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8.- REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.
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LIBRO DE LAS NTICS EN LA EDUCACIóN TITULO:
Educar a distancia: reflexiones...
interpersonales de colaboración y comunicación. - Responsabilidad social.
- Capacidad de Adaptación. Todo lo anterior, sin...
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hacen factible que la edu...
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  1. 1. 2.- IMPORTANCIA DE LA NTICS EN LA EDUCACIÓN La capacidad y la competitividad en el manejo de información y comunicación es la clave para ayudar a los estudiantes a utilizar a lo largo de su vida el aprendizaje como medio para resolver problemas, actuar planear el futuro y prepararse para el cambio.éticamente, Peligro de las ntics en el contexto educativo Producto de la aplicación de estos nuevos descubrimientos científicos y tecnológicos, dentro de los cuales se encuentran las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC), surgen dentro de la sociedad una serie de problemas éticos vinculados con la forma en que impacta la aplicación de dichas tecnologías en las relaciones sociales. Habilidades necesarias para la educación con ntics Como una forma de ir cerrando el capítulo destinado a los estándares de formación básica en tecnología para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a mi parecer son altamente decidores en relación con este tema, algo así como una selección de lo ya dicho del tipo "lo que no se puede dejar de hacer". Ya el ha señalado con particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educación del siglo XXI son: 1. Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a Vivir con los demás. Partiendo de esa base y vinculándola con las Nuevas Tecnologías en el aula, tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan: Aprender a Aprender: - Alfabetización en Medios Tecnológicos. - Alfabetización en habilidades de la comunicación. - Disposición para el aprendizaje continúo. Aprender a Hacer: - Identificación, formulación y solución de problemas. - Selección y utilización de herramientas tecnológicas. Aprender a Ser: - Pensamiento crítico. - Pensamiento sistémico. - Creatividad, curiosidad intelectual y espíritu emprendedor. Aprender a vivir con los demás: - Habilidades interpersonales de colaboración y comunicación. - Responsabilidad social. - Capacidad de Adaptación. Todo lo anterior, sin olvidar que estamos inmersos en una cultura de la "globalidad" que se opone a la de la "localidad" en tanto cuanto esta última impediría que la mayoría logre desarrollar las capacidades y habilidades que necesitará para su desempeño laboral, social y aun cultural. Las contradicciones del Sistema Educativo Las contradicciones del Sistema Educativo relacionado al uso de NTICS? Si revisamos los nuevos diseños curriculares para la SB de Pcia. De Bs.
  2. 2. As. Podemos constatar que: se estimula y promueve el uso de TICS en el aula (celulares, Web cam., mp4, mp5, Internet, páginas Web, Blogs, etc.) Esto se halla explícito en los documentos, ahora,¿Cómo es que los padres que ejercen la patria potestad de los menores no autorizan la publicación de registro de actividade s o trabajos realizados por los alumnos? ¿Cómo utilizar software cuando las escuelas carecen de recursos tecnológicos? Siendo que uno de los recursos más viables de utilizar: el celular (por su bajo costo), que en el caso del Nivel Medio de enseñanza un 90% de los alumnos lo posee; y, mientras no se pueda equipar a “todas” las escuelas de sala de informática, resulta un recurso educativo que potenciaría los procesos de enseñanza aprendizaje: “se prohíbe” EL IMPACTO DE LA NTICS EN LA EDUCACION El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha modificado profundamente las relaciones interpersonales, achicó distancias, transformó las formas y mecanismos tradicionales de comunicación, pero también posibilitó el acceso irrestricto y descontrolado a un universo variado de información con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratización en la divulgación de conocimientos, terminó transformándose en una vertiginosa y poderosa avalancha que encontró a los docentes y a las escuelas sin la preparación suficiente para transformarla en aliada estratégica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. DEFINICIONES COMPETITIVIDAD.- Entendemos por competitividad es la capacidad de una organización pública o privada, lucrativa o no, de mantener sistemáticamente ventajas comparativas que le permitan alcanzar, sostener y mejorar una determinada posición en el entorno socioeconómico. APRENDIZAJE.- El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y
  3. 3. sistemas artificiales. ETICAMENTE.- Según una corriente “clásica”, la ética tiene como objeto los actos que el hombre realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que ejerce de algún modo un control racional). No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo. TEANOLOGICOS.- Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. VINCULADOS.- Término que deriva del latín "vinculum", de "vincere"...atar. Significa unión o atadura de una persona o cosa con otra. Se usa también para expresar: unir, juntar o sujetar con ligaduras o nudos. Se refiere a atar duraderamente. DELIMITAR.- 1 Determinar y marcar con claridad los límites de un terreno. demarcar, deslindar OCUPACIONES.- Ocupaciones de personas, sean trabajos remunerados o no, aficiones, voluntariado, etc...
