Lisett segura bloque academico

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Lisett segura bloque academico

  1. 1. FATLAPrograma de Experto en Elearning<br />Lisett V. Segura S. <br />
  2. 2. Bloque Académico<br />Agenda:<br />Importancia del bloque dentro del aula virtual, <br />Dinámica que se lleva a cabo en cada una de sus secciones. <br />
  3. 3. Bloque Académico<br />Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar, <br />La imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más valiosas.<br />Asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, usando adecuadamente los recursos, generarás una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos adecuados.<br />
  4. 4. Bloque Académico<br />BLOQUE ACADÉMICO<br />SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos<br />SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro <br />SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión <br />SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación <br />
  5. 5. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Información, enlaces y documentos<br />Mostrar la información que estudiante necesita conocer.<br />Esto no puede ser repetitiva, hay que ser creativo y colocar varios tipos de recursos.<br />Libros , videos, documentos pdf, enlaces web, información variada<br />Los contenidos deben tener varias posturas, para que el alumnos decida cual es la postura correcta, o genere una postura. <br />
  6. 6. SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro<br />Si un estudiante se salta la información, por lo que el docente crea actividades de autocritica y filtro para que el estudiante lea la información y poder seguir avanzando.<br />Para que el estudiante pueda opinar y revisar la información presentada por el tutor.<br />Es de revote porque el estudiante puede regresara a revisar la información para continuar con el proceso de construcción con sus compañeros. <br />
  7. 7. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Conocimiento, crítica, análisis y discusión <br />Generar un foro evaluado o no.<br />Generar interacción por los estudiantes.<br />Determinar posturas por los estudiante.<br />Buscar información o propuestas validas para gestionar el conocimiento <br />Defender sus posturas, por qué.<br />No interviene el tutor solo el estudiante.<br />Construye el conocimiento mediante el debate, el análisis , etc.<br />
  8. 8. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Síntesis, comparación y verificación <br />Secciones de evaluación .<br />Comprobar si el estudiante a desarrollado las destrezas y habilidades esperadas que desarrolle en este bloque académico.<br />Entrega del producto, de la tarea, del deber, etc.<br />Interiorizar el conocimiento.<br />

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