El documento describe la educación bilingüe intercultural como un proceso educativo que utiliza el idioma materno y un segundo idioma para formar personas de manera integral. Explica que la educación bilingüe intercultural es importante en Guatemala debido a la diversidad lingüística y cultural del país, y que puede ayudar a superar las desigualdades educativas y revitalizar los idiomas indígenas. También destaca los beneficios de este enfoque educativo como mejorar el rendimiento y asistencia escolar.
1. ANÁLISIS DE LA EDUCACION BILINGÜE
INTERCULTURAL.
COMO UN DERECHO EN NUESTRA SOCIEDAD
MULTILINGUE
2. ¿ QUE ES LA EDUCACION BILINGUE ?
Es un proceso educativo, sistemático, técnico y científico,
orientado a la formación integral de la personas, utilizando un
idioma materno y un segundo idioma.
La EBI parte del conocimiento y estudio práctico de la lengua
(pensamiento, comunicación, expresión) y cultura materna
(ciencias, saberes, valores, principios, elementos ) para la
apertura del reconocimiento de otras culturas y otras lenguas.
La Educación Bilingüe Intercultural es para formar personas
bilingües desde el punto de vista técnico: que hablen, lean,
escriban y entiendan dos idiomas.
3. La EBI tiene como característica principal la participación creativa,
reflexiva y dinámica que propicia la búsqueda armónica entre
sujetos diferenciados por su cultura y lengua.
Debe tener un currículo pertinente y relevante respondiendo al
desarrollo de las culturas e idiomas de la población destinataria.
Sus elementos fundamentales son:
El Idioma Materno, como Lengua 1;
Proceso Bilingüe
Un Segundo Idioma, como Lengua 2;
Elementos la Cultura Materna
Proceso Intercultural
Elementos de una Segunda Cultura
4. POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?
1. Coexistencia de cuatro Cultura o Pueblos en nuestro país: Maya,
Garífuna, Xinca y Ladina o Mestiza.
2. Existencia de 25 idiomas, de los cuales 22 son de origen maya, lo
cual representa una gran riqueza lingüística para el país.
3. El 60% de población guatemalteca es indígena.
4. Para revitalizar los idiomas existentes en nuestro país.
5. Para formar una sociedad bilingüe e intercultural.
6. Para que los servicios esenciales de educación, salud, , justicia y
seguridad, entre otros, sean prestados en los idiomas maternos
en las distintas regiones de nuestro país.
5. POR QUÉ HACER LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL ?
• EL 62. % de niñas y niños entre 7 y 14 años que no asisten a la escuela son
indígenas; porque no son atendidos en sus idiomas maternos.
• Existencia del 77% analfabetos (as) en el área rural, específicamente entre
las mujeres, solamente el 43% de ellas logran terminar la primaria, el 5.8 % la
educación media y el 1.% la educación superior.
• Supera la barrera idiomática entre estudiante/docente-
• Supera la desigualdad educativa de los pueblos.
• Promueve la riqueza lingüística y cultural de los pueblos o países.
• Logra la armonía entre los habitantes de los pueblos.
•Garantiza la comunicación apropiada que permite desarrollar aprendizajes al
ritmo de cada estudiante de acuerdo a su creatividad y experiencia
6. VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.
Se reafirma nuestras propias identidades étnicas y culturas en la
construcción de aprendizajes pertinentes y congruentes para la población
educativa.
Potencializa, desarrolla e implementa los idiomas y las culturas de los pueblos
que coexisten en territorio guatemalteco. Una educación escolar organizada y
aplicada desde la lengua y cultura.
Responder a los niveles de bilingüismo de acuerdo al contexto de la
comunidad escolar.
El uso de la lengua y cultura de la comunidad genera confianza, y no produce
crisis en el desarrollo adecuada de la identidad personal y de grupo, mejores
aprendizajes con base a la lógica del pensamiento.
Propicia aprendizajes significativos desde el contexto y útiles para la vida para
su desarrollo integral.
7. MAS VENTAJAS AL DESARROLLAR LA E.B.I.
Se adquiere un mejor rendimiento escolar, reflejadas en los
porcentajes de promoción escolar.
Desarrollan habilidades comunicativas en dos o mas idiomas.
Se adquiere mayor nivel de comprensión de lectura en dos
idiomas. En L1 y L2.
Participación activa y espontánea de los y las niñas en clase para
expresar ideas y pensamientos.
Mayor asistencia y retención escolar.
CONCLUSION:
La E.B.I. asegura el éxito escolar de niñas y niños.
8. ACTITUDES DE ALGUNOS DOCENTES , AUTORIDADES EDUCATIVAS Y
PADRES DE FAMILIA INDIGENAS Y NO INDIGENAS EN EL DESARROLLO
DE LA EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL.
Demuestran y practican actitudes de:
Indiferencia
Desinterés
Apatía
Racismo
Discriminación
Intolerancia
Manipulación
Aprovechamiento
Oposición
Exclusión y otras más……..
CUALES SON LOS PENSAMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE
USTEDES, ANTE LA Educación BILINGÜE INTERCULTURAL?