SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Especialidad:
  Empresas y Negocios

        Materia:
Innovación y Creatividad

       Alumna:
  Marysol Pineda Pérez

       PROYECTO
“ ADOLESCENCIA ACTIVA”
INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una de las fases de la vida más
fascinantes y quizás más complejas, una época en que
la gente joven asume nuevas responsabilidades y
experimenta una nueva sensación de independencia.
Cuando los adolescentes reciben el apoyo y el aliento
de los adultos, se desarrollan de formas inimaginables,
convirtiéndose en miembros plenos de sus familias y
comunidades y dispuestos a contribuir.
Llenos de energía, curiosidad y de un espíritu que no se
extingue fácilmente, los jóvenes tienen en sus manos la
capacidad de cambiar los modelos de conducta
sociales negativos y romper con el ciclo de la violencia
y la discriminación que se transmite de generación en
generación.
Con su creatividad, energía y entusiasmo, los jóvenes
pueden cambiar el mundo de forma impresionante,
logrando que sea un lugar mejor, no sólo para ellos
mismos sino también para todos.
JUSTIFICACIÓN
   La etapa de la adolescencia es muy difícil de
    sobrellevar ya que es una etapa de cambios físicos,
    como psicológicos.(aunque los padres los orienten,
    no son tomados en cuenta muchas veces). Por lo
    regular los chicos cuando se preguntan un viernes o
    un sábado ¿que vamos a hacer? La respuesta es
    casi segura ir a tomar una copa a un antro cuando
    el dinero alcanza y cuando no, alguna cerveza o una
    botella de alcohol esta bien; y esto se repite cada fin
    de semana.
   Es por eso que es importante           brindarles otras
    opciones que pueden realizar en esos fines de
    semana, donde se diviertan , convivan con mas
    chicos, hagan cosas que les gusta (patineta, futbol,
    cartas, ajedrez) o las aprendan, de una manera
    DiFeReNtE.
   Es por eso que nace la propuesta de !Adolescencia
    Activa !. Mostrarles cosas diferentes donde invertir su
    tiempo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
   El lugar donde se aplicara el proyecto será en
    Acolman, Estado de México ya que               hace
    algunos años se ha venido incrementando grupos
    de adolescentes que se reúnen en la plaza
    principal a fumar, tomar bebidas alcohólicas,
    incluso a agredir a los otros chicos.
   La cuestión aquí es brindarles algunas opciones
    diferentes a lo que están acostumbrados a hacer
    o que ya están en la comunidad que son por
    parte de la Iglesia Católica.
   Llamar su atención con actividades que les
    interesan como adolescentes, (como es visto que
    a ellos les gusta mucho la patineta), sin que
    conlleve el tomar alcohol y tal vez sin religión que
    es lo que a ellos no les gusta.
   Con esta idea nace !Adolescencia Activa!
ADOLESCENCIA ACTIVA
 Adolescencia     Activa es un
 proyecto       de     dinamización
 comunitaria destinado a todos los
 adolescentes con edades         de
 entre 12 y 17 años.
 Su     principal    objetivo   es
 incentivar y motivar mediante
 talleres y dinámicas       que les
 enseñen      valores   sociales  y
 conductas y hábitos saludables
Objetivo general
 Motivar  mediante actividades
 interesantes       para        los
 adolescentes, a participar y
 realizar actividades diferentes a
 las que acostumbran los fines de
 semana.
Objetivos
   Programar conferencias destinadas a este sector
    de la población , que respondan a sus intereses.
   Fomentar actitudes sociales que faciliten la
    integración de los adolescentes en los diferentes
    ámbitos: grupo de iguales, familia, escuela y
    comunidad.
   Contribuir a la formación de los adolescentes
    articulando una serie de medidas que favorezcan
    su integración en el sistema educativo.
   Potenciar la realización de actividades de ocio y
    tiempo libre que sean una herramienta eficaz
    para una prevención específica.
Lo DiFeReNte
    Líneas de Actuación:
    Realizaremos la comunicación del proyecto por medio de una
     demostración de patinetas, y así se espera captar la atención de
     los chicos.
    Se programaran actividades uno o dos días a la semana. Viernes
     por la noche y,o sábado por la tarde- noche. No en la tarde
     como esta acostumbrado y entre semana.
    Para fomentar continuidad en la asistencia de los participantes,
     proponemos actividades mensuales y anuales, como concursos,
     demostraciones, tocadas de rock, bailes, estrenos de películas,
     etc.
    Se asignara un monitor coordinador de todas las actividades, así
     la ayuda de mas monitores en lo que sea necesario.

