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El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo I Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. LAS TRANSFORMACIONES POLÍTICAS En Europa se produjeron en el siglo XVII En España reinaron los llamados Austria importantes transformaciones. Las prin- menores: Felipe III (1598-1621), Felipe cipales fueron las siguientes: IV (1621-1665) y Carlos II (1665-1700), bajo cuyos reinados se produjo la progre- – la hegemonía francesa sustituyó a la siva decadencia política de la monarquía. española; El panorama internacional – la monarquía absoluta, representada por Luis XIV de Francia (1643-1715), sus- En la primera mitad del siglo XVII se pro- tituyó a la monarquía autoritaria en la dujo la Guerra de los Treinta Años (1618- mayoría de los países; 1648), que enfrentó por un lado al empe- rador alemán y España, y por otro a los – se impuso el mercantilismo económico; príncipes protestantes alemanes, – el ascenso de la burguesía comenzó a Francia, Suecia, Dinamarca y las socavar la sociedad estamental; Provincias Unidas. Tras ser derrotados, el emperador y España firmaron la Paz de – se extendió la tolerancia religiosa; Westfalia (1648). No obstante, España prosiguió la guerra contra Francia hasta – nació la ciencia moderna y la Paz de los Pirineos (1659), que supu- – surgió un nuevo estilo artístico, deno- so el fin de la hegemonía española en minado Barroco. Europa a favor de Francia. 1 Sitúa en el eje cronológico los siguientes acontecimientos. – Reinado de Luis XIV de Francia – Reinado de Felipe IV – Guerra de los Treinta Años – Reinado de Carlos II – Paz de Westfalia – Paz de los Pirineos © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. – Reinado de Felipe III 1618-1648 1643-1715 1648 1618 1648 EUROPA 1643 1715 ESPAÑA 1598 1621 1665 1700 1590 1600 1610 1620 1630 1640 1650 1660 1670 1680 1690 1700 1710 1720 1665-1700 1659 1621-1665 1598-1621
2.
Unidad 14. Ficha
de trabajo I Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. 2 Marca con una X las transformaciones que se producen a lo largo del siglo XVII. Francia consigue la hegemonía en Europa a costa de la española Se establece en Europa la monarquía autoritaria La mayoría de los países aplican el mercantilismo económico Triunfa en casi toda Europa la monarquía absoluta Se produce la Guerra de los Cien Años Aparece la ciencia moderna, basada en la experimentación La burguesía retrocedió en su influencia social En España reinaron los denominados Austrias menores Surge un nuevo estilo artístico, el Barroco, caracterizado por su recargamiento Los sistemas políticos de forma personalista desde el palacio de Versalles. En el siglo XVII, la monarquía absoluta sustituyó a la monarquía autoritaria en la En España también se impuso la monar- mayoría de estados europeos. La monar- quía absoluta, aunque los reyes delega- quía absoluta supuso la concentración ron las tareas de gobierno en personas de todos los poderes en el rey, que gober- de confianza o validos, y no se implantó nó sin ninguna limitación. una administración centralizada. El prin- Para afianzar su poder, los reyes establecie- cipal valido en España fue el conde- ron una administración centralizada y conta- duque de Olivares, favorito de Felipe IV. ron con el apoyo de algunos teóricos, como Las potencias no absolutistas fueron Bossuet, que afirmaba que las monarquías Inglaterra, donde se impuso la monarquía eran de derecho de divino, y Hobbes, que parlamentaria, las Provincias Unidas o sostenía que solo el poder absoluto del rey Países Bajos del norte, donde se implantó podía evitar la anarquía social. una república, y el imperio alemán, donde El principal representante de la monar- el poder del emperador se vio limitado por quía absoluta fue el rey francés Luis XIV, la Dieta o parlamento, que representaba a © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. conocido como el «Rey Sol», que gobernó los príncipes alemanes. 3 Subraya las frases que indiquen características definitorias de la monarquía absoluta. a) Todo el poder del estado está concentrado en el soberano. b) El Parlamento limita el poder del soberano. c) El rey nombra y cesa a sus ministros y colaboradores. d) Existe la separación de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. e) El monarca ejerce el gobierno, dicta leyes y dirige el ejército. f) El rey es elegido democráticamente por los ciudadanos. g) El monarca es rey por la gracia de Dios. h) El principal representante del absolutismo fue Inglaterra. i) El símbolo de la monarquía absoluta fue Luis XIV de Francia.
