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1. GUIA DIDÁCTICA
Medio de imagen fija
“El Sistema Solar”
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
Para empezar con esta propuesta hemos de tener en cuenta aspectos como quiénes
son los destinatarios, el momento que lo vamos a aplicar, qué pretendemos y cómo
la vamos a utilizar.
a) ¿A quién se dirige?
Este medio de imagen fija va dirigido a niños de 5º de primaria, con edades
comprendidas entre 10 y 11 años.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta actividad se la presentaremos a los alumnos para desarrollar y mejorar los
conocimientos que se plantean la sesión 2 del área de Ciencias Sociales que
aparece en la Unidad Didáctica.
c) ¿Qué se pretende?
o Objetivos
 Saber que el sistema solar está formado por el Sol
 Conocer los astros que giran alrededor del Sol
 Distinguir entre planetas interiores, exteriores y enanos
 Comprender que las estrellas son enormes esferas de gas
 Conocer las principales características de las estrellas
 Saber que la Tierra se encuentra en el Sistema Solar
 Conocer los datos básicos de los diferentes planetas del
Sistema Solar
 Saber qué es un satélite, un asteroide, un meteorito y un
cometa
 Elaborar una maqueta del Sistema Solar

2. o Contenidos
 El Sistema Solar
 El Sol
 Diferentes planetas del Sistema Solar
 Los astros. Tipos
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos para fomentar la motivación de nuestros alumnos y desarrollar y
profundizar en los conceptos principales del tema, sin hacer uso del libro de
texto.
2. Selección del Medio-TIC ¿Qué?
Para conocer el medio-TIC creado pasaremos a continuación a identificar cada
una de sus partes, explicando detenidamente cómo llevarlo a la práctica paso a
paso.

3. a) Identificación: El Sistema Solar
Primera página:
Este medio está compuesto por 6 páginas. En esta página aparece la
portada con el título y una fotografía del Sistema Solar.

4. Segunda página:
En esta página realizamos una breve introducción haciendo una
definición del Sistema Solar, y además nos centramos en su principal
componente: EL SOL, y se incluye una fotografía de éste.

5. Tercera y cuarta página:
En ellas hacemos alusión a los diferentes planetas que componen nuestro
Sistema Solar, explicando sus principales características y mostrando una
fotografía de cada planeta, ordenados desde los más cercanos al Sol a los
más alejados, es decir, desde los planetas interiores a los planetas
exteriores.

6. Quinta página:
Encontramos los diferentes astros que existen en nuestro Sistema Solar:
cometas, meteoritos, asteroides y satélites, cada uno de ellos, con su
correspondiente fotografía.

7. Sexta página:
A modo de conclusión, hemos decidido introducir una actividad manual,
la cual consiste en elaborar una maqueta del Sistema Solar, indicando en
todo momento, el procedimiento a seguir y los materiales a utilizar.

8. b) Características
Nuestro medio TIC seleccionado, al ser un medio de imagen fija
impreso, carece de características y limitaciones debido a su antigüedad.
3. Actividades a realizar: ¿cómo?
A continuación, os presentamos las actividades a realizar con nuestros alumnos
utilizando el medio seleccionado. Dichas actividades las vamos a distinguir en
fases: primero, las actividades a realizar antes de la aplicación del medio-TIC,
segundo, durante la aplicación del medio-TIC, y por último, después de la
aplicación del medio-TIC.
a) Antes de la aplicación del medio-TIC
Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué conocen de
nuestro Sistema Solar. Después de esto, comenzamos la clase,
organizando las mesas y sentando a los 26 alumnos en parejas para así
tengan una mejor visión frontal de la clase y presten más atención. De
esta manera, pretendemos que nuestros alumnos entiendan mejor
nuestras explicaciones.
b) Durante la aplicación del medio-TIC
Una vez situados y sentados correctamente nuestros alumnos en el
aula, repartiremos un tríptico por pareja. Posteriormente, los niños serán
testigos de una exposición magistral sobre el Sistema Solar y todos sus
componentes, de aproximadamente, 12 min, utilizando nuestro tríptico
página por página, y motivándoles con la ayuda de las fotografías que
aparecen en él, Seguidamente, durante 10 min, haremos una ronda
rápida de dudas, en el caso de que algo no hubiera quedado claro. Como
tarea voluntaria para hacer en casa, elaborar la maqueta que viene
indicada en nuestro tríptico.

9. c) Después de la aplicación del medio TIC
Para terminar la sesión, los alumnos realizarán el siguiente test
como repaso de manera individual.
TEST
1. ¿Qué es el Sol?
a. Una estrella
b. Un planeta
c. Un meteorito
2. ¿Cuántos planetas hay en el Sistema Solar?
a. 10
b. 9
c. 8
3. ¿Cómo se llama el único satélite de la Tierra?
a. Luna
b. Júpiter
c. Cometa
4. ¿Cuál es el planeta más cercano al Sol?
a. Venus
b. Mercurio
c. Urano
5. ¿Cuál es el planeta más lejano al Sol?
a. Marte
b. Júpiter
c. Neptuno
6. ¿Cuánto tiempo tarda la Tierra en dar una vuelta al Sol?
a. 365 días.
b. 7 días.

10. c. 400 días.
7. ¿Entre qué planetas orbitan los asteroides?
a. Tierra y Marte
b. Marte y Júpiter
c. Neptuno y Urano
8. ¿Cuántos satélites posee Neptuno?
a. Ninguno
b. 2
c. 5
9. ¿Cuál es el planeta más pequeño?
a. Mercurio
b. Tierra.
c. Venus.
10. ¿Cuáles son los únicos cuerpos del universo que emiten luz propio?
a. Meteoritos
b. Estrellas
c. Satélites
4. BIBLIOGRAFÍA-WEBGRAFÍA
- https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solar
- Libro de Ciencias Sociales. 5º Primaria. Tercer ciclo. Editorial
EDEBÉ.
- http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm
- https://www.educa-ciencia.com/sistema-solar-primaria.htm