1. Instituto superior de formación docente n
803.
1 año Profesorado de Educación Especial
Didáctica General – Profesora: Ileana Farre
Broca Julieta, Llanos Gabriela, Sosa
Macarena

3. Un Enfoque de Enseñanza consiste en
asumir un conjunto de valores sobre
qué significa estudiar y qué significa
que los alumnos sean, después del
proceso, personas educadas.

5. Enfoque del Ejecutivo
 Ciertas habilidades generales pueden ser utilizadas
para una buena gestión del contenido y de los
objetivos.
 Son necesarios objetivos alcanzables dentro de las
posibilidades de los alumnos, de su capacidad y sus
recursos.
 Un factor importante es el tiempo, denominado
“oportunidad de aprendizaje”.

6. Enfoque del Ejecutivo
 El refuerzo cumple un papel fundamental, esta ligada a
un tipo de recompensa para promover el aprendizaje.
 La sostiene una pedagogía del éxito basada en el
avance progresivo y pautado.

7. Enfoque del Terapeuta
 Procura crear un ambiente que permita un proceso
autónomo de toma de decisiones por parte de los
estudiantes.
 Según Carl Rogers este ambiente debe promover lo que
el denomino Aprendizaje Significativo, esto es cuando
la tarea que se realiza es importante para quien la hace
y lo involucra en todas sus dimensiones personales.

8. Enfoque del Terapeuta
 El rol del otro es ayudar a crecer.
 Propone ayudar a :
- Fortalecer el yo
- Desarrollar la autoestima
- Tener confianza en las propias
oportunidades
- Ser auténticos con uno mismo

9. Enfoque del Liberador
 Son necesarias estrategias de enseñanza en las que la
construcción de conocimientos se ponga en evidencia
 Sus propósitos son:
- Que los estudiantes desarrollen un estilo cognitivo
que les permita mejorar permanentemente su
conocimiento.
- Adquisición de una personalidad
racional, autónoma y cooperativa.

10. Cada enfoque:
 Contiene una idea acerca cuáles son las mejores
maneras de aprender
 Contiene un supuesto en torno a la relación entre
enseñanza y aprendizaje
 Realiza algún énfasis particular en el eje planificacion-
interaccion
 Define un tipo especial de ambiente en el cual se
puede aprender
 Propone una manera especifica de definir el
contenido, seleccionarlo y ordenarlo.