Los objetivos son medios para alcanzar resultados previamente establecidos y tienen valor en sí mismos. Determinan la intencionalidad y finalidad del acto educativo y organizan los contenidos en unidades temáticas, bloques de información y problemas. Al formularlos, se debe tener en cuenta la claridad de los aprendizajes que se pretende alcanzar, el análisis crítico de la práctica profesional e incorporar el objeto de conocimiento y fenómenos de la realidad que se pretenden estudiar. Existen objetivos generales de la institución y

2. Objetivos : ¿Qué son? Medios para alcanzar resultados previamente establecidos. Tienen valor en sì mismo. Su finalidad se concreta en lo contenidos que se selecciona, en las actividades que se proponen y de los materiales de estudio.

3. Su importancia: Determinar la intencionalidad y finalidad del acto educativo. Dan las bases para plantear la evaluación. Organizan los contenidos en: Unidades temáticas Bloques de información. Problemas de ejes. Objetivos de transformación.

4. Consideraciones a tener en cuenta en su formulación: Claridad de los aprendizajes que se pretende alcanzar. Análisis crítico de la practica profesional. Incorporar e integrar: El objeto de conocimiento. Fenómeno de la realidad que se pretenden estudiar.

5. Tipos de objetivos: OBJETIVOS GENERALES DE LA INSTITUCIÒN: Son de carácter curricular. Dotan de sentido y coherencia a las acciones que allí se desarrolla. A partir del mismo se define los objetivos en el marco de la programación curricular. “ EXPECTATIVAS DE LOGRO”: Explicitan las intencionalidades educativas y prescriben los aprendizajes cuyo logro debe garantizarse.

6. Formulación de los objetivos: Tener en cuenta lo que los alumnos deberían adquirir. Saber, hacer, saber ser. Competencia en diferentes campos: cognitivos, metacognitivos,interactivos,èticos,pràcticos, corporal, afectivo.

7. Concreción de las expectativas de logro: