2. Objetivos de esta clase
• Comprender el concepto de discurso o texto.
• Determinar las principales diferencias entre
textos orales y escritos.
• Identificar tipologías textuales.
• Analizar los componentes de un texto
3. Texto
Se llama TEXTO a una serie
coherente de proposiciones o elementos
lingüísticos (palabras, oraciones, etc.)
vinculadas entre sí por un tema común,
formando una unidad construccional o
gramatical mediante la cual interactúan los
miembros de un grupo social para
comunicarse.
Los textos pueden ser orales o escritos.
4. Textos orales y textos escritos
Algunas diferencias entre estos textos son:
Textos orales Textos escritos
Comunicación inmediata y
espontánea.
Comunicación formal y
planificada.
Presenta cambios de tema,
repeticiones, datos
irrelevantes. Producto de la
interacción, los mensajes se
pueden modificar durante la
emisión.
El texto contiene sólo
información relevante. El
mensaje ha sido planificado
y elaborado con anterioridad,
por lo tanto, presenta una
estructura fija.
Repetición de estructuras
sintácticas.
Variedad de recursos y
estructuras sintácticas.
Presencia de recursos
paralingüísticos y no
lingüísticos.
Escasa presencia de recursos
paralingüísticos.
5. ¿Es lo mismo texto y
discurso?
En la línea señalada por el DEMRE para
el tratamiento de estos conceptos, texto y
discurso serán abordados como
sinónimos, aunque la teoría lingüística
presenta diferencias en su estudio.
6. Discurso y tipología
(formas discursivas o tipo de textos)
• Son ciertos formatos en que se organiza el
discurso y que presentan características
habituales.
• Los textos escritos y las emisiones orales
adoptan formas más o menos estables
dependiendo de la situación comunicativa y el
contexto en el cual el discurso se configura.
• Estas formas o tipos discursivos pueden
entenderse como moldes, estructuras o patrones
para transmitir un mensaje.
7. Criterios tipológicos
• Hay variadas clasificaciones y tipo de textos
• Pese a la diversidad de criterios existente
sobre el tema, podemos distinguir cuatro
orientaciones en torno a cómo clasificar los
tipos de discursos y textos:
• Criterio sociocultural o contextual
• Criterio funcional.
• Criterio situacional.
• Criterio estructural.
8. Criterio sociocultural
• Según el campo de actividad humana
(discurso científico, político,
económicos, periodístico, pedagógico,
etc.);
• según los sujetos que los emiten
(discurso femenino, juvenil, masculino,
etc.)
9. Criterio situacional o contextual
Según sea la relación entre los hablantes
que participan en la situación comunicativa,
podemos distinguir a lo menos los siguientes
tipos de situaciones comunicativas y discursos:
• Monológico
• Dialógico
• Privado
• público
10. Criterio funcional
Según la función o finalidad que los
discursos cumplen en la comunicación:
a) Prescriptivo.
b) Persuasivo.
c) Estético.
d) Informativo.
11.
12. Criterio estructural
Se refiere al patrón de organización
informativo que predomina en el discurso.
Según la estructura lingüística que lo
configura o el modo de organización
predominante.
Se distinguen:
a) Discurso y texto narrativo.
b) Discurso y texto expositivo.
c) Discurso y texto argumentativo.
d) Discurso y texto descriptivo.
13. • cuando clasificamos un discurso debemos
recordar que los textos puros no existen,
por lo tanto, debemos considerar la forma
discursiva predominante para
caracterizarlo.
• Así los anteriores textos o discursos,
podemos clasificarlos a la vez como
secuencias textuales.
14. Secuencias textuales
• En el plano global de un texto conviven
diversos tipos de pasajes o segmentos con
cierta identidad o autonomía
• el texto puede entenderse como una
“estructura jerárquica compleja donde se
articulan diversas secuencias de un
mismo tipo o diferentes”.
• Desde esta perspectiva, podemos
distinguir los siguientes tipos básicos
estructurantes o secuencias:
15. Secuencias textuales
• Narración
• Exposición
• Descripción
• Comparación
• Argumentación
• Definición
Estas secuencias están presentes en los textos
en relación de dependencia-independencia con
el conjunto más vasto del que forman parte,
siendo algunas de ellas secundarias respecto a
una que resulta dominante o envolvente y
que define el carácter general tipológico del texto
16. Los textos pueden ser homogéneos y/o
heterogéneos. Los textos homogéneos son aquellos
construidos sobre la base de una sola secuencia;
los heterogéneos, sin embargo, incluyen variedad de
secuencias.
Esta serie de estructuras globales se pueden presentar
alternadas o entrelazadas a lo largo de un texto. Un
mismo tipo de texto puede combinar entonces dos
o más “secuencias” y en un texto narrativo puede
haber descripciones, como en un texto argumentativo
puede encontrarse un pasaje narrativo, etc.
En todos los casos habrá un tipo de secuencia
predominante, la cual define el carácter global del texto.
17. El Formato Tipo
• Ciertos estructuras lingüísticas clichés o
formatos fijos (chiste, aviso económico,
afiche, parte de nacimiento, formularios
etc.), suelen servir de orientación o
referencia a la hora de producir o interpretar
discursos y textos.
• Estos modelos estereotipados poseen
estructuras fijas que los usuarios adaptan a
sus necesidades.