    Todo el proyecto de !Adolescencia Activa! Estará supervisado por
     un Psicopedagogo especializado en             desarrollo de la
     adolescencia
Actividades
    Demostraciones de patinadores.
    “Te enseño a Caer” donde se enseñará los que quieran
     aprender a usar la patineta.
    Concursos del el mejor en la Patineta: donde el que gane
     obsequiara su premio a alguien especial para el.
    Concurso de la mejor patineta, al igual u premio lo obsequiara
     a alguien importante para el.
    Club de Ajedrez: donde se les enseñara o también para ya
     avanzados.
    “Nuestra Banda” donde se les enseñara un instrumento para
     formar una banda de Rock.
    Tocadas de rock donde no se permite tomar bebidas
     alcohólicas: y en estas se dará información importante sobre el
     daño de las drogas, el alcohol, el cigarrillo, enfermedades de
     transmisión sexual.
    “Mi película Favorita” viernes de Cine, donde se les
     proyectara las películas de estreno reciente.
Conclusión
     Un buen         proyecto aplicado a los
      adolescentes ayudara a que ellos tomen
      alternativas diferentes a las que están
      acostumbrados a vivir en sus localidades, en
      su entorno, e invitarlos con un estilo diferente
      con ideas nuevas e innovadoras les llamara
      mas su interés.
     Y poco a poco cambiar, e ampliar su criterio
      hacia como c quieren vivir.
BIBLIOGRAFIA
 www.unicef.org/spanish/.../files/pub_adol
 escence_sp.pdf

Más contenido relacionado

Destacado

AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING
AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING
AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING
Alicia Nv
 
Z263 hie8
Z263 hie8Z263 hie8
Z263 hie8
ghop
 
Check list pedagógico
Check list pedagógicoCheck list pedagógico
Check list pedagógico
RTIC
 
Government forms
Government formsGovernment forms
Government forms
shantilh
 

Destacado (16)

Creative commons
Creative commonsCreative commons
Creative commons
 
Uninstall in joomla
Uninstall in joomlaUninstall in joomla
Uninstall in joomla
 
AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING
AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING
AULA VIRTUAL. PLATAFORMA E-LEARNING
 
India
IndiaIndia
India
 
Boletim13
Boletim13Boletim13
Boletim13
 
Testttt
TesttttTestttt
Testttt
 
Bab 8 adab berdoa dan membaca alquran
Bab 8 adab berdoa dan membaca alquranBab 8 adab berdoa dan membaca alquran
Bab 8 adab berdoa dan membaca alquran
 
Aplicaciones de las matematicas logicas
Aplicaciones de las matematicas logicasAplicaciones de las matematicas logicas
Aplicaciones de las matematicas logicas
 
Z263 hie8
Z263 hie8Z263 hie8
Z263 hie8
 
Yamile y katina
Yamile y katinaYamile y katina
Yamile y katina
 
Edward morales
Edward moralesEdward morales
Edward morales
 
Check list pedagógico
Check list pedagógicoCheck list pedagógico
Check list pedagógico
 
Sentinela do Jacui - edição 390
Sentinela  do Jacui -  edição  390Sentinela  do Jacui -  edição  390
Sentinela do Jacui - edição 390
 
Ficha de Inscrição | Application Form
Ficha de Inscrição | Application Form Ficha de Inscrição | Application Form
Ficha de Inscrição | Application Form
 
Government forms
Government formsGovernment forms
Government forms
 
Marketing de relacionamento - Parte4 - Aulas de 19/02/2011 e 26/02/2011
Marketing de relacionamento - Parte4 - Aulas de 19/02/2011 e 26/02/2011Marketing de relacionamento - Parte4 - Aulas de 19/02/2011 e 26/02/2011
Marketing de relacionamento - Parte4 - Aulas de 19/02/2011 e 26/02/2011
 

Similar a Proyecto ADOLESCENCIA ACTIVA

Proyecto de educación no formal
Proyecto de educación no formalProyecto de educación no formal
Proyecto de educación no formal
SaanDp
 
Diaps mjam lanz 03
Diaps mjam lanz 03Diaps mjam lanz 03
Diaps mjam lanz 03
CintyaAquino
 
Presentación1... kely mejia 1152210284
Presentación1... kely mejia 1152210284Presentación1... kely mejia 1152210284
Presentación1... kely mejia 1152210284
kelymejia
 