  4. 4. LUCIDEZ.- Claridad y rapidez mental que tiene una persona para exponer o comprender las cosas: expuso su teoría con gran lucidez; es libre quien actúa con plena lucidez de conciencia, haciendo lo que su entendimiento le muestra como bueno y conveniente. CRITICO.- Aplícase al carácter de una persona cuyo hábito de conducta procede a una crítica de los datos del problema antes de formular su opinión o de actuar conforme a un fin. Se señala en oposición al pensamiento no crítico o vulgar, por el que se da por sentado la verdad de una creencia sin más y en la que los prejuicios sociales actúan como evidencias cognoscitivas prácticas y fuente de conocimiento y de la acción sin ponerlas en cuestión respecto a un contenido objetivo. CREATIVIDAD.- La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales
  5. 5. GLOBALIDAD.- Es la corriente del pensamiento económico y político, que considera al mundo como unidad, y que desdibuja las diferencias étnicas y culturales. Para algunos, es una nueva forma de imperialismo occidental, no muy diferente al colonialismo del siglo XIX. POTESTAD.- La potestad es un derecho, porque quien la ostenta puede ejercerla frente a ciertas personas para que cumplan ciertos deberes. Le faculta legalmente para hacer ciertas cosas. 3.- BUSCAR SOBRE EL TEMA NTICS EN LA EDUCACION FORMATO EXCEL Departamento Académic o Empresaria l Genera l Infantil / Juvenil Total evento s % del total Amazonas e n # 2 7 3 12 1,37% Amazonas e n % 16,67% 58,33% 25,00% Antioquia e n # 10 2 20 12 44 5,03% Antioquia e n % 22,73% 4,55% 45,45% 27,27%
  6. 6. Arauca e n # 1 1 0,11% Arauca e n % 100,00 % Atlántico e n # 1 1 1 3 0,34% Atlántico e n % 33,33% 33,33% 33,33% Bolívar e n # 1 1 1 3 0,34% Bolívar e n % 33,33% 33,33% 33,33% Boyacá e n # 18 27 11 56 6,41% Boyacá e n % 32,14% 48,21% 19,64% Caldas e n # 4 11 3 18 2,06% Caldas e n % 5,41% 14,86% 4,05% Casanare e n # 1 1 1 3 0,34% Casanare e n % 33,33% 33,33% 33,33% Cauca e n # 3 6 9 1,03% Cauca e n % 33,33% 66,66% Cesar e n # 8 6 2 16 1,83% Cesar e n % 50,00% 37,50% 12,50% Chocó e n # 1 8 9 1,03% Chocó e n % 11,11% 88,89% Córdoba e 6 2 13 1 22 2,52%
  7. 7. n # Córdoba e n % 27,27% 9,09% 59,09% 4,55% Cundinamarca e n # 6 7 6 19 2,17% Cundinamarca e n % 31,58% 36,84% 31,58% D.C. e n # 28 4 68 12 112 12,81% D.C. e n % 25,00% 3,57% 60,71% 10,71% Huila e n # 7 1 92 2 102 11,67% Huila e n % 6,86% 0,98% 90,20% 1,96% La Guajira e n # 2 6 3 11 1,26% La Guajira e n % 18,18% 54,55% 27,27% Magdalena e n # 15 3 24 5 47 5,38% Magdalena e n % 31,91% 6,38% 51,06% 10,64% Meta e n # 3 4 9 16 1,83% Meta e n % 18,75% 25,00% 56,25% Nariño e n # 31 18 33 8 90 10,30% Nariño e n % 34,44% 20,00% 36,67% 8,89% Norte de Santander e n # 3 1 4 0,46% Norte de Santander e n % 75,00% 25,00% Quindío e n # 34 34 3,89%
  8. 8. Quindío e n % 100,00 % Risaralda e n # 4 8 37 2 51 5,84% Risaralda e n % 7,84% 15,69% 72,55% 3,92% San Andrés y Providencia e n # 3 5 2 10 1,14% San Andrés y Providencia e n % 30,00% 50,00% 20,00% Santander e n # 8 5 5 18 2,06% Santander e n % 44,44% 27,78% 27,78% Sucre e n # 1 1 0,11% Sucre e n % 100,00% Tolima e n # 2 1 7 4 14 1,60% Tolima e n % 14,29% 7,14% 50,00% 28,57% Valle e n # 43 10 88 8 149 17,05% Valle e n % 28,86% 6,71% 59,06% 5,37% Promedio general e n # 210 66 502 96 874 100,00 % Promedio general e n % 24,03% 7,55% 57,44% 10,98% 100,00 % Elaboró: www.enredo.org - contacto@enredo.org .4.- TRADUCIR LAS DEFINICIONES.- APRENDIZAJE.- El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser
  9. 9. analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. LEARNING Learning is the process through which they acquire new abilities, skills, knowledge, behaviors, or values as a result of the study, experience, training, reasoning and observation. This process can be analyzed from different perspectives, so there are different theories of learning. Learning is one of the most important mental functions in humans, animals and artificial systems. 5.- Educación Social & Nuevas Tecnologías (NTIC) CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN: SISTEMAS DE BÚSQUEDA (III). .Sistemas de búsqueda: herramientas para navegar, buscar y encontrar información en la Red. Buscar información en la Red puede resultar complicado tanto por la cantidad de información existente como por la forma de su indexado o por no estar indexada. La navegación a través del hipertexto ha creado la necesidad de utilizar herramientas que nos ayuden en los procesos de búsqueda. Hay dos formas de buscar información en Internet: la primera, con navegadores y, la segunda, utilizando un buscador o una base de datos. El uso de buscadores y bases de datos es imprescindible para poder buscar y encontrar información de nuestro interés entre la ingente cantidad de información que hay en Internet. Sólo podemos prescindir de los buscadores si conocemos de antemano la URL del sitio específico a consultar. Los buscadores se han convertido en herramientas básicas en la búsqueda de información en formato electrónico. De hecho, los buscadores se han convertido en el punto de partida para la realización de búsquedas de información y para la simple navegación. 7. TITULO: OSWALDO RANGUEL http://www.youtube.com/watch?v=S9BfmVqURK4&feature=related VIDEO DE NTIC las ntics en la eduacion en un campo en la cual va abanzando dia a dia y va tomando diferentes formas en las cuales buscan persuadir o suplementar los pensamientos de critica y reflexion para responder a supuestos principios de moda en la cual no tenemos un futuro dicho por que en el mundo el que no sabe de internet no es una persona social por eso las ntics son un mundo en la cual tenemos que inmisquirnos para haci ser aceptados en el mundo del internet.
  10. 10. 8.- REFERENCIA BIBLIOGRAFICA. IMPRESO EN ESPANA LIBRO DE LAS NTICS EN LA EDUCACIóN TITULO: Educar a distancia: reflexiones y experiencias en el programa UNL VirtualColección Ciencia y técnica AUTOR: Estela Mattioli EDITOR Universidad Nac. del Litoral, 2006 ISBN 9875086053, 9789875086050 N.º de páginas 264 páginas BIBLOGRAFIA: http://books.google.com.ec/books? 9.- TRADUCTOR DE GOOGLE IMPORTANCIA DE LA NTICS EN LA EDUCACIÓN La capacidad y la competitividad en el manejo de información y comunicación es la clave para ayudar a los estudiantes a utilizar a lo largo de su vida el aprendizaje como medio para resolver problemas, actuar planear el futuro y prepararse para el cambio.éticamente, Peligro de las ntics en el contexto educativo Producto de la aplicación de estos nuevos descubrimientos científicos y tecnológicos, dentro de los cuales se encuentran las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC), surgen dentro de la sociedad una serie de problemas éticos vinculados con la forma en que impacta la aplicación de dichas tecnologías en las relaciones sociales. Habilidades necesarias para la educación con ntics Como una forma de ir cerrando el capítulo destinado a los estándares de formación básica en tecnología para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a mi parecer son altamente decidores en relación con este tema, algo así como una selección de lo ya dicho del tipo "lo que no se puede dejar de hacer". Ya el ha señalado con particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educación del siglo XXI son: 1. Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a Vivir con los demás. Partiendo de esa base y vinculándola con las Nuevas Tecnologías en el aula, tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan: Aprender a Aprender: - Alfabetización en Medios Tecnológicos. - Alfabetización en habilidades de la comunicación. - Disposición para el aprendizaje continúo. Aprender a Hacer: - Identificación, formulación y solución de problemas. - Selección y utilización de herramientas tecnológicas. Aprender a Ser: - Pensamiento crítico. - Pensamiento sistémico. - Creatividad, curiosidad intelectual y espíritu emprendedor. Aprender a vivir con los demás: - Habilidades
