1. Escuela Secundaria Técnica
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Prof.: Luis Miguel Villarreal
Alumno: JOYA Venegas Jehosua Alan
Síntesis: El diablo de los números 2
3°A
Matemáticas 3
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2. Índice
 Introducción:…………………………………………….……………..3
 Síntesis……………………………………………………………………..4
 Actividad…………………………………………………………………..5
 Conclusión……………………………………………….…………………5
 Bibliografía:……………………………………………………………5
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3. INTRODUCCIÓN:
En este trabajo de síntesis del hombre que calculaba, podrás encontrar mas
sueños con Robert y el diablo, en los que se explicarán todos los trucos, y las
explicaciones de algunos fenómenos matemáticos con los que nos topamos a
diario, por esto es que te invito a que leas este libro para que asi las
matemáticas no se vuelvan algo aburrido en el salón de clases.
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4. Síntesis:
Después de la 6° noche, Robert ya se encontraba la mayoría del tiempo en su
recamara, ya que el diablo lo traía soñando con cubos, y eso de formar
pirámides con ellos, los cuales se relacionaron con los cocos de capítulos
anteriores, y con la serie de Bonatschi, de tantas series, Robert despertaba
pálido, otras veces, soñaba que se encontraba en la escuela y el diablo era el
profesor, el cual les enseñaba todas las formas posibles en las cuales los
alumnos se odian sentar, explicándolo con figuras geométricas, y pirámides de
cubos.
Eran diferentes sueños los que soñaba, pero lo que tenían en común era de que
siempre estaba ahí el diablo de los números, como cuando soñó que estaba
enfermo, y que le enseñaba todos los números pares, impares, lo de primera,
los Bonatschi, los factoriales. Pero los mas complicados, las fracciones, todos
estos números fraccionarios se encontraban en el techo de su habitación de
una forma muy extensa, que al despertarse, se borraron. Noches siguientes, el
diablo le enseño un numero relacionado con el Bonatschi, el cual había sido
inventado por uno de sus colegas; uno de los sueños mas extraños fue cuando
su profesor de matemáticas lo perseguía por la ciudad, hasta que encontró al
diablo, Robert molesto le exigía saber el porqué de las cosas de las
matemáticas, que se las explicara como son, sin juego, pero el diablo le mostro
que es mas difícil hacerlo, es como cruzar un lago; que las matemáticas nunca
se acaban.
Una de las noches mas emocionantes fue cuando descubrió el verdadero
nombre del diablo, “Teplotaxl”, el cual lo llevo al infierno de las matemáticas,
donde encontró a diversos diablos como Euler, y mucho mas que se encontró e n
la cena, al terminada esta, fue desafiado a una pregunta que números infinitos,
y al contestarla correctamente, se le obsequio una medalla de estrella, que al
despertar todavía seguía en su bolsillo, y al llegar al salón de clases, el profe de
matemáticas, les dejo sumar los números de los alumnos de la clase; Robert se
colgó su medalla, y fue así que lo resolvió sin ningún problema.
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6. Conclusión:
En este trabajo, aprendí varias formas para aprenderme algunos trucos
matemáticos como son la criba de eratosteles por mencionar uno, pero en
realidad es el libro que mas e ha interesado, y es el que mas recomiendo por la
forma en que piensa Robert que es la misma que nosotros como alumnos
tenemos, por esto es que le invito a mi compañeros a que lean este interesantes
libro, y que realicen las actividades que se presentan en el libro, ya que te
ayudan a aclarar mejor tus dudas.
Bibliografía:
El diablo de los números. Hans Magnus
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