Apresto xt y er

Juguemos con el cuerpo

1 2

3 4

5 6

1 y 2: Balanceo los 2 brazos lentamente, siguiendo el ritmo de mi respiración.

3 y 4: Pongo el brazo izquierdo en posición horizontal mientras balanceo el brazo derecho. Hago lo mismo
con el brazo izquierdo, dejando el brazo derecho en posición horizontal.

5 y 6: Hago un círculo con el brazo derecho y otro con el brazo izquierdo al mismo tiempo. Lo hago por
delante y por los lados.

Hago un círculo grande con el brazo derecho y uno más chico con el izquierdo, al mismo tiempo.

Apresto, Programa de Lenguaje 10 básico, Astoreca 2009. 1

Juguemos con el cuerpo

1 2

3 4

1: Levantar los brazos en forma vertical, las palmas de las manos frente a frente.

2: Colocar los brazos en forma lateral, las palmas hacia arriba.

3: Colocar las manos en los hombros tratando que los brazos permanezcan paralelos al cuerpo.

4: Colocar los brazos en las caderas.


¿Qué le falta a la cara de Jacinta?

Recortar las estampillas y pegar dentro de la figura, en el lugar que corresponde.


Estructuración Temporal

De estos tres cuadros ¿cuál sucede primero?

Marca con una X el cuadrado correspondiente.


¿Qué imagen va primero?

Marca en cada hilera el dibujo que sucede antes.


Ordenemos la historia
 

 

 
 

Observe los dibujos y pinte de color rojo lo que ocurre primero y de azul lo que ocurre al final.


Estructura Espacial

 
 

Arriba: pintar azul el perro que mira hacia la izquierda y rojo el que mira hacia la derecha.

Abajo: Recortar los animales y pegar según si están mirando a la derecha o a la izquierda.


Adentro y afuera

Recortar y pegar donde corresponda, según si los juguetes o mascotas están adentro o afuera.


Arriba

Dibujar objetos arriba de los muebles.


Busquemos al hermano

Encierre los caramelos iguales en cada fila.


Hermanito menor

En cada riel, marcar la figura de menor tamaño.


Uniendo las mitades

Unir con una línea, cada figura con la parte que falta.


¿Quién se equivocó en la fila?

En cada riel, marcar la figura que está en distinta posición que la figura modelo.


Juntando las vocales

ua oe
uu
ae oi ai
eu oi
ae oo eo
ai
eo ou
ee aei
ai oe oa
io
ii oe ue
oe
eu eu eu
oe eu ai
oi
ai
oe

Encierra las letras igual al modelo: en un cuadrado las oe, en un triángulo las ai y en un círcuo las eu.


Uniendo sonidos

Unir con una línea los objetos que tengan el mismo sonido inicial.


Vocales hermanas

8
1
Encerrar en una cuerda los dibujos que comiencen con el mismo sonido inicial que el dibujo del lado
izquierdo.


Letras hermanas

Encerrar en una cuerda los dibujos que comiencen con el mismo sonido inicial que el dibujo del lado
izquierdo.


Contando las sílabas

Une cada dibujo con la cantidad de sílabas que corresponde.


Separando las sílabas

Traza tantas líneas como sílabas tiene cada palabra.


Contando sílabas

En cada riel, marca con una cruz x la palabra que no corresponde a la cantidad de sílabas indicada.


Arma la palabra

Marca con una X el dibujo que corresponda a la palabra que deletrea la profesora.


Juguemos con los labios
1. Mueve los labios de izquierda a derecha
lo más fuerte que puedas.

2. Estira los labios hacia delante como para
tirar un beso (repite el ejercicio con lo
labios semiabiertos y luego abiertos).

3. Oprimir los labios uno con otro
fuertemente

4. Morder el labio superior, después el
inferior y, finalmente, morderse los dos
al mismo tiempo.

5. Golpea los labios (con ritmo de
galope).

6. Amasa los labios como un rodillo.

7. Sostén un lápiz con un labio superior.
(Como si fuera un bigote).


Juguemos con la lengua

1. Sacar la lengua y moverla de un lado a otro (de
izquierda a derecha y de arriba hacia abajo).

2. Mover la lengua en forma circular, como si tuviera
dulce y la limpiara.

3. Colocar la punta de la lengua en distintos
puntos del paladar y luego volverla a su posición
natural.

4. Tocar con la punta de la lengua la parte interior
de las mejillas (alternadamente).

5. Sacar y meter la lengua alternativamente, lento
y luego rápido .

6. Con la punta de la lengua golpear el paladar
(trote de caballo).


Juguemos con las mejillas

1. Inflar las mejillas simultáneamente.

2. Inflar las mejillas, alternadamente,
pasando por la posición de reposo; realizarlo
alternativamente, en cuatro tiempos.

3. Inflar las mejillas, alternadamente sin
pasar por la posición de reposo, en dos
tiempos.

4. Entrar las mejillas entre las mandíbulas.

5. Inflar las mejillas, a pesar de la oposición
de los dedos del adulto.


Contemos una historia

Describe lo que ocurre en la lámina.


Arma la secuencia

  Supermercado 

   

correo

 
   
 

Recortar las estampillas y ordenar cada secuencia.


Arma la secuencia


Vistiendo a Gonzalo y Valentina

Recortar las estampillas y vestir según corresponde.


Llenemos los canastos

Nombrar las diferentes fruta.
Unir cada una con su canasto.


Pestañas

Dibuja con tu lápiz sobre la línea punteada.


Ganchos

Dibuja con tu lápiz sobre la línea punteada.


Pelotas

Dibuja con tu lápiz sobre las pelotas punteadas.


Contar y marcar

Cuenta tres cuadrados hacia abajo y tres hacia el lado, marca el cuadrado con una X. Luego continúa contando
tres hacia el lado marcando el cuadrado correspondiente. Luego repite estas acciones hasta completar el recuadro.


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