3.
Unidad 14. Ficha
de trabajo I Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. 4 Escribe el nombre del teórico que corresponda junto a los siguientes argumentos, y ex- presa tu opinión al respecto. – El poder lo recibe el rey directamente de Dios – El poder fuerte del soberano impide el desorden y la anarquía social ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 5 Recapitula lo aprendido, indica si las siguientes afirmaciones sobre el siglo XVII son ver- daderas (V) o falsas (F), y escribe correctamente las falsas. a) Se impone en casi toda Europa la monarquía parlamentaria .......................... b) Inglaterra, Países Bajos y el imperio alemán no fueron estados absolutistas .. c) En España reinaron los llamados Austrias menores, que recurrieron a validos o favoritos.................................................................................................. d) La Guerra de los Treinta Años fue el principal conflicto internacional de Europa ... e) España consiguió la hegemonía europea a costa de Francia .......................... © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. f) Bossuet y Hobbes fueron pensadores que defendieron el absolutismo monárquico g) En la Paz de los Pirineos España cedió la hegemonía europea a Francia ......... h) Los Austrias menores son Carlos I y Felipe II ................................................ i) El Rey Sol representa a la monarquía absoluta ............................................. j) La monarquía absoluta se caracteriza por la separación de poderes ..............
4.
14
El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo II Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. LA POBLACIÓN Y LA ECONOMÍA EN EUROPA Y ESPAÑA La población europea creció muy poco La agricultura, sobre todo en la Europa en el siglo XVII debido a las malas cose- mediterránea, sufrió una crisis debido a chas y a una nueva epidemia de peste. causas climáticas y a las guerras. En cam- La población española descendió a bio, los Países Bajos e Inglaterra adoptaron causa de las guerras, las malas cose- mejoras técnicas, como la sustitución del chas, las epidemias de peste, la emi- barbecho por plantas forrajeras y la selec- gración a América y la expulsión de los ción de especies. En España, a los motivos moriscos. anteriores se unió la expulsión de los moriscos (1609), que provocó el retroceso La economía europea siguió la teoría de los cultivos de huerta. del mercantilismo, según la cual la riqueza de un país reside en la posesión La artesanía tradicional en Europa entró de metales preciosos. Por ello, los esta- en crisis por el estricto control de los dos impulsaron las exportaciones, con- gremios y la aparición de nuevas formas quistaron nuevos mercados y territorios, de producción al margen de estos: el y crearon Compañías Comerciales. El trabajo a domicilio y las manufacturas. principal representante del mercantilis- En España, la industria tuvo un escaso mo fue Colbert, ministro de Hacienda desarrollo, debido al atraso técnico y a de Luis XIV. la crisis demográfica. 1 El siglo XVII fue de estancamiento demográfico en gran parte de Europa. Escribe cuáles son las causas que lo provocan en Europa y en España. EUROPA * * © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. * * * * ESPAÑA * El comercio en Europa alcanzó gran des- Portugal y España perdieron su anterior arrollo en Holanda, Inglaterra y Francia, predominio comercial. En España, el comercial. En España que crearon imperios coloniales y comercio con América decayó por el con- Compañías Comerciales. En estos países trabando, el comercio ilegal de otros paí- surgió así el capitalismo comercial, ses europeos, y los ataques de los pira- caracterizado por la circulación de mone- tas a las flotas, reduciéndose drástica- da, la formación de sociedades mercanti- mente la llegada de metales preciosos les y la aparición de importantes bancas de América. como las de Ámsterdam y Londres. Amsterdam
5.
Unidad 14. Ficha
de trabajo II Nombre Elapellidos: .............................................................................................................................. y siglo XVII en Europa y en España. El Barroco 2 Lee atentamente el texto referido al comercio del siglo XVII y responde a las siguientes cuestiones. a) ¿Qué países tuvieron un importante desarrollo comercial? b) ¿Qué países sufrieron una disminución de su comercio? c) ¿Qué causas provocaron el descenso del comercio español? d) ¿Qué repercusión tuvo para España esta disminución? Entre las transformaciones económicas arrollo del capitalismo comercial, y nuevas que se producen en la Europa del siglo XVII formas de producción artesanal como el se encuentran el mercantilismo, el des- trabajo a domicilio y las manufacturas. 3 Escribe cada uno de los anteriores términos junto a la definición que le corresponda. – Grandes talleres de producción que concen- traban a gran número de artesanos. – Teoría económica del siglo XVII que conside- ra que la riqueza reside en poseer metales preciosos. – Elaboración de la producción industrial en el hogar del campesino por encargo de un comerciante. © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. – Sistema económico basado en la acumula- ción de capitales procedentes del comercio, la creación de sociedades mercantiles y el desarrollo de la banca.
