el hemisferio norte durante el solsticio de verano?. ¿Qué estación tiene el hemisferio Sur en ese momento? b) ¿Qué día del año alcanza la Tierra el solsticio de verano. c) ¿Qué ocurre en el hemisferio norte en el solsticio de invierno?. ¿Y en el hemisferio Sur? d) ¿Qué día llega la Tierra al solsticio de invierno? e) ¿Cómo se llaman los puntos intermedios entre ambas posiciones? f) ¿Cuál es la causa de que la Tierra presente estaciones? 4.- Relaciona la forma de la Luna con la posición que ocupa alrededor de la Tierra.
  7. 7. 7 5.-Observa las imágenes a) ¿Qué tiene que ocurrir para que se de un eclipse de Sol? b) ¿Qué tiene que ocurrir para que se de un eclipse de Luna? 6.-Observa la imagen y rotula el nombre de la capa de la Tierra que señala cada cuadro:
  8. 8. 8 7.-Completa la siguiente tabla: 8.-Observa la siguiente imagen y rellena los recuadros con los siguientes términos: fosa océanica, dorsal, talud continental , llanura abisal y plataforma continental. 9.- Rellena la siguiente tabla: 10.-Vocabulario, busca el significado de los siguientes términos: a) Eclipse. b) eje de rotación, c) nodo lunar, d)biosfera, e) hidrosfera, f) atmósfera.
  9. 9. 9 11.-Lee el siguiente texto: a) ¿Qué medidas de seguridad debemos tomar para observar un eclipse de Sol? b) ¿Qué es un eclipse anular?. ¿Qué % de superficie solar se ocultó? c) ¿Por qué ocurren los eclipse anulares?
  10. 10. 10 1.-¿Cuáles son los componentes mayoritarios de la atmósfera?. Haz un diagrama de barras para representar dicha composición. 2.-Explica qué es el efecto invernadero. 3.-Haz un dibujo de la atmósfera señalando las capas que la forman y la altura de cada una de ellas. 4.-Rellena la siguiente tabla: 5.- Investiga sobre la capa de ozono y responde: a) ¿Qué es el ozono? b) ¿En qué capa de la atmósfera se encuentra? c) ¿Qué importancia tiene? d) ¿Qué es y dónde se da el agujero de ozono?
  11. 11. 11 6.- Observa el mapa de España: a) ¿Qué representa la letra B del mapa de la izquierda? b) ¿Cómo será el tiempo en España? c) En el mapa B, ¿habrá un anticiclón o una borrasca? 7.-¿Qué es el rocío? ¿Y la s nubes? 8.-Explica cómo se forman: a) La lluvia b) La nieve c) el granizo. 9.- Indica que mide los siguientes aparatos:
  12. 12. 12 10.-¿Qué contaminantes arrojan las actividades humanas a la atmósfera terrestre? 11.-Indica 4 medidas que te permita ahorra energía en casa- 12.- Vocabulario: a) Anticiclón b) Borrasca c)meteorología d) isobaras 13.- Lee el siguiente texto: a) ¿Por qué empezará a disminuir el agujero de ozono? b) ¿Realmente es un agujero?
  13. 13. 13 1.-¿Cuál es el % de agua marina en la Tierra? ¿Y de agua dulce? 2.-El agua dulce en la Tierra está formada por: hielo (79%), aguas subterráneas (20%) y 1% el agua superficial. Haz un diagrama de barras representando estos valores. 3.-Rellena la siguiente tabla: 4.-Rellena la siguiente tabla: Planeta ¿Tiene agua? ¿Cómo está el agua? Mercurio Venus Marte 5.-Completa la siguiente tabla con las características del agua: 6.- Haz un dibujo del ciclo del agua señalando los procesos que ocurren en el mismo. 7.-En relación con el ciclo del agua: a) ¿Cómo llega el agua de la superficie terrestre a la atmósfera? b) ¿Cómo llega el agua desde la atmósfera terrestre hasta la superficie?
