1. ¿Cómo educar en derechos humanos? Fernando. Gil Cantero
Propósito: es que se den a conocer a los niños que son los futuros ciudadanos del
mañana para que sean ciudadanos que desde hoy comiencen su formación.
Es necesario que las personas encargadas de transmitir los valores sean capaces
de llevarlos a la práctica y ser poseedoras de dichos valores, La enseñanza de los
valores es por medio del ejemplo. Cada acto de nuestra vida cotidiana tiene
implicaciones a veces significativas. Procuremos enseñar con el ejemplo. Toda
educación comienza con el ejemplo.
Se tiene que primeramente realizar un conocimiento de lo que se pretende educar
pero esto debe ser real. Acciones que desde el principio dejen ver lo importante y
necesario del respeto.
Que los niños sean parte de una mejor convivencia y forma de vida, que se
cumplan es responsabilidad de los adultos. Los niños tienen derecho, a un
nombre, nacionalidad, protección, amor, compresión, familia, atención medica,
alimentación, a jugar, educación gratuita.
Los maestros deben conocer la teoría de los derechos humanos, su historia, su
importancia, etc. Pero no se limita a ello, también es necesario que se conozcan
las implicaciones de la educación en derechos humanos para que en el contexto
escolar y en la vida cotidiana se practiquen.
El conocimiento aumenta nuestra libertad,
La enseñanza de derechos humanos puede adoptar un criterio:
Intensivo. Dice que son un contenido u objetivo de aprendizaje que requiere
una especialización, como consecuencia, en cada centro escolar tendría que
haber uno o varios docentes especializados en el tema.
Extensivo. Son un contenido u objetivo de aprendizaje. En este caso es una
competencia más.
Un derecho humano implica promover el conocimiento de esos derechos a través
de la acción educativa. La formación del profesorado abarcaría:
Capacitación en los contenidos básicos.
Capacitación para ayudar al alumno.
Capacitación para comprender las condiciones educativas.

2. Lo que un docente debe conocer consiste más en ampliar los múltiples aspectos
de esos derechos que en alcanzar una alta especialización. Como contenidos
básicos están:
Significado, características, fundamentos y diferencias con otros ordenes
jurídicos.
Historia de la conquista de los derechos humanos y tendencias actuales.
Organismos internacionales que los promocionan y protegen.
Diferencias entre orden jurídico y el ético.
Conocimiento de los términos libertad, justicia, pluralismo, tolerancia e
igualdad.
Clasificación por tipos de derechos.
Lo interesante es introducir criterios que capaciten al profesor para reflexionar
sobre esos contenidos. La preparación ha de entenderse como una capacitación
para crear situaciones educativas en donde se descubra y alcance los objetivos.
El contenido se basa en que el docente conozca la teoría existente a fin de saber
interpretar el significado de las libertades fundamentales.
Para aprovechar cualquier momento informal, el docente ha de aprender a
contemplar la idea de los derechos humanos como referencia para regular la
convivencia.
Enseñar en valores es importante ya que se da a conocer cuales son los
privilegios y entender que nadie se les puede negar pero ellos tampoco no lo
pueden hacer.
La enseñanza de los derechos humanos persigue dos objetivos, que los niños
aprender a percibir el valor del ser humano y el segundo es promover en los
alumnos que adopten un compromiso humanizador, que busquen la mejora de
sus actitudes y conductas a través de la práctica de los valores de igualdad,
justicia, libertad y pluralismo.
Se debe intervenir pedagógicamente para que el niño conozca la: Conocer la
declaración de los derechos humanos y del niño, desarrollar la capacidad de
valorar más el derecho a la autodeterminación de los sujetos que el de la
comunidad. Desarrollar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás y de
interdependencia humano, comunicación y solución no violenta a los problemas
La educación no se limita a que no se viole los derechos humanos, sino que los
reflexionen reconozcan como su derecho humano a ser hombre y no solo
ciudadano y sobre todo el derecho a libre autodeterminación de un proyecto de

3. vida frente a toda cultura, comunidad e institución. Promoviendo su autonomía
frente a un contexto plural y tolerante.
Disciplina.
Carlos A. Carrillo.
Recuerdos de una clase de dibujo.
La disciplina es fundamental en el aula.
Receta para ser un buen maestro.
1 onza de conocimiento
2 onzas de métodos buenos para la enseñanza.
6 onzas de disciplina
8 a 10 onzas de cariño a los niños.
El disfraz de los premios de la pereza.
El niño solo realiza la decima parte del trabajo que debía ejecutar, lo felicitan, miman y presentan
al publico porque ha hecho la hazaña de aprender muy bien una asignatura.
Se hace creer al publico que se premia la aplicación, los padres se sienten satisfechos que sean
premiados.
Inconvenientes de los premios.
Los premios no tocan a quienes en justicia corresponde. los maestros son hombres aniñados de
pasiones, y no pueden desprenderse de ellas para formar un juicio exacto e imparcial.
No se puede formar un juicio exacto.
Dificultad en apreciar los procesos de la inteligencia.
Los premios tuercen la conciencia moral de los alumnos incitándoles a obrar por móviles
interesados.
Cumplir con obligaciones por su deber, sugerencia excluirlos de la escuela.
Los premios son ocasión de disgusto para las familias de los alumnos y para los maestros
Todos los padres quieren que sus hijos sean premiados.
Moral algunos pensamientos sueltos.
¿Enseñanza o educación moral?
Una persona se puede saber todas las reglas o leyes pero no significa que las siga, le enseñaron la
moral pero no esta educado.

4. A la sociedad no le interesa si se sabe las leyes le interesa que las cumpla.
Como lo hace el maestro.
Se apoya de una clase especial o poco en todas las clases con vinculaciones y tranversalidad.
Enaltecer las virtudes y eliminar los vicios, cultivarlos con el ejemplo aun cuando estos no estén en
su sociedad.
Ser dos tipos de educadores, el que educa almas se dedica a dar ejemplos relacionados con su
familia o contexto cercano, sin exagerar. El que educa cuerpos. Utiliza reglas, castigos, el miedo
como un educador de la moral genera la creación de odio en el corazón de los alumnos.