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  • 1. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA1. DATOS GENERALESa) Carrera: Ciencias de la comunicaciónb) Nivel: Educación superiorc) Grado académico: Licenciaturad) Semestre: tercere) Asignatura: Periodismo I-Prensaf) Pre requisito: Teoría de la comunicación I y Redacción Ig) Docente: Lic. Jovani Calderón Chuquimiah) Régimen de estudio: Semestral2. JUSTIFICACIÓN Más allá de la simple noticia, la labor periodística es desarrollada en un ámbitode mayor amplitud y complejidad. Si bien la difusión noticiosa es su característicaprimordial, otras modalidades de formalización de los datos del entorno conformantambién su área de actividad. El periodismo no se queda, entonces, en la tradicional aproximación a unafuente y la posterior elaboración de la nota, sino que, por las posibilidades y lasnecesidades actuales, comprende igualmente una serie de conocimientos teóricosresultante de una formación consciente y sistemática, un conjunto de habilidadestécnicas, una capacidad ordenada para comprender y comunicar los procesos so-ciales y una permanente adecuación profesional a las nuevas exigencias. El periodismo, como actividad organizada de información noticiosa y de opi-nión, recoge las que considera principales manifestaciones de la vida social y luegode procesarlas (esto es tratarlas periodísticamente), las reenvía al contexto del quees producto, con lo cual proporciona elementos capaces de contribuir al avance,estancamiento o retroceso de la sociedad. El periodismo, entonces, es indagación,consecuencia, valentía, creación, desafío y la respuesta profesional, eficaz ycomprometida. Para proporcionar a los y las ciudadanos/as la información necesaria paraparticipar en la sociedad, los periodistas necesitan conocer y perfeccionar conti-nuamente sus herramientas profesionales a fin de apoyar el proceso de diálogo en lasociedad. El periodismo boliviano enfrenta hoy una situación de baja de credibilidady profesionalidad. Una de las causas más profundas es la falta de capacitación en elperiodismo profesional, que lleva la información relevante a los ciudadanos demanera entendible, clara y atractiva, veraz y transparente, a base de una investi-gación precisa, profunda y amplia. El periodismo de calidad es el que se ejerce con 1
  • 2. responsabilidad para el proceso democrático y contribuye a alentar la participaciónciudadana en los asuntos públicos. La presente asignatura tiene como finalidad compenetrar al estudiante en elperiodismo escrito y en las áreas en las que se desenvuelve el trabajo del periodista,a través de espacios de discusión y aprendizaje de diferentes modelos yherramientas de la calidad informativa.3. OBJETIVOSa) Objetivo GeneralProporcionar las herramientas teóricas y prácticas para ejercer un periodismo decalidad destinado a la difusión de información relevante para la ciudadanía.b) Objetivos Específicos* Explicar crítica y reflexivamente el concepto de periodismo.* Conocer su evolución histórica en el mundo y en Bolivia.* Adquirir un conocimiento crítico, teórico y práctico acerca de la noticia comoherramienta principal del periodismo.* Comprender las características y los géneros y subgéneros del periodismo.* Lograr que los/as estudiantes adquieran habilidades para analizar y mejorar lacalidad en la elaboración de noticias y otros productos periodísticos en prensa ymedios digitales.* Desarrollar en los/as estudiantes capacidades de reflexión sobre la calidad de sutrabajo.* Abrir espacios para el diálogo sobre la calidad del periodismo en Bolivia y en lasubregión andina.4. UNIDADES Y CONTENIDO ANALÍTICO DE LA MATERIABOLO 1 Introducción al periodismo1. La información periodística2. Ubicación del periodismo en la comunicación e información3. Evolución histórica 3.1. En el mundo 3.2. Desarrollo del periodismo en Bolivia4. Tendencias modernasBOLO 2 El periodismo1. Concepto2. Características3. Concepciones sobre las tareas periodísticas4. El periodista y su misiónBOLO 3 Tipos de periodismo 2
  • 3. 1. Periodismo general y especializado2. Información, opinión e interpretación3. Lo político y lo comercial4. “Casos especiales” de periodismo5. El periodismo alternativo6. El periodismo popular7. El periodismo para el desarrollo8. Falacias periodísticas y técnicas desinformativasBOLO 4 El periodismo en los medios masivos1. Características de la prensa2. Características de la radio3. Características la televisión4. Características del cine5. Características de los “nuevos” medios.6. Los mass media, su estructura y la información7. Estructura e información en los medios masivosBOLO 5 La noticia1. Concepto sobre la noticia2. Enfoques sobre la noticia 2.1. Concepción clásica 2.2. Concepción popular 2.3. Concepción moderna3. Características y “psicología” de la noticia4. Valoración de la noticia5. Estructuración de la noticia6. La construcción de la entrada7. Las fuentes noticiosas8. El reportero, sus rasgos y sus tipos9. El reportero y el mensaje noticiosoBOLO 6 La publicación periodística y sus elementos1. Elementos físicos 1.1. El formato 1.2 El encolumnado2. Elementos significativos 2.1. La primera plana 2.1.1. El logotipo 2.1.2. Las orejas 2.1.3. Los datos referenciales 2.1.4. El área de apertura 2.1.5. El cintillo 3