6.
Unidad 14. Ficha
de trabajo II Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. 4 Escribe en el recuadro que corresponda las características económicas del siglo XVII. a) Retroceso de algunos cultivos como los de huerta. b) Creación de compañías comerciales. c) Escaso desarrollo industrial. d) Creación de imperios coloniales. e) Reducción de la llegada de oro y plata de América. f) Sustitución del barbecho por plantas forrajeras. g) Pérdida de mano de obra por la expulsión de los moriscos. h) Nuevas formas de producción artesanal. i) Desarrollo del capitalismo comercial. j) Disminución del comercio con América. EUROPA ESPAÑA 5 Recapitula lo aprendido y completa los recuadros del siguiente esquema. POBLACIÓN Y ECONOMÍA EN EL SIGLO XVII Se caracteriza por POBLACIÓN NUEVA TEORÍA AGRICULTURA INDUSTRIA COMERCIO ECONÓMICA © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. Sufre una denominada sufre una la artesanía dio lugar al tradicional entró en Debido a basa la riqueza salvo en surgiendo nuevas y a la aparición de formas de en poseer producción como - - - - Que aplicaron
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El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo III Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. LA SOCIEDAD DEL SIGLO XVII La sociedad europea y española mantuvo El tercer estado incluía al campesinado, su estructura estamental, formada por la burguesía y los grupos urbanos. los estamentos privilegiados y el tercer – El campesinado era libre en Europa occi- estado. dental y estaba sometido a servidumbre en Los estamentos privilegiados eran la la Europa oriental. Su situación empeoró nobleza y el clero. La nobleza se convirtió durante el siglo XVII en ambos casos. en cortesana y buscó la proximidad y el – La burguesía de los negocios era nume- favor del rey. Vivía de las rentas de sus rosa en Europa occidental, e incrementó su propiedades y, para compensar el des- riqueza. En otros lugares, como España, la censo de sus ingresos por las crisis agra- burguesía era escasa, y buscó invertir sus rias, incrementó sus exigencias al cam- beneficios en la compra de tierras y títulos pesinado. para emparentar con la nobleza. El clero siguió manteniendo su división – Los grupos urbanos estaban formados entre alto clero, cuyo modo de vida era por pequeños comerciantes, y artesanos similar al de la nobleza, y el bajo clero, que empeoraron su situación por la crisis que vivía de forma parecida a los grupos de la artesanía. También aumentó el populares. número de pobres y mendigos. 1 Escribe en los recuadros los diferentes grupos que componían la sociedad del siglo XVII. ESTAMENTOS PRIVILEGIADOS © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. TERCER ESTADO
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Unidad 14. Ficha
de trabajo III Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. 2 Indica cuáles de las siguientes características corresponden a cada uno de los grupos sociales del siglo XVII. a) Vivía de las rentas de sus propiedades. b) Se hizo cortesana buscando el favor de la monarquía. c) El grupo superior vivía de forma similar a la nobleza. d) Su situación empeoró en Europa occidental y oriental. e) Aumentó su riqueza con el comercio y los negocios. f) La crisis de la artesanía les hizo empeorar su situación. NOBLEZA CLERO TERCER ESTADO BURGUESÍA ARTESANOS CAMPESINOS 3 Recapitula lo aprendido y responde a las siguientes cuestiones. a) ¿Qué es una sociedad estamental? b) ¿Te parece igualitaria? c) ¿Qué entiendes por estamento? ¿Cuáles eran los estamentos? d) ¿Cuáles eran los estamentos privilegiados? ¿Por qué? e) ¿Era el tercer estado un estamento homogéneo? ¿Por qué? © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado.
