Práctica 4 manuela caballero fernández

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Práctica 4 manuela caballero fernández

  1. 1. PRÁCTICA 4RECURSO QUE HE ANALIZADO:FORMACIÓN DIDÁCTICA EN TIC. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 3º CICLOBÁSICO. EL SISTEMA SOLAR.DIRECCIÓN WEB DEL RECURSO:http://didacticatic.educacontic.es/curso/conocimiento-del-medio/la-tierra-y-el-sistema-solar-mediante-el-uso-de-las-plataformas-virtualADAPTACIONES NECESARIAS:Creemos que está suficientemente adaptado para los niveles a los que está destinado.METODOLOGÍA Proyectos cooperativos y trabajo en grupo.ÁREA:• En Conocimiento del MedioPROGRAMACIÓN: • Objetivos. • Conocer el origen del universo. • Conocer los planetas y otros cuerpos de nuestro Sistema Solar. • Comprender las relaciones entre los astros, y cómo afectan unos a otros. • Realizar un reloj de sol y comprender su funcionamiento. • Familiarizarse con el uso de las TIC y navegar por Internet. • Criterios de evaluación • Resolución correcta de los ejercicios planteados sobre el universo, el Sistema Solar y otros contenidos. • Creación de un reloj solar y comprensión de su funcionamiento a través de las instrucciones que se presentan. • Localización correcta de los sitios web que se indican y navegación desenvuelta por los diferentes menús.
  2. 2. • Contenidos • El universo. • El Sistema Solar. • Los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y sus efectos. • El reloj de sol. • Internet: navegación y aceptación de cookies. • Actividades • 1ª Sesión:En la primera sesión trabajamos el origen del universo del Sistema Solar, las mareas y lasfases lunares, en la web de Astronomía para niñas y niños.Visitamos los apartados: • Aprende sobre el Sistema Solar, en el que podemos leer explicaciones muy claras sobre el universo y el Sistema Solar en las secciones "Generalidades" y "Estudio de los planetas", • Cosas básicas de astronomía, que nos proporciona datos sobre diferentes cuestiones relativas a la astronomía (las estaciones del año, las diferentes zonas horarias, los eclipses, etc.).Los alumnos leerán y asimilarán estos contenidos y, una vez los hayan comprendido,deberán responder correctamente las preguntas que se plantean en los cuestionariosinteractivos Exámenes.Cuando lo hayan hecho, podrán acceder a algunos juegos con las contraseñas que lesproporciona la misma web, juegos que funcionan como aliciente para que los alumnosresuelvan las actividades.Para preparar la siguiente o siguientes sesiones debemos acceder a la sección"Construcción de un reloj de sol" del apartado Cosas para hacer en casa. Para construirun reloj solar es necesario calcular la latitud y la longitud del lugar en el que seencuentran; les indicaremos que lo hagan a través de los enlaces "aquí mola más" y "estemapa", respectivamente, que ofrece la misma web.2ª Sesión:La dedicamos a visitar los sigientes apartados: conoce las estrellas, cosas para pensar,cosas para hacer con el ordenador,...3ª Sesión: La tercera sesión la dedicaremos al apartado Cosas para hacer en casa, a laconstrucción de relojes solares por parte de los alumnos. Cada grupo deberá elaborar uno
  3. 3. a partir de las instrucciones que les facilitaremos, impresas desde la sección"Construcción de un reloj de sol".Como los alumnos deben comprender cómo deben leer correctamente el reloj de sol,dedicaremos un tiempo a explicar las indicaciones pertinentes que encontramos en laweb.Podemos dejar que los alumnos personalicen sus relojes solares con colores, dibujos yalgunos accesorios, para de este modo poder tener diversos relojes diferentes entre sí,pero debemos ceñirnos a las instrucciones para que el resultado final sea óptimo. • Recursos • Ordenador/es con conexión a Internet. • Impresora. • Cartón, papel, pegamento, tijeras, cúter y una regla.• Actividades relacionadas específicamente con la competencia lingüística.En el apartado cosas para pensar aparencen actividades relacionadas con la competecialingüística como una poesía, refranes, acertijos, adivinanzas,...• Atención a la diversidad.Actividad 1Visitar la web de skoool.es y ver las diferentes simulaciones animadas sobre algunosprocesos astronómicos. Poder ver lo que han leído en un texto de un modo muysemejante a la realidad favorece que adquieran correctamente esos contenidos.Orientaciones al profesoradoDebemos comprobar que estas aplicaciones funcionan correctamente antes de comenzarla sesión.Actividad 2Para ampliar la información, en la web Astronomía para niñas y niños disponemos dediversos apartados que podemos visitar, Mirar satélites y Conoce las estrellas.Si los alumnos pueden leer toda la información de la web, pueden realizar el examen finalel cual, si lo superan, les da la opción de imprimir un Diploma en Astronomía básica.Dificultades encontradas:Los exámenes son complicados y es difícil encontrar la clave para los juegos, lo cualha desmotivado un poco al alumnado.
  4. 4.

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