  • 4. 2.2. La cabeza 2.2.1. El título 2.2.2. El antetítulo 2.2.3. El subtítulo 2.3. Entrada y cuerpo 2.4. La imagen fotográfica 2.5. El diseño periodístico3. Elementos ornamentales 3.1. Los signos tipográficos 3.2. Los recursos tipográficosBOLO 7 Géneros y subgéneros en el periodismo1. El género de la información 1.1. La noticia 1.2. El cocinado 1.3. El suelto 1.4. La nota de redacción 1.5. La crónica 1.6. La entrevista 1.7. El reportaje2. El género de opinión 2.1. El editorial 2.2. El artículo 2.3. El ensayo 2.4. El comentario 2.4.1. La columna 2.5. La crítica3. El género de la interpretación 3.1. El análisis 3.2. El análisis político5. METODOLOGÍA La metodología de la enseñanza en Periodismo I-Prensa se asienta en lospostulados de la pedagogía moderna, cuya base radica en que el educando inter-actúa en su propia formación. Por lo tanto los principios a ser aplicados son: * Capacidad y voluntad de asumir responsabilidades en clases. * Hábito de la reflexión independiente y pensamiento crítico. * Capacidad de poder formar su propio juicio y de exponerlo. * Iniciativa y capacidad de formar nuevas ideas. * Capacidad y voluntad de constituirse en líder. 4
  • 5. * Facultad de adaptarse rápidamente a nuevas situaciones * Desarrollo de la conciencia social en el marco del respeto de sí mismo, de los demás y de la libertad. * Voluntad de aprender por sí mismo. Para alcanzar los objetivos de aprendizaje de la asignatura se empleará lassiguientes técnicas e instrumentos didácticos:a) Desarrollo analítico, comparativo y de las construcciones del contenido teórico.b) Amplia, efectiva y democrática participación del estudiante.c) Dinámica de grupos.d) Explicación de casos y ejemplos prácticos de aplicación.e) Exposiciones individuales y grupales. Cada uno de los métodos, técnicas e instrumentos a utilizarse estarán opera-cionalizados con el uso de herramientas didácticas, como data show y laboratorio decomputación con conexión internet, las cuales permitirán lograr que el educando“Aprenda a aprender”, de tal forma que:* Los conocimientos adquiridos sean social y profesionalmente relevantes.* Los conocimientos sean culturalmente pertinentes.* Los alumnos adquieran aprendizajes y competencias significativas para el ejerciciodel periodismo.6. EVALUACIÓN La evaluación del educando será integral en cuanto a conocimientos, habilida-des, actitudes, competencias y valores, para lo cual se tomará en cuenta:a) Evaluación individual* Participación en clases.* Análisis críticos y consistencia en las respuestas.* Iniciativa en actividades curriculares, co-curriculares y extra-curriculares.* Responsabilidad y puntualidad en la asistencia a clases, entrega de trabajos deinvestigación, resolución de casos y ejercicios, controles de lectura, trabajo final.b) Evaluación grupal* Liderazgo.* Participación democrática al interior del grupo.* Estrategias didácticas utilizadas en el caso de exposiciones.7. BIBLIOGRAFÍA1. BARBERO, Jesús Martín. Comunicación masiva; discurso y poder. Edit. Época,Quito, 1978. 5
  • 6. 2. BELTRÁN, Luis Ramiro. Un adiós a Aristóteles, la comunicación horizontal (Mi-meo). Universidad Católica Boliviana, La Paz, 1983.3. BENÍTEZ, José. Técnica periodística. Edit. Pueblo y Educación, La Habana, 1983.4. BERLO, David, El proceso de la comunicación. Edit. Ateneo, Buenos Aires, 1984.5. BOND, Fraser. Introducción al periodismo. Edit. Limusa S. A., México, 1999.6. CAPOTE, Truman. A sangre fría. Edit. Oveja Negra, Bogotá, 1994.7. CHARNLEY, Mitchell. Periodismo informativo. Edic. Troquel, Buenos Aires, 1986.8. DEL RÍO, Julio. El reportaje. Edit. Época, Quito, 1978.9. EVANS, Harold. Diseño y compaginación de la prensa diaria. Edic. Gilli S. A.,México, 1985.10. GARCÍA, Gabriel. Crónica de una muerte anunciada. Casa de las Américas, LaHabana, 1989.11. GARGUREVICH, Juan. Los géneros periodísticos. Edit. Belén, Quito, 1982.12. JOHNSON, Michael. El nuevo periodismo. Edit. Troquel, Buenos Aires, 1995.13. LEÑERO, Vicente, y MARÍN, Carlos. Manuel de periodismo, Edit. Grijalbo S. A.,México, 1987.14. MARTÍN, Gonzalo. Géneros periodísticos. Edit. Paraninfo, Madrid, 1979.15. MARTÍNEZ, José Luis. Redacción periodística. Edit. ATE, Barcelona, 1974.16. MARTÍNEZ, José, Diccionario general del periodismo. Edit. Paraninfo, La Paz,1981.17. OCAMPO, Eduardo. Historia del periodismo boliviano. Edit. Juventud, La Paz,1978.18. RIVADENEIRA, Raúl. Periodismo: La teoría general de los sistemas y la cienciade la comunicación. Edit. Trillas, México, 1977.19. SIERRA, María Julia. Edit. Porrúa, S.A., México, 1994.20. TORRICO, Erick. Periodismo, apuntes teórico-técnicos. Editora Andina, La Paz,1989.21. WEILL, George. El periódico; orígenes, evolución y función de la prensa perió-dica. Edit. Uteha S. A., 1979.22. WRIGHT, Charles. Comunicación de masas. Edit. Paidos, Buenos Aires, 1978. 6