El documento describe la evolución de la planeación educativa en México desde la década de 1970, incluyendo la creación de la planeación nacional e institucional. Explica que en 1978 se aprobó el Plan Nacional de Educación Superior realizado por ANUIES y la SEP, y que en 1979 se creó la Coordinación Nacional para la Planeación en la Educación Superior. También cubre temas como la planeación regional, estatal e institucional y la participación de todos los sectores de cada institución en el proceso de planeación.

1. 3.2 LA DEPENDENCIA
TECNOLOGICA Y LA
INVESTIGACIÓN
2. LA INVESTIGACIÓN
1. EN LA DECADA DE LOS AYUDA A LA GENERACIÓN
70´s SE ABRE EL DE CONOCIMIENTOS, A
DESARROLLO CIENTIFICO LA SOLUCIÓN DE
Y TECNOLÓGICO PROBLEMAS EN LA
SOCIEDAD Y
FORMA RECURSOS
HUMANOS

2. LA RAZON DE LA CARANTE DIFUSIÓN
CULTURAL, ES QUE HA QUEDADO
COMO UNA ÁREA POCO CONOCIDA
INEXPLORADA Y UNA NULA
TRASCENDENCIA SOCIAL DIFUSIÓN CULTURAL EN
NUESTRO PAÍS
AMPLIA DIVERSIDAD
3.3 SENTIDO Y COBERTURA
DE LA DIFUSIÓN
REALIZACIÓN DE EVENTOS
CULTURAL
ARTISTICOS
POCO PRESUPUESTO PARA
LA DIFUSIÓN

3. 3.4 VINCULACIÓN A
LOS PROCESOS 2. EN EL NIVEL
SOCIALES INSTITUCIONAL COMO
NACIONAL ES CRECIENTE
LA COMPRENSIÓN DE
DICHOS ARGUMENTOS
POR LO TANTO SE
1. DOS ELEMENTOS
INCREMENTA EL NUMERO
FUNDAMENTALES DE
Y LA CALIDAD
NUESTRA FORMACIÓN
SOCIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
PROCESOS SOCIALES 3. BUSCAR MAYOR
RELACIÓN Y COHERENCIA
EN LAS FUNCIONES DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
CON LOS PROBLEMAS DE
LA SOCIEDAD Y SU
DESARROLLO ECONÓMICO
CULTURAL Y POLÍTICO

4. 3.4 DIRECTRICES PARA LA
VINCULACIÓN EDUCACIÓN
SUPERIOR- SOCIEDAD
2. VINCULAR LA
INVESTIGACIÓN CON LAS
NECESIDADES SOCIALES.
1. ORIENTAR LA
FORMACIÓN DE
RECURSOS HUMANOS A
LA SOLUCIÓN DE
NECESIDADES SOCIALES.
3. COORDINAR LAS
TAREAS DE EXTENSIÓN
QUE REALIZAN LAS
INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
CON LAS NECESIDADES
SOCIALES.

5. 4. ASPECTOS DE
ORGANIZACIÓN PARA LA
PLANEACIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
1. ACTUALMENTE 117 2. EL AUGE DE LA
INSTITUCIONES EN EL PAÍS PLANEACIÓN EDUCATIVA EN
CUENTAN CON UNIDAD MÉXICO CONDUJO A LA
ENCARGADA DE PLANEACI´N REALIZACIÓN DE LOS
TRABAJOS QUE DIERAN
COMO RESULTADO EL PLAN
NACIONAL DE EDUCACIÓN
SUPERIOR CON UNA
COBERTURA QUE VA DESDE
LO INSTITUCIONAL HASTA
LO NACIONAL

6. 4.1 PLANEACIÓN NACIONAL
E INTEGRAÓION DE LOS
ESFUERZOS PARA UN 2. EN 1978 FUE APROBADO EL PLAN
DESARROLLO DE LA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNCIÓN EDUCATIVA REALIZADO POR LA ASAMBLEA DE
ANUIES
SUPERIOR
1. EN 1979 FUE CREADA LA
COORDINACIÓN NACIONAL PARA LA
PLANEACIÓN EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR, EN LA QUE PARTICIPA
ASOCIACIÓN ANUIES CON EL
GOBIERNO FEDERAL A TRAVÉS DE LA
SEP

7. 4.2 LA PLANEACIÓN
REGIONAL, INTERCAMBIO Y 2. EL PLAN NACIONAL DE
COLABORACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR
INTERINSTITUCIONAL CONTEMPLA LA
POSIBILIDAD DE
ESTABLECER PROGRAMAS
DE CARÁCTER
INTERINSTITUCIONAL
1. LA PLANEACIÓN REGIONAL OFRECE
LA POSIBILIDAD PARA COORDINAR Y
COMPLEMENTAR ESFUERZOS Y
OPTIMIZAR LA FUNCIÓN DOCENTE EN
LA FORMACIÓN DE RECURSOS Y HA
DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN

8. 4.3 LA PLANEACIÓN
ESTATAL.
MECANISMOS DE
COORDINACIÓN
1. UNA DE SUS TAREAS
FUNDAMENTALES ES LA DEFINICIÓN
DEL FUTURO DESEADO POR LA
EDUCACIÓN SUPERIOR, A PARTIR DE
LA ELABORACIÓN DE UN
DIAGNOSTICO EDUCATIVO Y DEL
CONTEXTO; CONSIDERANDO LA
DIVERSIDAD DE INTERESES Y
PROGRAMAS DE CRECIMIENTO EN EL
DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS
INSTITUCIONES

9. 2. LA CONPES PROPUSO UN MODELO
INDICATIVO DE UNIDAD
4.4 LA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN
INSTITUCIONAL, LA CON CINCO ÁREAS
FUNDAMENTALES
PARTICIPACIÓN COMO
BASE DEL PROCESO PLANEACIÓN Y ESTUDIOS
PROGRAMACIÓN Y
INTERNO DE DEFINICIÓN FINANCIAMIENTO
ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOS
INFORMATIVA Y NORMATIVA
1. AL INICIAR LA DECADA DE LOS 70´S LA
PLANEACIÓN ERA SOLO UN CONCEPTO QUE MODELO PROPUESTO PARA LAS
CORRESPONDIA A LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS INSTITUCIONES Y QUE SIRVIERA
RELACIONADOS CON LA ELABORACIÓN DEL PARA HACER ADECUACIONES A LA
PRESUPUESTO O MANEJO DE ESTADISTICAS DE LA INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
3. LA INSTITUCIÓN DEBE TENER LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS SECTORES Y
DEPENDENCIAS QUE LA INTEGRAN EN DONDE LA PLANEACIÓN TIENE LA FUNCIÓN DE
PROMOVER Y ORGANIZAR DICHO PROCESO, COORDINARLO Y DARLE SUSTENTO
METODOLÓGICO PARA FINALMENTE REALIZAR EL ESFUERZO DE INTEGRACIÓN Y
PONERLO A CONSIDERACIÓN A LOS ÓRGANOS DE MAS ALTA DECISIÓN