Aprendiendo investigando con las nuevas tecnologías.

1. Ejemplo de Planeamiento: El Sistema Solar Aprendizaje por InvestigaciónRealizado por:Ma. Gabriela Solano RosalesCurso Telecomunicaciones II Universidad Estatal a Distancia

2. Sección Primaria Profesora de Cómputo: María Gabriela Solano Rosales Fecha: Para iniciar en Mayo del 2010 Motivación: Génesis 1:14-18 14–15Entonces Dios dijo: “Que haya luces en la bóveda celeste, que alumbren la tierra y separen el día de la noche, y que sirvan también para señalar los días, los años y las fechas especiales.” Y así fue. 16Dios hizo las dos luces: la grande para alumbrar de día y la pequeña para alumbrar de noche. También hizo las estrellas. 17Dios puso las luces en la bóveda celeste para alumbrar la tierra 18de día y de noche, y para separar la luz de la oscuridad, y vio que todo estaba bien. 5 minutos

3. I. Objetivos Generales Conocer qué es el Sistema Solar. Asimilar nuevos conceptos sobre los planetas del Sistema Solar. Repasar el Software Micromundos y sus primitivas. 4. Aprender el uso de un blog educativo en Internet. II. Objetivos Específicos 1.1. Navegar por las diferentes páginas de un programa educativo sobre el Sistema en el Software Micromundos. Reconocer cada uno de los planetas, su composición y estructura. Recordar algunas de las primitivas del Software Micromundos. Conocer como se usa y se alimenta un blog en Internet.

4. III. Contenidos Sistema Solar: Sistema Solar, sistema formado por el Sol, nueve planetas y sus satélites, asteroides, cometas y meteoroides, y polvo y gas interplanetario. Las dimensiones de este sistema se especifican en términos de distancia media de la Tierra al Sol, denominada unidad astronómica (UA). Una UA corresponde a unos 150 millones de kilómetros. El planeta más distante conocido es Plutón; su órbita está a 39,44 UA del Sol. La frontera entre el Sistema Solar y el espacio interestelar —llamada heliopausa— se supone que se encuentra a 100 UA. Los cometas, sin embargo, son los más alejados del Sol; sus órbitas son muy excéntricas, extendiéndose hasta 50.000 UA o más. Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft. 2.1.1.Los planetas: Planeta, cualquiera de los nueve cuerpos celestes más importantes que están en órbita alrededor del Sol y brillan por el reflejo de su luz. Asteroides, cometas y meteoroides son cuerpos menores que también tienen al Sol como astro primario, es decir, no son satélites de un planeta. Véase Tierra; Júpiter; Marte; Mercurio; Neptuno; Plutón; Saturno; Sistema Solar; Urano; Venus. Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft 3.1.1.Software Micromundos 2.5: Centro de Figuras: figuras disponibles, nuevas figuras, figuras importadas y figuras creadas. Editor de figuras: selector de visión, píxeles, cambiar posiciones del selector de visión, goma de borrar, líneas rectas (creación de nuevas figuras). Centro de comandos: Fijafigura (FFIG), posición de las tortugas, ejes X y Y, muestra posición, fija posición, Página de Procedimientos: Inicio, modopresentación, posición de tortugas, frumbo, fpos, azar, repite, movimiento, preguntas, respuestas, siotro.

5. Blog: Se puede definir como un sitio web, donde la persona que lo diseña, escribe en forma frecuente documentos sobre un tema. Una vez que se lee la información se pueden hacer comentarios, crear vínculos hacia el blog de la persona, escribirle, etc. Herramienta de publicación de contenidos sencilla y ágil. Los artículos se organizan de forma cronológica inversa. Es una página Web que sirve como diario personal público para un particular. Típicamente se actualizan a diario. http://www.marcelopedra.com.ar/glosario_B.htm III. Actividades Recibimiento y bienvenida a los y las estudiantes por parte de la profesora al salón de clase. 5 minutos Explicación del programa educativo El Sistema Solar. Se les recordará a los y las estudiantes que Iniciará la integración de la materia de cómputo con la materia de Estudios Sociales y que el tema a trabajar será El Sistema Solar. 5 minutos Realizarán una lluvia de ideas para conocer que conceptos tienen sobre el sistema solar. Además se mostrarán algunas láminas relacionadas con el tema que fueron sacadas del Internet. 10 minutos Ingresarán al Ejemplo El Sistema Solar en el Software Micromundos, con anterioridad la maestra colocará la carpeta del programa en cada una de las computadoras para que los estudiantes puedan encontrarlas en Mis Documentos 5 minutos

6. Analizarán el ejemplo y navegaran por el mismo, recordamos que las instrucciones para la utilización del programa se dieron al iniciar la lección. Cada estudiante avanzará a su ritmo y navegará por las páginas que deseen. 10 minutos Comentarán en una puesta en común que les pareció el programa del Sistema Solar. Qué primitivas habían en el programa que ya conocieran. Que cosas les gustaron del programa y que cosas no les gustaron. ¿Aprendieron nuevos conceptos a través del programa? Para de esa forma poder realizar su trabajo. 10 minutos Conocerán que es un blog en Internet por medio de la presentación que realizará la maestra (usos, herramienta de trabajo, bitácora, etc) y se les indicará como subirán al mismo la información que recolecten sobre el tema. El trabajo será en parejas y podrán subir imágenes, comentarios, adjuntar artículos, etc. Las reglas que deberán respetar para el uso del Blog son las siguientes: Los comentarios deben ser propios (no usar copiar y pegar), se debe agregar el sitio donde se encontró la información, poner el nombre de las parejas que sube la información. 10 minutos Navegarán por el Blog y harán pruebas para subir imágenes o comentarios y además para que se familiaricen con el mismo. 15 minutos

7. IV.Evaluación de la lección ¿Qué cosas nuevas aprendimos el día de hoy? ¿Qué es el Sistema Solar? ¿Qué programas usamos hoy para trabajar? ¿Qué es un blog? Comentarios 5 minutos V. Materiales y recursos Computadoras y Parlantes Software Micromundos Imágenes del Sistema Solar Programa Educativo El Sistema Solar-Ejemplo Internet Televisor Video Bin Blog Educativo: http://sistemasolaryplanetas.blogspot.com/