Ciberbullyin en adolescentes

1. LAS REDES SOCIALES EN LOS
ADOLESCENTES
Jaime Turégano
Aplicación de las TIC a la práctica profesional

2. ÍNDICE
• Definición de la red social
• Comienzo y divulgación
• Tipos de redes sociales
• Impacto en los adolescentes
• Beneficios
• Riesgos
• El mal uso de las mismas: grooming/ciberacoso
• Vulnerabilidad de los más jovenes

3. ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?
Estructura integrada por personas, organizaciones o entidades conectadas entre buscando un
tipo de relación o vínculo:
• Relaciones de amistad
• Parentesco
• Económicas
• Relaciones sexuales
• Intereses comunes
• Experimentación de las mismas creencias

4. EL COMIENZO DE UNA SOCIEDAD EN LA RED
• En 1971 se envía el primer correo electrónico entre dos ordenadores que estaban uno al lado del
otro
• En 1995 Randy Conrads crea el sitio web Classmates, donde permitía a las personas a recuperar
y mantener el contacto con los antiguos compañeros del colegio, instituto, universidad…etc.
• En 2002, Friendster
• En 2003, MySpace
• En 2004, Facebook
• En 2006, Twitter

5. RESUMEN DE LA EVOLUCIÓN DE LAS REDES SOCIALES

6. TIPOS DE REDES SOCIALES
Dos tipos de redes sociales:
 Aquellas que fomentan los contactos personales, estrechan vínculos por motivos de ocio o
personales.
 Facebook
 MySpace
 Tuenti
 Aquellas cuya finalidad es meramente profesional y sus actividades están relacionadas solamente
con el ámbito laboral
 LinkedIn
 Xing

7. EL USO DE LAS REDES EN LOS JÓVENES
En la tabla 1 podemos valorar el impacto que
tienen las redes sociales en los jóvenes,
quedando registrado en muchas ocasiones en
mas de un tipo de red social

8. CARACTERÍSTICAS GENERALES
El individuo crea su perfil público o semipúblico con:
o Grupo de personas ligadas y conectadas entre sí
o Comparte intereses comunes:
 Imágenes
 Vídeos
 Estados
 Artículos
 Pensamientos del propio individuo

9. BENEFICIOS
Gratis
Mejora competencias. Permite trabajar en equipo, mantener relaciones personales y
transferir información.
Comparte todo tipo de contenido multimedia
Fácil de usar: dinámica, intuitiva y sencilla
No hay fronteras: mantiene el contacto entre personas sin importar la distancia
Divulgación de noticias y eventos de interés

10. BENEFICIOS
Comunicación a tiempo real
Mantienen al usuario informado de las
noticias de interés y temas de la actualidad
Búsqueda de nuevas relaciones personales
de distinto tipo
Divulgación de marketing a nivel nacional y
mundial

11. INCONVENIENTES
 Adiós a la privacidad: según la Agencia Española de Protección de datos, un 43% de usuarios
tienen configurado su perfil del modo que en el momento que se sube un archivo queda expuesto
al público, pudiendo ser divulgado y llegando a personas totalmente desconocidas
 Adicción
 Autoestima: buscan el aumento de su autoestima en redes tipo Facebook, Tuenti, Instagram…etc.
 Perfiles falsos: para obtener información de otras personas y utilizarla a su conveniencia
 Divorcios por mantener conversaciones inapropiadas

12. INCONVENIENTES
Pérdida del contacto físico
Puedes hacer daño si haces un mal uso de
la libertad de expresión
Fracaso escolar por abuso de esta
tecnología
Sentimiento de soledad pese a tener
muchos “amigos” en la red.

