Es Una herramienta muy útil para incentivar al niño a la lectura.

1. Literatura
Infantil
KATHERINE ERAZO

2. CONCEPTO DE
LITERATURA INFANTIL
Son todas aquellas
producciones literarias
orales y escritas compuestas
para desarrollar la fantasía,
imaginación, creatividad,
sensibilidad, conocimiento y
adquisición de la lengua de
infantil y primeros cursos de
primaria.

3. La infancia es una etapa donde la fantasía y la realidad se funden. Los
niños están abiertos al mundo y lo maravilloso se puede vivir en el
simple movimiento de un globo de colores que se acerca a las nubes. Lo
más sencillo puede estar impregnado de magia.
Algo así sucede con las historias fantásticas, los cuentos antes de irse a
la cama, las fábulas con animales; en pocas palabras, con la literatura
infantil. Algunos eruditos han considerado la literatura para niños como
un género menor, una especie de segunda división de las letras. Esta
etiqueta es un error clásico entre los adultos que se han olvidado de la
energía pura del mundo infantil.

4. OBJETIVOS DE LA LITERATURA
INFANTIL
 Estimular la creatividad e
imaginación.
 Reconocimiento gráfico – verbal.
 Aumentar su vocabulario.
 Aprenda secuencias de hechos.
 Memoria.
 Construir un lector.

5. FUNCIONES
Transmisión de
valores.
Transmisión de la
cultura.
Incentivar la
creación.

6. ¿Qué es la animación a la
lectura?
Intentar conseguir que cualquier texto se
convierta en algo vivo para el niño y la
mejor forma es a través del espíritu
lúdico. Solo así los niños van a adquirir el
gusto por la lectura.
La escuela tiene la misión de animar a los
alumnos a leer posibilitando el encuentro
del niño con el libro sea de forma
placentera desde que entran en el aula
por primera vez hasta que se marchan.
Uno de los elementos más importantes
para que esto sea así es la actitud del
profesor.

7. Propuesta para docentes
Una gran propuesta para que pongan en práctica los docentes para
incentivar a la lectura a sus estudiantes puede ser la creación de
bibliotecas de aulas en sus salones.
Las Bibliotecas de aulas: Es un rincón de lectura infantil el cual debe ser
el lugar más alegre del salón, decorado con sillones cómodos con la
finalidad que el niño se sienta en un lugar ameno o agradable.

8. Técnicas o fases de la animación a la lectura
•Antes de leer: Actividades de motivación; de disponibilidad
disponibilidad para ofrecer datos del autor y texto; de predicción
para aventurar hipótesis.
Ejemplo de actividades:
•Tapar la portada de un libro y dibujar otra nueva, luego enseñar
la original y compararlas.
•Rescatar nombres de los personajes y dibujar cómo son.
•Inventar definiciones partiendo de frases o expresiones cogidas
al azar.
•Inventar una historia a partir de las ilustraciones del cuento.
•Le das la portada e inventar el cuento.
•Repartir revistas o periódicos, inventar portadas de libros.
•Fotocopiar todas las secuencias del cuento y tapar un elemento
clave que iba ahí.Al final le enseñamos el original.

9. Durante la lectura: El lector aclara
dudas y confirma, amplia o rechaza
hipótesis formuladas, contrasta
opiniones reestructurando su
conocimiento.
Ejemplo de actividades:
•Test de respuestas múltiples sobre
algún pasaje interesante.
•Ordenar frases o párrafos
desordenados.
•Realizar un álbum familiar de los
personajes.
•Inventar otros finales.
•Qué pasaría entonces…, tú que
si…

10. •Después de la lectura: Son actividades
actividades que están destinadas a la
revisión y comprensión global del texto y a
la valoración personal.
Ejemplo de actividades:
•Entre todos inventar un titulo diferente.
•Fotocopiar los capítulos de un libro y
repartirlos a casa niño o grupo. A parte
escribir en carteles los títulos de los
capítulos. Cada niño tiene que emparejar
cada texto con su titulo.
•El profesor cuenta el cuento y los niños
con los ojos cerrados. Preguntar cómo se
imaginó cada uno el personaje, el lugar,
etc.

11. La animación a la lectura deber se un medio y no un fin.
Es decir, es un medio para educar lo que se llama la competencia
literaria.