ESCUELA SECNDARIA TECNICA 118        MATEMATICAS    PROFESOR: LUIS MIGUELPRIMERA SINTESIS “EL DIABLO DE        LOS NUMEROS...
INDICEINTRODUCCION………………………………………………………… (3)CONTENIDO…………………………………………………………….. (4)CONCLUSION…………………………………………………………… (6)FIC...
INTRODUCCIONEn esta síntesis hablare de lo que ocurre en los primeros seis capítulos de del libro“El diablo de los números...
CONTENIDORobert es un niño que siempre tenía sueños malos (pesadillas) hasta que un díatuvo un sueño diferente a los demás...
En la sexta noche su clase fue en un gran campo y el diablo de los números lehablo a Robert sobre la sucesión de un hombre...
CONCLUSIONEste el libro me parece muy divertido porque habla sobre las matemáticas de unamanera muy fácil y muy divertida ...
BIBLIOGRAFIAHans Magnus, Enzensberger. El diablo de los números, México, edit. Siruela. 109pp.
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Diablo 1 (5)

  1. 1. ESCUELA SECNDARIA TECNICA 118 MATEMATICAS PROFESOR: LUIS MIGUELPRIMERA SINTESIS “EL DIABLO DE LOS NUMEROS” ALUMNO: RODRIGO CRUZ CÓZOL FECHA: 30/10/12
  2. 2. INDICEINTRODUCCION………………………………………………………… (3)CONTENIDO…………………………………………………………….. (4)CONCLUSION…………………………………………………………… (6)FICHA BIBLIOGRAFICA………………………………………………... (7)
  3. 3. INTRODUCCIONEn esta síntesis hablare de lo que ocurre en los primeros seis capítulos de del libro“El diablo de los números” del autor Hans Magnus Enzensberger donde elprotagonista de la historia “Robert” va aprendiendo que los numero no son tancomplicados después de todo y que hasta pueden ser divertidos des un punto devista.
  4. 4. CONTENIDORobert es un niño que siempre tenía sueños malos (pesadillas) hasta que un díatuvo un sueño diferente a los demás y en este sueño aparecía un pequeñohombrecito que se llamaba “diablo de los números” y a partir de esa noche esteapareció en los sueños de Robert diariamente.En su primera noche el diablo de los números le hablo a Robert sobre el uno y lepuso un ejemplo con un chicle el cual lo iba dividiendo en dos infinitamente y así leexplico que los números eran infinitos.En la segunda noche su clase fue en un lugar donde habían muchos unosgigantescos y unas setas donde se sentaron el diablo de los números le hablo aRobert sobre la importancia del cero y también la hablo sobre los “saltos” que sonlas potencias y también lo hizo llegar al digito del año de su nacimiento mediantemultiplicaciones.En la tercera noche Robert ni siquiera se durmió cuando apareció el diablo de losnúmeros su clase fue dentro de una cueva Robert y el diablo de los númeroshablaron sobre las divisiones y Robert le dijo que las divisiones no le gustabanporque a diferencia de la otras operaciones como la suma, la resta o lamultiplicación esta tenían un resto entonces el diablo le dijo que dividiera ediecinueve pero que no podía utilizar ni el uno ni el cero y después de un rato eldiablo de los números le explico a Robert que el diecinueve no se podía dividir sinque quedara un resto debido a que era un numero de primera al igual que el once,el trece, el diecisiete, etc.En la cuarta noche su clase fue en el mar y el diablo de los números le hablo aRobert sobre las decimas, centésimas, milésimas, etc y también sobre losnúmeros que se repetían en una serie en la divisiones después del punto del ceroy le volvió a hablar sobre los “saltos” de los números y también de los “rábanos” delos números que son las raíces cuadradas y esta vez esta vez uso de ejemplosunos cuadrados.En la quinta noche su clase fue e un oasis en medio de un gran desierto y esta vezel diablo de los números le hablo a Robert sobre una secesión de algunosnúmeros con un ejemplo de los cocos y nuevamente volvió a hablar de los “saltos”con un ejemplo de unos cubitos de hielo.
  5. 5. En la sexta noche su clase fue en un gran campo y el diablo de los números lehablo a Robert sobre la sucesión de un hombre llamado Bonatschi “la serie deFibonacci” y esta vez ocupo como ejemplo a un par de liebres y a un gran árbol.
  6. 6. CONCLUSIONEste el libro me parece muy divertido porque habla sobre las matemáticas de unamanera muy fácil y muy divertida y también me di cuenta que con unos ejemplosmuy sencillos se pueden explicar cosas que a simple vista parecen muycomplicadas y que las matemáticas no son tan aburridas como parecen.
  7. 7. BIBLIOGRAFIAHans Magnus, Enzensberger. El diablo de los números, México, edit. Siruela. 109pp.

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