13. LA SEGURIDAD EN LA RED
Victima Agresor

14. PERDIDA DE CONTROL DE LA INFORMACIÓN
Funciones que dejas de controlar:
Al darte de alta en una red, automáticamente autorizas a que dicha red invite a tus contactos
de otras redes (por ejemplo, la cuenta e-mail)
Al estar etiquetado en una imagen con un perfil abierto, queda expuesta a la vista de todo el
mundo. La gente decide por ti qué hacer con tu imagen
Una vez en la red, quedan registrados tanto tus movimientos como intereses

15. ¿QUÉ EFECTOS PODRÍA TENER EN MI VIDA SI OTRAS
PERSONAS TIENEN MIS DATOS?
Más universidades y empresas analizan a los candidatos para una plaza o puesto de trabajo
mediante las redes sociales
Eres un vínculo para que las empresas se beneficien a tu costa: publicidad
Das opción a que se creen un perfil falso con tus datos personales
Ofreces información acerca de tu vida privada pudiendo otras personas saber cuándo estás
solo en casa o saber cuando te vas de vacaciones

16. SIN INTIMIDAD
A veces no somos conscientes de lo que supone publicar algo en internet. Podríamos poner
algunos ejemplos comparando la vida real con las redes sociales:
¿Repartirías fotos dedicadas a tu novi@ entre personas que ni conoces?
Si grabas lo que ocurre en una fiesta de fin de curso, ¿darías una copia del vídeo a tus padres?
Seguramente no. Hay que saber a conciencia que es lo que se cuelga en internet porque
pueden tener graves consecuencias

17. TU IMAGEN EN INTERNET
• Hay personas que tienden a subir fotos con cierto grado de desnudez o con posturas
sensuales para ligar sin ser consciente del mal uso que pueden hacer otras personas
• Sin embargo muchas otras ni siquiera lo hacen para ligar sino :
 Porque lo hacen los demás
 Es incitado por otro amigo

18. GROOMING O CIBERBULING
Se define el hecho producido a partir de una persona adulta establece amistad con un menor
en Internet, con el mero objetivo de obtener imágenes eróticas o pornográficas o incluso al
limite de preparación para un encuentro sexual

19. FORMAS DE GROOMING
Tras un perfil falso la persona adulta contacta con el menor:
Trata de ganarse su confianza a partir de compartir los problemas hasta que le cuentas un
problema y comienza el chantaje
Se hace pasar por alguien de tu misma edad, os gustáis, os hacéis novios y le mandas una foto
desnud@. A partir de este momento es cuando comienza a amenazar con publicar la foto
Se puede hacer pasar por productor de cine, agente importante de modelo el cual incita al
usuario a mandarle fotos con el fin de pasar un casting o para hacer un book.

20. FASES DEL CIBERACOSO
1. Seducción
2. Acoso manifiesto
3. Psico-terror o fase de confrontación
4. Violencia física mayor

21. FASE DE SEDUCCIÓN
• Consiste en construir la “cárcel” de cristal donde la víctima queda atrapada.
• El acosador estudia y evalúa las cualidades de la víctima para encontrar sus
puntos débiles
• Investiga y averigua todo lo que puede acerca del entorno personal de su
víctima

22. FASE DE MANIFIESTO
• Se aplica la neurosis experimental mediante acciones progresivas a mayor intensidad hasta vencer la resistencia de
su víctima
• Se desestabiliza a la víctima mediante:
 Técnicas de adoctrinamiento
 Lavado de cerebro
• Su objetivo es anular las defensas y el sentido critico de la víctima mediante:
 Actitudes paradójicas
 Mentiras
 Sarcasmos
 Burla

23. FASE DE CONFRONTACIÓN
• Su objetivo es destruir sentimientos, actos y reacciones de manera que la víctima parezca
responsable de lo que está pasando

24. VIOLENCIA FÍSICA MAYOR
• Considerada cuando el depredador “degolla” a su presa:
 Aniquila a su víctima
 Es continuada de la anterior
 Las agresiones físicas aumentan en caso de que la víctima sea resistente. Esta violencia se manifiesta:
 Exclusión social: activa (si no deja participar) o pasiva (ignorancia)
 Agresión verbal: insultos
 Agresión física: golpes
 Agresión psicológica: Infunde el miedo mediante chantajes o amenazas