Similar a Proyecto ADOLESCENCIA ACTIVA (20)

Proyecto de educación no formal
Proyecto de educación no formalProyecto de educación no formal
Proyecto de educación no formal
 
Diaps mjam lanz 03
Diaps mjam lanz 03Diaps mjam lanz 03
Diaps mjam lanz 03
 
Camarillo carranza alejandra m23_s1_fase1
Camarillo carranza alejandra m23_s1_fase1Camarillo carranza alejandra m23_s1_fase1
Camarillo carranza alejandra m23_s1_fase1
 
Los adolescentes y su tiempo libre sosa, green, nazabal
Los adolescentes y su tiempo libre  sosa, green, nazabalLos adolescentes y su tiempo libre  sosa, green, nazabal
Los adolescentes y su tiempo libre sosa, green, nazabal
 
Evolucionarte1
Evolucionarte1Evolucionarte1
Evolucionarte1
 
Parque
Parque Parque
Parque
 
Los adolescentes y su tiempo libre sosa, green, nazabal
Los adolescentes y su tiempo libre  sosa, green, nazabalLos adolescentes y su tiempo libre  sosa, green, nazabal
Los adolescentes y su tiempo libre sosa, green, nazabal
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Diseño de proyecto
Diseño de proyectoDiseño de proyecto
Diseño de proyecto
 
Los adolescentes y el tiempo libre.
Los adolescentes y el tiempo libre.Los adolescentes y el tiempo libre.
Los adolescentes y el tiempo libre.
 
Rescate a la cultura y juegos tradicionales
Rescate a la cultura y juegos tradicionalesRescate a la cultura y juegos tradicionales
Rescate a la cultura y juegos tradicionales
 
Presentación1... kely mejia 1152210284
Presentación1... kely mejia 1152210284Presentación1... kely mejia 1152210284
Presentación1... kely mejia 1152210284
 
Presentación1... kely mejia 1152210284
Presentación1... kely mejia 1152210284Presentación1... kely mejia 1152210284
Presentación1... kely mejia 1152210284
 
Actividades educativas
Actividades educativasActividades educativas
Actividades educativas
 
Actividades grupales
Actividades grupalesActividades grupales
Actividades grupales
 
El trabajo de la Fundación Yo Creo En Mí
El trabajo de la Fundación Yo Creo En MíEl trabajo de la Fundación Yo Creo En Mí
El trabajo de la Fundación Yo Creo En Mí
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Dibujando sonrisas
Dibujando sonrisasDibujando sonrisas
Dibujando sonrisas
 
“CEPIS: Vox populi”
“CEPIS: Vox populi” “CEPIS: Vox populi”
“CEPIS: Vox populi”
 
2. EJE TEMATICO DE FORMACION -. tecnica campamentil- CAMPAMENTOS JUVENILES
2. EJE TEMATICO DE FORMACION -. tecnica campamentil- CAMPAMENTOS JUVENILES2. EJE TEMATICO DE FORMACION -. tecnica campamentil- CAMPAMENTOS JUVENILES
2. EJE TEMATICO DE FORMACION -. tecnica campamentil- CAMPAMENTOS JUVENILES
 

Último

Último (20)