  14. 14. 14 c) ¿Por qué el agua que cae en las montañas acaba en el mar? d) ¿Qué papel desempeñan las plantas en el ciclo del agua? 8.- ¿Qué sales y en qué % presenta el agua del mar? 9.-Indica 5 medidas que podamos llevar en casa para ahorrar agua. 10.-¿Cuáles son los usos del agua? 11.-Observa la imagen: a) ¿Para que se lleva a cabo la potabilización del agua? b) Rellena los cuadros con el nombre de los procesos que representa. c) Explica lo que ocurre en cada una de las 5 etapas. 12.-Vocabulario, busca el significado de: a) Escorrentía, b) evapotranspiración c)potabilización d) Condensación 13.-Lee el siguiente texto:
  15. 15. 15 a) ¿A qué se debe que el Sáhara sea un desierto en la actualidad? b) ¿Cómo se ha averiguado que hace 6.000 años era un lugar verde? 14.-Lee el texto: a) ¿A qué se debe el aumento del nivel del agua del mar? b) ¿A qué ritmo sube el nivel del mar?
  16. 16. 16
  17. 17. 17 LECTURA 1.-¿Para que utilizaban los romanos la sal? 2.-¿Qué era la vía salaria?. ¿De dónde a dónde iba? 3.-¿Con qué se le pagaban a los soldados que se encargaban de la seguridad de la Vía Salaria? 4.-¿De dónde viene el nombre actual de salario?
  18. 18. 18
  19. 19. 19 LECTURA 1.-¿Qué extrajeron los romanos en el siglo I adc de las explotaciones de las Médulas (León)? 2.-¿Cómo se llamaba la técnica que emplearon para extraer el oro? 3.-¿En qué consistía la técnica?
  20. 20. 20
  21. 21. 21 LECTURA 1.-¿De qué se alimenta el oso panda? 2.-¿Es un mapache o un oso?
  22. 22. 22
  23. 23. 23 Lectura 1.-¿De qué está cubierto su cuerpo? 2.-¿Cómo son sus patas? ¿y su hocico? 3.-¿Cómo alimenta a sus crías? 4.-¿A qué grupo pertenece el ornitorrinco?
  24. 24. 24
  25. 25. 25 LECTURA 1.-¿Qué pruebas se tienen de la existencia de calamares gigantes? 2.-¿Cuál es su longitud?. ¿Y su peso?. ¿Cuánto miden sus tentáculos? 3.-¿Dónde habitan?
  26. 26. 26
  27. 27. 27 LECTURA 1.-¿Qué tamaño suelen tener las sequoyas rojas? 2.-¿Dónde se encuentra el mayor ejemplar de sequoya roja del mundo? 3.-¿Por qué es famosa la sequoya General Grant?
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  29. 29. 29 LECTURAS 1.-¿A qué se le llama microrganismos? 2.-¿Quién y cuándo se descubrieron? 3.-¿Dónde viven estos seres vivos?
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  31. 31. 31 LECTURA 1.-¿Qué es una azumbre? 2.-¿Qué peso representa una onza y media? 3.-¿Y una libra? 4.-¿Qué es el quintal? ¿Y una fanega? 5.-¿Qué es el sistema internacional de medidas?
  32. 32. 32
  33. 33. 33 LECTURA 1.-¿A qué se le llama iceberg? 2.¿Qué dimensiones suelen tener? 3.-¿De dónde proceden los iceberg del océano Ártico? 4.-¿Qué famoso barco se hundió al chocar con un iceberg? ¿Cuándo?
  34. 34. 34
  35. 35. 35 LECTURA 1.-¿Por qué descubrimiento le dieron el Premio Nobel a Marie Curie? 2.-¿Cuándo se lo concedieron? 3.-¿Qué dos elementos de la tabla periódica descubrió? 4.-¿Por qué les llamó a estas sustancias así? 5.-¿Qué características presenta el radio? 6.-¿De qué murió Marie Curie? 7.-¿Qué es la radiactividad? 8.-¿Qué efectos nocivos tiene para la salud?

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