TEMA  04.4.-  LA    DIVERSIDAD    CULTURAL:   CRISTIANOS,   Pagina 68 y 69MUSULMANES, JUDIOS.INTRODUCCIÓN1.- LOS MONASTERI...
INTRODUCCIÓNEspaña: puente entre el mundo cristiano / mundo musulmán / aparición de escuelas de traductores / Laconvivenc...
LA ESPAÑA CRISTIANAINTRODUCCIÓN   Elemento puente entre Cultura Cristiana               Mundo musulmán                    ...
INTRODUCCIÓNEspaña: puente entre el mundo cristiano / mundo musulmán / aparición de escuelas de traductores / Laconvivenc...
2.- LA APARICIÓN DE LAS LENGUAS ROMANCES:Desde s. XI aparición LENGUAS ROMANCES a partir del LATIN [ Castellano, Gallego ...
3.- LA ESCUELA DE TOLEDOCiudad convivencia de poblaciones ( musulmanes / cristianos y Judíos ) intercambio cultural: trad...
4.- EL CAMINO DE SANTIAGO [ peregrinaciones ]Origen de la Leyenda ( 810 / rey Alfonso II / intereses políticos / religios...
TEMA 04.4.- LA DIVERSIDAD CULTURAL: CRISTIANOS, MUSULMANES, JUDIOS.
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Tema4.4. esquema resumen

  1. 1. TEMA 04.4.- LA DIVERSIDAD CULTURAL: CRISTIANOS, Pagina 68 y 69MUSULMANES, JUDIOS.INTRODUCCIÓN1.- LOS MONASTERIOS S. XI-XII YLA CULTURA MEDIEVAL2.- LAS LENGUAS ROMANCES3.- LA ESCUELA DE TOLEDO4.- EL CAMINO DE SANTIAGO
  2. 2. INTRODUCCIÓNEspaña: puente entre el mundo cristiano / mundo musulmán / aparición de escuelas de traductores / Laconvivencia de varios pueblos / El camino de Santiago conexión con Europa1.- LOS MONASTERIOS S. XI-XII Y LA CULTURA MEDIEVALMonasterios refugio de la cultura ( escriptorium/ copia y producción de libros clásicos / enseñanza delTRIVIUM / CUADRIVIUM ) pequeñas bibliotecas / Mester (oficio ) de CLERECIA ( clérigos ) elaboraciónde BEATOS. Temática: estudio de la Biblia/ tratados teológicos/ lengua: el LATIN. centros: San Millán de laCogolla / Silos / San Juan de la Peña. Desde s. XII / XIII con el renacer de las ciudades: aparición deEscuelas catedralicias[ dependen de la Iglesia ] / Universidades [ independientes poder religioso ] desarrollocultura secular2.- LA APARICIÓN DE LAS LENGUAS ROMANCES:Desde s. XI aparición LENGUAS ROMANCES a partir del LATIN [ Castellano, Gallego Catalán, en relaciónzonas de reconquista / repoblación ) Mester ( oficio ) de JUGLARÍA : Aparición de literatura cortesana/secular / temas de caballería ( poema del Mio Cid ) poesía amorosa ( trovadores / Cantigas de Alfonso X elSabio ) Gonzalo de Berceo “ Los milagros de Nuestra señora3.- LA ESCUELA DE TOLEDOCiudad convivencia de poblaciones ( musulmanes / cristianos y Judíos ) intercambio cultural: traduccióntextos clásicos al hebreo / árabe / lenguas romances / latín Centros de intercambio cultural. XII centros:Ripoll / Tudela / Zaragoza. S. XIII ToledoProtección real: Alfonso X el Sabio [ Las cantigas / libro de las 7 partidas / Tablas astronómicas / libro delajedrez etc ] Otras obras: traducciones de libros de Aristóteles/ de matemáticas / Medicina etc4.- EL CAMINO DE SANTIAGO [ peregrinaciones ]Origen de la Leyenda ( 810 / rey Alfonso II / intereses políticos / religiosos. Centro de peregrinación [fuente de ingresos ] desde 1120 Sede arzobispal.Desde s. XII codificación de la ruta [ CÓDIGO CALIXTINO ] Camino francés ( Somport / Roncesvalles ) 20jornadas / etapas / Consecuencias: desarrollo económico, urbanístico ( desarrollo ciudades ( Burgos / León/ Astorga ) llegada de influencias europeas [ Románico, Gótico letra carolingia , órdenes religiosasmonacales : El Cister / .órdenes mendicantes XIII ( dominicos / franciscanos ) canto gregoriano ]