25. ES UN DELITO NO RESPETAR LA INTIMIDAD DE LOS DEMÁS
(ART 197.0 DEL CÓDIGO PENAL)

26. ES UN DELITO NO RESPETAR LA INTIMIDAD DE LOS DEMÁS
(ART 197.0 DEL CÓDIGO PENAL)

27. NO SOLO ES UN RIESGO PARA TI…
• Además de suponer un riesgo para ti, las redes sociales pueden ser utilizadas como puente
para dar entrada a virus o troyanos que puedan coger tus contraseñas, fotos e información
de valor primordial y personal.

28. DATOS DE INTERÉS
• Un 15% de los internautas con una edad comprendida entre 10 y 17 años recibe en algún momento una
propuesta sexual
• El 34%se encuentra con materia sexual que no ha buscado
• Los mas vulnerables son aquellos entre 12 y 15 años
• Cerca del 25%del alumnado dice haber recibido alguna vez un insulto o comentarios ofensivos en la red
• El 95%de los pederastas conocen a sus victimas a través de los chats
• El mayor ERROR es NO denunciarlo. Se conoce que no lo hacen por miedo a hacer algo que está mal

29. ¿QUÉ HACER EN EL CHAT ANTE DESCONOCIDOS O QUE
SOSPECHAMOS?
• Ser cautos a la hora de enviar imágenes, videos e información.
• Utilizar un pseudonimo para protegerte
• No dar tu nombre ni información como tu domicilio, nombre de tus padres, de tus horarios ni de tus
vacaciones
• Ser honesto con la edad
• Al mínimo comentario ofensivo comunicarlo a un adulto
• No reunirse con extraños. En tal caso hacerlo en un sitio que sea público, durante el día y llevando a
un familiar

30. PROTEGE TU PERFIL
• Utiliza los ajustes de privacidad que ofrecen las diversas redes sociales
• No aceptes cualquier petición de amistad por muy atractivo que parezca la persona, podría ser
un perfil falso.
• La popularidad no es proporcional al numero de amigos que tengas en la red
• No guardes las contraseñas en el móvil
• Revisa los comentarios por si alguno fuera inapropiado o insolente.
• Respeta a los demás como quieres que te respeten

31. ALGÚN OTRO CONSEJO PARA TERMINAR…
• Las cosas mas importantes dilas personalmente
• Puedes crear un segundo perfil con menos datos personales y restringido a menos personas
• Etiquétate tu mismo donde quieras, no etiquetes a otros.
• Si no sales solo en la foto, consulta antes de subir una foto a las personas con las que sales.
• Utiliza fuentes mas seguras: Facebook, Skype…etc.

32. BIBLIOGRAFÍA
• Espinar Ruiz, E., & González Río, M. J. (2009). Jóvenes en las redes sociales virtuales: un análisis exploratorio de las
diferencias de género.
• Arón, A. M., Nitsche, R., & Rosenbluth, A. (2011). Redes sociales de adolescentes: un estudio descriptivo-comparativo.
Psykhe, 4(1).
• Jiménez, J. J. Q. (1992). Derecho penal español: parte especial. José María Bosch.
• Rodicio, C. I. F. El acoso telemático en menores: Ciberacoso y grooming Psicología Social-Comunitaria.
• TRAVÉS, N. M. D. C. A., LAS, D., LA WEB, R. S. C., CAMBIANDO, E., & PRIVACIDAD, N. (2009). INTERNET Y MEDICINA
DE FAMILIA. COMITÉ EDITORIAL DE LA REVISTA, 65.
• Armayones, M. (2010). Estrategias para fomentar el uso adecuado de las TIC entre los jóvenes: recursos para
profesionales. Escuela y Psicopatología, 55.
• Paz, V. B. (2010). Menores en Internet, su seguridad cuestionada. Victoria.