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El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo IV Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. EL DESARROLLO CIENTÍFICO, TÉCNICO Y CULTURAL El nacimiento de la ciencia moderna como el telescopio (Galileo) y el baróme- tro (Torricelli). Desde el siglo XVII, la ciencia se basó en dos principios básicos: el empirismo y el En España, en contraste con la crisis polí- racionalismo. El empirismo se basaba en tica y económica, continuó el esplendor la observación y comprobación de los cultural del Siglo de Oro iniciado en el hechos, y el racionalismo en el uso de la siglo XVI. razón para comprender la realidad. La literatura contó con figuras como Por ello, la ciencia y la técnica realizaron Cervantes, autor de El Quijote; Quevedo, importantes progresos: en matemáticas representante del conceptismo; Góngora, se inventaron las coordenadas cartesia- representante del culteranismo, y autores nas (Descartes) y los logaritmos (Neper); teatrales como Lope de Vega, Tirso de en física se formuló la teoría de la grave- Molina y Calderón de la Barca. dad (Newton); en astronomía se confirmó la teoría heliocéntrica (Galileo); también La ciencia, sin embargo, no tuvo figuras se realizaron importantes invenciones ni realizaciones brillantes. 1 ¿Por qué se considera al empirismo y al racionalismo como las bases fundamentales de la ciencia moderna? Consulta tu libro de texto, si es necesario. © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 2 Forma pareja con los avances científico-técnicos de la época citados anteriormente y los siguientes nombres. Descartes Neper Newton Galileo Torricelli
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Unidad 14. Ficha
de trabajo IV Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. 3 Escribe cada una de las siguientes obras y tendencias literarias, junto al autor que corresponda. Consulta para ello tu libro de texto. 1. El Quijote 4. Conceptismo 2. El burlador de Sevilla 5. Culteranismo 3. La vida es sueño 6. Fuenteovejuna a) Miguel de Cervantes ........................................................... b) Lope de Vega ..................................................................... c) Tirso de Molina................................................................... d) Góngora ............................................................................. e) Quevedo ............................................................................ f) Calderón de la Barca ........................................................... 4 Recapitula lo aprendido y completa el siguiente esquema. DESARROLLO CIENTÍFICO Y CULTURAL En el campo científico surge la En España continúa el Basada en Realizó avances Destacando especialmente la como © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. COORDENADAS LITERATURA CARTESIANAS RACIONALISMO Con figuras como EMPIRISMO
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El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo V Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. EL ARTE BARROCO El arte barroco en Europa La escultura En el siglo XVII apareció un nuevo estilo Se caracterizó por el realismo, el movi- artístico, denominado Barroco, caracteri- miento y la expresividad. En Italia sobre- zado por el movimiento, los contrastes, lo salió Bernini, autor de obras como el teatral y el recargamiento decorativo. Éxtasis de Santa Teresa. La pintura La arquitectura Se caracteriza por el color, el claroscuro, Se caracteriza por el movimiento de los las composiciones asimétricas y el movi- muros, el uso de líneas curvas, la utiliza- miento. ción de la columna salomónica o helicoi- dal, y de plantas ovaladas o elípticas. En Italia destacó Caravaggio, inventor del tenebrismo, consistente en el con- En Italia destacaron Bernini, autor de la traste entre zonas muy oscuras con otras plaza de San Pedro, y Borromini, que cons- fuertemente iluminadas. truyó iglesias de gran movimiento, como la En Holanda sobresalió Rembrandt, de San Carlos de las Cuatro Fuentes. maestro del claroscuro y autor de La En Francia, la obra principal fue el pala- ronda de noche, y en Flandes sobresalió cio de Versalles, mandado edificar por Rubens, autor de composiciones de gran Luis XIV. movimiento y rico colorido. 1 Observa la siguiente imagen y comenta qué características aprecias en ella que co- rrespondan al estilo barroco. Características: © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. Iglesia de las Cuatro Fuentes, de Borromini
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Unidad 14. Ficha
de trabajo V Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. 2 Observa la siguiente escultura, y responde a las siguientes cuestiones. – ¿Muestra expresividad y dramatismo? – ¿Se aprecia serenidad o movimiento? – ¿Por qué es una obra barroca? Éxtasis de Santa Teresa, de Bernini 3 Observa las siguientes pinturas y responde a las siguientes cuestiones. a) ¿Cómo es la composición de ambas obras? b) ¿Tiene simetría o es asimétrica? c) ¿Existen contrastes en la iluminación? d) ¿Por qué dirías que se trata de pinturas barrocas? © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. El entierro de Cristo, de Caravaggio La ronda de noche, de Rubens El arte barroco en España la columna salomónica y la abundante decoración. Otras obras importantes fue- En arquitectura destacó el estilo churri- ron la Plaza Mayor de Salamanca y las gueresco, creado por los hermanos fachadas de las catedrales de Granada y Churriguera, caracterizado por el uso de de Santiago de Compostela.