  3. 3. LA ESPAÑA CRISTIANAINTRODUCCIÓN Elemento puente entre Cultura Cristiana Mundo musulmán LA CONVIVENCIA DE TRES CULTURAS: Judíos Cristianos Musulmanes VINCULACIONES CON EL MUNDO EUROPEO EL CAMINO DE SANTIAGO APARICIÓN DE LAS LENGUAS ROMANCES: Castellano, Gallego Catalán ENORME IMPORTANCIA DE LAS ESCUELAS DE TRADUCTORES
  4. 4. INTRODUCCIÓNEspaña: puente entre el mundo cristiano / mundo musulmán / aparición de escuelas de traductores / Laconvivencia de varios pueblos / El camino de Santiago conexión con Europa1.- LOS MONASTERIOS S. XI-XII Y LA CULTURA MEDIEVALMonasterios refugio de la cultura ( escriptorium/ copia y producción de libros clásicos / enseñanza delTRIVIUM / CUADRIVIUM ) pequeñas bibliotecas / Mester (oficio ) de CLERECIA ( clérigos ) elaboraciónde BEATOS. Temática: estudio de la Biblia/ tratados teológicos/ lengua: el LATIN. centros: San Millán de laCogolla / Silos / San Juan de la Peña.Desde s. XII / XIII con el renacer de las ciudades: aparición de Escuelas catedralicias[ dependen de laIglesia ] / Universidades [ independientes poder religioso ] desarrollo cultura secular
  5. 5. 2.- LA APARICIÓN DE LAS LENGUAS ROMANCES:Desde s. XI aparición LENGUAS ROMANCES a partir del LATIN [ Castellano, Gallego Catalán, en relaciónzonas de reconquista / repoblación ) Mester ( oficio ) de JUGLARÍA : Aparición de literatura cortesana/secular / temas de caballería ( poema del Mio Cid ) poesía amorosa ( trovadores / Cantigas de Alfonso X elSabio ) Gonzalo de Berceo “ Los milagros de Nuestra señora
  6. 6. 3.- LA ESCUELA DE TOLEDOCiudad convivencia de poblaciones ( musulmanes / cristianos y Judíos ) intercambio cultural: traduccióntextos clásicos al hebreo / árabe / lenguas romances / latín Centros de intercambio cultural. XII centros:Ripoll / Tudela / Zaragoza. S. XIII ToledoProtección real: Alfonso X el Sabio [ Las cantigas / libro de las 7 partidas / Tablas astronómicas / libro delajedrez etc ] Otras obras: traducciones de libros de Aristóteles/ de matemáticas / Medicina etc
  7. 7. 4.- EL CAMINO DE SANTIAGO [ peregrinaciones ]Origen de la Leyenda ( 810 / rey Alfonso II / intereses políticos / religiosos. Centro de peregrinación [fuente de ingresos ] desde 1120 Sede arzobispal.Desde s. XII codificación de la ruta [ CÓDIGO CALIXTINO ] Camino francés ( Somport / Roncesvalles ) 20jornadas / etapas / Consecuencias: desarrollo económico, urbanístico ( desarrollo ciudades ( Burgos / León/ Astorga ) llegada de influencias europeas [ Románico, Gótico letra carolingia , órdenes religiosasmonacales : El Cister / .órdenes mendicantes XIII ( dominicos / franciscanos ) canto gregoriano ]
  8. 8. TEMA 04.4.- LA DIVERSIDAD CULTURAL: CRISTIANOS, MUSULMANES, JUDIOS.

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