hemisferios cerebrales

1. Cada hemisferio es el responsable
de la mitad del cuerpo situada en el
lado opuesto y se encarga de tareas
específicas.
5) Modelo de los hemisferios cerebrales
Derecho
Izquierdo

2. Manejo de los símbolos:
Lenguaje Álgebra Química
Partituras musicales
El hemisferio izquierdo(lógico)
Analítico, secuencial, lineal, gradual, procede de
forma lógica.
Reconoce las partes que constituyen un conjunto,
analiza los detalles, capacidades matemáticas, leer y
escribir.
Pensamiento convergente obteniendo nueva
información al usar datos ya disponibles, formando
nuevas ideas o datos convencionalmente aceptables.

3. Combina esas partes para crear un todo: se dedica a
la síntesis.
Busca y construye relaciones entre partes separadas.
Procesa simultáneamente, en paralelo.
Proceso visual y espacial (imágenes).
Su capacidad de lenguaje es extremadamente
limitada
Emplea un estilo de pensamiento divergente,
creando una variedad y cantidad de ideas nuevas,
más allá de los patrones convencionales.
El hemisferio derecho(holístico)
Percepción del espacio, global, sintético
e intuitivo, imaginativo y emocional.

4. HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
Palabras
Blanco y Negro
Memoria repetitiva
Números
Pensamiento
Partes
Racional
Secuencial
Deductivo
Imágenes
Colores
Memoria Asociativa
Pautas
Emoción
Conjuntos
Metafórico
Simultáneo
Imaginativo

5. HABILIDADES
HEMISFERIO IZQUIERDO
(LÓGICO)
HEMISFERIO DERECHO
(HOLÍSTICO)
Escritura
Símbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografía
Oratoria
Escucha
Localización de hechos
y detalles
Asociaciones auditivas
Procesa una cosa por vez
Sabe como hacer algo
Relaciones espaciales
Formas y pautas
Cálculos matemáticos
Canto y música
Sensibilidad al color
Expresión artística
Creatividad
Visualización,
mira la totalidad
Emociones y sentimientos
Procesa todo al mismo tiempo
Descubre qué puede hacerse

6. COMPORTAMIENTO EN EL AULA
HEMISFERIO IZQUIERDO
(LÓGICO)
HEMISFERIO DERECHO
(HOLÍSTICO)
Expresa sus ideas
Conceptos abstractos
Detalles, hechos, reglas.
Analiza información
paso a paso.
Organización.
Instrucciones claras,
escritas, específicas.
Incómodo en actividades abiertas
Le preocupa resultado final.
Reacción rápida.
Libros antes que películas.
Imágenes, objetos, no símbolos.
Sonidos, sensaciones,
no verbaliza.
No analiza la información,
la sintetiza.
Parte del todo.
Relacional, enlaza ideas.
Actividades abiertas, creativas,
poco estructuradas.
Le importa el proceso.
Se tarda más en reaccionar.

7. Un hemisferio no es más importante que el otro, pero
usamos más uno que otro
Para poder aprender bien necesitamos usar los dos
hemisferios
No pensamos con un hemisferio o con otro,
ambos están implicados en procesos cognoscitivos
más altos.
El proceso analítico verbal, generalmente identificado con el pensamiento, sólo es una
manera de procesar información.
Conclusiones:

8. Cada manera de pensar está asociada con distintas
habilidades.
Analizar cómo actúan los estudiantes al aprender
temas o materias específicas ayuda a descubrir los
estilos de proceso hemisférico y planear a partir
de ahí.
Derivar técnicas de enseñanza general que
resulten más apropiadas para el estilo de
procesamiento del hemisferio derecho, y utilizarlas
para equilibrar nuestra actual orientación
predominantemente verbal.
Surge la necesidad de ampliar nuestras estrategias
de enseñanza.