El documento describe tres generaciones (Baby Boom, Generación X, Generación Einstein) y cómo la tecnología ha cambiado la enseñanza, aprendizaje y relaciones económicas. La Generación Einstein creció con las marcas y redes sociales omnipresentes. Ahora, la tecnología permite una economía basada en la colaboración y creatividad en lugar de la productividad, facilitando que las empresas sean colaborativas y ubicuas.

1. El papel de la tecnología en la formulación y ejecución de la estrategia Master in People Administration MPA MIGUEL ÁNGEL PESQUERA GONZÁLEZ Ex-Consejero de Industria, Trabajo y Desarrollo Tecnológico Gobierno de Cantabria. Ex-Presidente Puertos de Santander y Gijón Profesor Titular Logística y Transporte. E.T.S. Ingenieros de Caminos. Universidad de Cantabria SESION 6ª 29 Noviembre 2008

3. Tres Generaciones Baby Boom (1945-1955) Generación X (1960-1985) Generación Einstein (1988-Actualidad) Contestatarios Negativos Positivos Reconstruccíon de posguerra Depresión económica Crecimiento, desarrollo y bienestar Muchísimos ideales Vacío ideológico Ideales tradicionales Ninguna marca Surgimiento de marca Marcas omnipresentes Apasionados Relativistas Serios Otro futuro Ningún futuro Buen futuro Búsqueda de la personalidad La personalidad es un concepto La personalidad es algo real La identitad es ser independiente de los padres y de la autoridad La identidad equivale a pertencer a un grupo La identidad es ser sincero con uno mismo

4. Lógica-positivista (la vieja escuela) Social-constructivista (la nueva escuela) Conocimientos objetivos Conocimientos subjectivos Transferencia de conocimientos Construcción de conocimientos Enseñar Aprender Sensata Significativa De las partes al todo ( fragmentación ) Del todo a las partes Se apela a dos inteligencias Se apela a más inteligencias (máximo nueve) Orientada a leer y atender Orientada a la experiencia y la explicación El rendimiento se compara con la media El rendimiento se compara con el rendimiento anterior Se busca lo que uno no domina Se busca lo que uno domina Trabajar juntos significa copiar Se aprende más en compañía que solo Enseñanza orientada al conocimiento y la destreza (parcial) Enseñanza orientada a la competencia El conocimientos se almacena independientemente del contexto No existe un conocimiento sin contexto El profesor (experto) determina el contenido de la clase y es sobre todo instructor El profesor estimula el proceso de aprendizaje y es un experto, instructor, entrenador, formador, piloto y consejero Aprender para más tarde Aprender para ahora

5. Amigos y Familia Baby Boom Generación X Generación Einstein Salir de la familia Familia sin raíces Deseo de familia Grandes familias de padre y madre Familias más pequeñas Diversas formas de familia(monoparentales, reconstruidas) Apenas separaciones Primeras separaciones Separaciones más norma que excepción Tener hijos hecho incuestionable No existe deseo de tener hijos Tener hijos fruto del amor Educación estrictamente autoritaria Las riendas más sueltas Consulta y sintonía

6. Estudiantes y Profesores Digitales De nativos a inmigrantes

7. Nodos Top-down Distribuida Como Evolucionan las Redes Como caen los gastos de comunicación

8. Gobernanza Humana Bandas Reinos Democracias

9. Business Proprietarios Franquicias Business Webs

10. Aprendizaje One-on-one Classroom Informal

11. Cultura web participativa ACTIVA PASIVA Web 2.0 cultura: Pull Cultura escuela: Push impulsada por alumno Impulsada por el instructor Focalizado en Proceso Focalizado en eventos Contenido definido por el alumno percepción de la necesidad Contenido definido por otros percepción de la necesidad Relaciones, conversaciones Cursos, workshops

12. Classroom WEB 2.0 Lab Storyteller Lounge Discussion Forum Media player Skype Threaded discussion Wiki Community site & IM Blogs Collaboration tools Web

14. Itinerario de la EMPRESA 2.0 Emprendurísmo EMPRESA 2.0 Colaboración y Ubicuidad Creatividad e Innovación Crowdsourcing The Long Tail Cloud Computing