Cómo organizamos la información

1. Cómo
organizamos la
información?
David De La Garza

2.  Recibimos la información a través de
nuestros sentidos, cuando la queremos
recuperar utilizamos tres grandes sistemas
de representación.
 Visual
 Auditivo
 Kinestesico

3.  La información la tenemos que organizar.
 Aprender no es almacenar datos, sino en
asociar y relacionar la información que
recibimos, y buscar la creación de
esquemas que nos permitan comprender
el mundo.

4. El cerebro humano
 Se divide en dos hemisferios.
 Cada hemisferio procesa la
Información de manera distinta.

5. El hemisferio lógico
 El
lado izquierdo procesa la información
de manera secuencial y lineal.
 Forma la imagen del todo a partir de las
partes y se ocupa del análisis.
 Piensa en palabras y en números.

6. El hemisferio holístico
 El hemisferio derecho procesa la
información partiendo del todo.
 Esintuitivo en vez de lógico, piensa en
imágenes y sentimientos.

7. Modos de pensamiento de los
hemisferios cerebrales
Hemisferio lógico Hemisferio Holístico
 Analítico  Intuitivo
 Lineal  Global
 Aleatorio
 Abstracto
 Concreto
 Realista
 Fantástico
 Verbal
 No verbal
 Temporal  Atemporal
 Simbólico  Literal
 Cuantitativo  Cualitativo

8. Habilidades relacionadas con
los hemisferios
Hemisferio lógico Hemisferio Holístico
 Escritura  Relaciones
 Símbolos espaciales
 Lenguaje  Formas y pautas
 Lectura  Cálculos
 Ortografía
matemáticos
 Canto y música
 Oratoria
 Sensibilidad al color
 Escuchar
 Expresión Artística
 Localización de
hechos y detalles  Creatividad
 Emociones

9. Cómo utilizan los alumnos
cada hemisferio?
Alumno lógico
 No tiene problemas para comprender conceptos
abstractos.
 Verbaliza sus ideas.
 Aprende de parte al todo y absorbe rápidamente
los detalles, hechos y reglas.
 Analiza la información.
 Quiere comprender cada uno de los
componentes.
 Organización.
 Se siente incómodo con las actividades abiertas .
 Comprobación.
 Lee el libro antes de ver la película

10. Cómo utilizan los alumnos
cada hemisferio?
Alumno holístico
 Visualiza imágenes de objetos pero no símbolos
abstractos como letras o números.
 Piensa en imágenes, sonidos, sensaciones, pero
no verbaliza.
 Aprende del todo a las partes. Necesita partir de
la imagen global.
 No analiza la información.
 Es relacional.
 Le molesta el orden.
 Aprende mejor con actividades abiertas.
 Les preocupa más el proceso que el resultado.
 Ve la película antes de leer el libro.

11. El alumno en el aula
 Unalumno de hemisferio izquierdo
comprenderá sin problemas una
explicación de reglas gramaticales, un
alumno de hemisferio derechos es capaz
de comprender los ejemplos, pero no de
aplicar las reglas.

12. El profesor en el aula
Para activar los dos hemisferios y utilizar ambos
modos de pensamiento:
 Explicar siempre las actividades a realizar y
como se relaciona con otras clases.
 Explicar la materia combinando el lenguaje
de cada hemisferio (Símbolos e imágenes).
 Alternar actividades a cada hemisferio.
 Realizar actividades para potenciar cada
hemisferio.

13. Actividades para cada
hemisferio
 Lógico: Hacer esquemas, establecer
reglas, explicar paso a paso, leer
textos, escribir a partir de
dibujos, organizar en apartados, dar
opiniones razonadas.
 Holístico: Mapas
conceptuales, ejemplos, explicar idea
global, empezar por el final del
texto, convertir un texto en un
cómic, organizar por colores, expresar
emociones.

14. Actividad para ambos
hemisferios
 Trabajar con música
 Cantar
 Escribir
 Recitar poesía
 Ejercicios de gimnasia cerebral
 Expresar ideas con movimientos
 Bailar