  11. 11. interpersonales de colaboración y comunicación. - Responsabilidad social. - Capacidad de Adaptación. Todo lo anterior, sin olvidar que estamos inmersos en una cultura de la "globalidad" que se opone a la de la "localidad" en tanto cuanto esta última impediría que la mayoría logre desarrollar las capacidades y habilidades que necesitará para su desempeño laboral, social y aun cultural. INGLES IMPORTANCE OF ICTs IN EDUCATION Capacity and competitiveness in information management and communication is the key to helping students to use throughout his life learning as a means to solve problems, plan future action and prepare for the cambio.éticamente, Risk of ICTs in the educational context Proceeds from the implementation of these new scientific and technological discoveries, among which are the New Technologies of Information and Communication (NTIC), arise in society a number of ethical issues linked to how it impacts the implementation of these technologies in social relations. Skills needed for education with ICTs As a way to gradually close the chapter on basic training standards in technology for students, I will try to define those elements that I think are highly makers on this issue, something like a selection of what has been said "what you can not stop doing." Already noted with particular clarity that the four major occupations of the XXI century education are: 1. Learning to Learn. 2. Learning to Do. 3. Learning to Be and 4. Learning to Live with others. On this basis and linking with new technologies in the classroom, we have that is important for our students to: Learning to Learn: - Literacy in Media Technology. - Literacy in communication skills. - Willingness to continue learning. Learning to Do: - identification, formulation and solution of problems. - Selection and use of technological tools. Learning to Be: - Critical thinking. - Systems thinking. - Creativity, intellectual curiosity and entrepreneurial spirit. Learning to live with others: - Interpersonal skills of collaboration and communication. - Social responsibility. - Resilience. All this, without forgetting that we are immersed in a culture of "globality" that is opposed to the "town" as far as that would prevent most able to develop the skills and abilities needed for your job performance, social and even cultural. 10.- 1.- ACERCA DE LOS BLOGS, LOS WIKIS Y LOS FOROS / SEMEJANZAS 17:26 | Publicado por cesarg24 | En clases se habló sobre los Blogs (blog de aula), se menciono las Wikis y ya se ha estudiado en módulos anteriores los Foros. Desarrollar un documento con el significado de cada elemento y realizar una comparación a fin de establecer las semejanzas y diferencias entre ellos. http://blosenelaula.blogspot.com/2010/05/didactica-mediante-blogs.html 2.- Las NTICS en la Educación: Tarea de Ingles Catalina Moreno
  12. 12. 22 Nov 2010 Por Richard Las NTICS en la Educación. Las nuevas tecnologías que existen hoy en dia hacen factible que la educación sea cada vez más interesante y más llamativa y poder de esta forma llegar a los estudiantes y asi obtener aprendizajes ... Las NTICS en la Educación - http://ricardocaiza.blogspot.com/ [ Más resultados de Las NTICS en la Educación ] 3.- LAS NTIC Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN 3 Nov 2010 Por EDUCACION ESPECIAL LAS NTIC Y LA EDUCACION: En la actualidad, el avance y progreso alcanzado en relación a los NTIC, aporta sin duda alguna las bases para plantearnos nuevas perspectivas sobre los problemas de enseñanza y aprendizaje. ... ESPECIALMENTE FANY - http://especialmentefany.blogspot.com/ 11.- [PDF] Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias [PDF] de rmm.clJJ Brunner - Santiago, 2000 - anfitrion.rmm.cl ... de contexto en que las transformaciones en curso son de envergadura y en consecuencia representan un desafío para la educación del siglo 21: - Acceso a la información - Acervo de conocimientos - Mercado laboral - Disponibilidad NTIC para la educación - Mundos de vida ... Citado por 88 - Artículos relacionados - Versión en HTML - Las 29 versiones

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