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Unidad 14. Ficha
de trabajo V Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. La escultura se centró principalmente en la Ribera; en la madrileña Diego Veláz- elaboración de imágenes religiosas talladas quez, pintor de Felipe IV y autor de en madera con gran realismo y expresivi- obras de gran realismo como Las dad, destinadas a los retablos y a los pasos Meninas y Las Hilanderas; y en la procesionales de las cofradías. Autores rele- escuela andaluza destacaron Zurbarán, vantes fueron Gregorio Fernández, Martínez autor de obras para las órdenes religio- Montañés y Alonso Cano. sas, y Murillo, célebre por su serie de las Inmaculadas. La pintura tuvo varias escuelas: en la valenciana sobresalieron Ribalta y 4 Observa las siguientes imágenes, identifícalas, comenta sus características funda- mentales y razona por qué corresponden al estilo barroco. Cristo muerto, de Gregorio Fernández Las Meninas, de Velázquez Retablo, de José Benito Churriguera © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 5 Sitúa en el recuadro que correspondan los siguientes autores y obras. – Estilo churrigueresco – Velázquez – Imágenes religiosas talladas en madera – Palacio de Versalles – Bernini – Rubens – Martínez Montañés – Caravaggio – Fachada de la cate- – Plaza de San Pedro – Gregorio Fernández dral de Santiago – Borromini – Zurbarán – Rembrandt – Murillo – Tenebrismo ARQUITECTURA ESCULTURA PINTURA EUROPA ESPAÑA
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El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo VI Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. ESQUEMA DE LA UNIDAD EL SIGLO XVII EN EUROPA Y ESPAÑA Caracterizado por transformaciones producidas en POLÍTICA POBLACIÓN ECONOMÍA SOCIEDAD CIENCIA ARTE mantiene su creó el Predomina la experimenta una tales como basada en estructura estilo ESTAMENTAL EMPIRISMO NUEVAS FORMAS RACIONALISMO DE PRODUCCIÓN Representada por provocada por Compuesta por caracterizado por CAPITALISMO logró COMERCIAL importantes MALAS GRUPOS COSECHAS PRIVILEGIADOS AVANCES especialmente en DECORACIÓN Hubo conflictos que son RECARGADA © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. como la como en creó importantes GUERRA obras de DE LOS TREINTA AÑOS que dieron la TERCER ESTADO hegemonía europea a que agrupa a
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El siglo XVII en Europa y en España. El Barroco Ficha de trabajo VII Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1 Une con flechas los términos de ambas columnas que tengan relación entre sí. a) Guerra de los Treinta Años 1. Felipe IV b) Luis XIV 2. Monarquía parlamentaria c) Inglaterra 3. Monarquía absoluta d) Austrias menores 4. Mercantilismo e) Paz de los Pirineos 5. Hegemonía francesa en Europa f) Colbert 6. Paz de Westfalia g) Caravaggio 7. Tenebrismo 2 Fuga de vocales: completa los nombres siguientes de personalidades de la ciencia y la cultura. – G_L_L__ – N_WT_N – T_RR_C_LL_ – D_SC_RT_S – B_RN_N_ – B_RR_M_N_ – V_L_ZQU_Z – M_R_LL_ © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 1.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 3 Subraya las frases que sean correctas. a) En el siglo XVII, la hegemonía española en Europa es sustituida por la francesa. b) En el siglo XVII predominaba en Europa la monarquía parlamentaria. c) España experimentó una importante crisis política, demográfica y económica. d) La Paz de los Pirineos puso fin a la Guerra de los Treinta Años. e) La teoría mercantilista defendía la acumulación de metales preciosos. f) El Barroco es un estilo artístico recargado y teatral. g) España tuvo un notable crecimiento económico y demográfico durante el siglo XVII. h) Francia, Inglaterra y Holanda tuvieron en el siglo XVII un gran crecimiento comercial. i) El estilo barroco se caracteriza por la serenidad y el equilibrio. j) La columna salomónica fue utilizada frecuentemente en el arte barroco. k) La teoría heliocéntrica sostiene que el centro del universo es la Tierra. l) El comercio español con América sufrió en el siglo XVII una importante reducción.
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