Este documento presenta una actividad didáctica para niños en transición sobre seres vivos y su entorno. La actividad involucra experimentar con agua y globos, formulando hipótesis sobre lo que sucederá y comparando resultados. El objetivo es que los niños se inicien en la formulación e verificación de hipótesis a través de la observación y preguntas sobre los fenómenos que ocurren al mezclar diferentes elementos.
2. Experimentación
Didáctica
Encuadre Curricular
Nivel: Transición II
Ámbito: Relación con el medio Natural y Cultural
Núcleo: Seres Vivos y su Entorno
Eje/ Descubrimiento del Mundo Natural
Actividad
Inicio: Se invitará a los niños y niñas a anticipar cuál será
la actividad y que hay dentro de la caja de materiales. Se
pondrá agua en los vasos y los párvulos deberán
observarla y verbalizar características del elemento
natural. Luego se mostrarán globos y se pedirá que los
huelan, toquen y anticipen lo que realizarán con ellos.
Desarrollo: Los niños y niñas podrán mezclar los
elementos con el agua, formulando hipótesis, observando
y viendo lo que pasa al mezclar los elementos. Se
realizarán preguntas como: ¿Qué pasará? ¿Por qué paso
Aprendizaje Esperado:
eso? Los niños y niñas tomarán un globo y lo frotarán en
Iniciarse en la formulación
su cabeza y observarán lo que pasa, formularán hipótesis
de hipótesis, buscando
y las compararán con las de sus compañeros. Se
respuestas y explicaciones,
realizarán preguntas: ¿Qué pasará? ¿Por qué paso eso?
para anticipar probables
¿Cómo se llamará el fenómeno producido? efectos que podrían
producirse como
Finalización: Se expondrán las hipótesis a todo el curso,
consecuencia de situaciones
a demás de explicar los fenómenos que se produjeron.
de la vida diaria y de algunos
Ejemplo de Indicadores de Evaluación: experimentos realizados.
Instrumento: Escala de Apreciación.
Aprendizaje Específico:
- Fórmula Hipótesis Formular hipótesis a partir de
-Verifica Hipótesis la experimentación
Katherine Vallejos Cortez Educación Parvularia. Página 1