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 

Proyecto ADOLESCENCIA ACTIVA

  • 1. Especialidad: Empresas y Negocios Materia: Innovación y Creatividad Alumna: Marysol Pineda Pérez PROYECTO “ ADOLESCENCIA ACTIVA”
  • 2. INTRODUCCIÓN La adolescencia es una de las fases de la vida más fascinantes y quizás más complejas, una época en que la gente joven asume nuevas responsabilidades y experimenta una nueva sensación de independencia. Cuando los adolescentes reciben el apoyo y el aliento de los adultos, se desarrollan de formas inimaginables, convirtiéndose en miembros plenos de sus familias y comunidades y dispuestos a contribuir. Llenos de energía, curiosidad y de un espíritu que no se extingue fácilmente, los jóvenes tienen en sus manos la capacidad de cambiar los modelos de conducta sociales negativos y romper con el ciclo de la violencia y la discriminación que se transmite de generación en generación. Con su creatividad, energía y entusiasmo, los jóvenes pueden cambiar el mundo de forma impresionante, logrando que sea un lugar mejor, no sólo para ellos mismos sino también para todos.
  • 3. JUSTIFICACIÓN  La etapa de la adolescencia es muy difícil de sobrellevar ya que es una etapa de cambios físicos, como psicológicos.(aunque los padres los orienten, no son tomados en cuenta muchas veces). Por lo regular los chicos cuando se preguntan un viernes o un sábado ¿que vamos a hacer? La respuesta es casi segura ir a tomar una copa a un antro cuando el dinero alcanza y cuando no, alguna cerveza o una botella de alcohol esta bien; y esto se repite cada fin de semana.  Es por eso que es importante brindarles otras opciones que pueden realizar en esos fines de semana, donde se diviertan , convivan con mas chicos, hagan cosas que les gusta (patineta, futbol, cartas, ajedrez) o las aprendan, de una manera DiFeReNtE.  Es por eso que nace la propuesta de !Adolescencia Activa !. Mostrarles cosas diferentes donde invertir su tiempo.
  • 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA  El lugar donde se aplicara el proyecto será en Acolman, Estado de México ya que hace algunos años se ha venido incrementando grupos de adolescentes que se reúnen en la plaza principal a fumar, tomar bebidas alcohólicas, incluso a agredir a los otros chicos.  La cuestión aquí es brindarles algunas opciones diferentes a lo que están acostumbrados a hacer o que ya están en la comunidad que son por parte de la Iglesia Católica.  Llamar su atención con actividades que les interesan como adolescentes, (como es visto que a ellos les gusta mucho la patineta), sin que conlleve el tomar alcohol y tal vez sin religión que es lo que a ellos no les gusta.  Con esta idea nace !Adolescencia Activa!
  • 5. ADOLESCENCIA ACTIVA  Adolescencia Activa es un proyecto de dinamización comunitaria destinado a todos los adolescentes con edades de entre 12 y 17 años.  Su principal objetivo es incentivar y motivar mediante talleres y dinámicas que les enseñen valores sociales y conductas y hábitos saludables
  • 6. Objetivo general  Motivar mediante actividades interesantes para los adolescentes, a participar y realizar actividades diferentes a las que acostumbran los fines de semana.
  • 7. Objetivos  Programar conferencias destinadas a este sector de la población , que respondan a sus intereses.  Fomentar actitudes sociales que faciliten la integración de los adolescentes en los diferentes ámbitos: grupo de iguales, familia, escuela y comunidad.  Contribuir a la formación de los adolescentes articulando una serie de medidas que favorezcan su integración en el sistema educativo.  Potenciar la realización de actividades de ocio y tiempo libre que sean una herramienta eficaz para una prevención específica.
  • 8. Lo DiFeReNte  Líneas de Actuación:  Realizaremos la comunicación del proyecto por medio de una demostración de patinetas, y así se espera captar la atención de los chicos.  Se programaran actividades uno o dos días a la semana. Viernes por la noche y,o sábado por la tarde- noche. No en la tarde como esta acostumbrado y entre semana.  Para fomentar continuidad en la asistencia de los participantes, proponemos actividades mensuales y anuales, como concursos, demostraciones, tocadas de rock, bailes, estrenos de películas, etc.  Se asignara un monitor coordinador de todas las actividades, así la ayuda de mas monitores en lo que sea necesario.  Todo el proyecto de !Adolescencia Activa! Estará supervisado por un Psicopedagogo especializado en desarrollo de la adolescencia
  • 9. Actividades  Demostraciones de patinadores.  “Te enseño a Caer” donde se enseñará los que quieran aprender a usar la patineta.  Concursos del el mejor en la Patineta: donde el que gane obsequiara su premio a alguien especial para el.  Concurso de la mejor patineta, al igual u premio lo obsequiara a alguien importante para el.  Club de Ajedrez: donde se les enseñara o también para ya avanzados.  “Nuestra Banda” donde se les enseñara un instrumento para formar una banda de Rock.  Tocadas de rock donde no se permite tomar bebidas alcohólicas: y en estas se dará información importante sobre el daño de las drogas, el alcohol, el cigarrillo, enfermedades de transmisión sexual.  “Mi película Favorita” viernes de Cine, donde se les proyectara las películas de estreno reciente.
  • 10. Conclusión  Un buen proyecto aplicado a los adolescentes ayudara a que ellos tomen alternativas diferentes a las que están acostumbrados a vivir en sus localidades, en su entorno, e invitarlos con un estilo diferente con ideas nuevas e innovadoras les llamara mas su interés.  Y poco a poco cambiar, e ampliar su criterio hacia como c quieren vivir.