Este informe describe un curso de formación continua para docentes sobre planeación didáctica y desarrollo de competencias en el aula. El curso se llevó a cabo durante tres días en agosto de 2010 y contó con la participación de 13 docentes. Los temas abordados incluyeron planeación didáctica, competencias docentes, y temas de prioridad educativa como cultura cívica, derechos humanos y educación inclusiva. Al final del curso, los participantes completaron varios productos y ejercicios de planeación didáctica, y

1. INFORME CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA “PLANEACIÓN DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA 2010” ETAPA ZONA

2. OBJETIVO: LAS TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN VARÍAN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD Y LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ES LA HERRAMIENTA ESENCIAL DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN AULA EN EL MARCO DEL ENFOQUE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. EL CURSO BÁSICO ES UNA PROPUESTA FORMATIVA QUE INCORPORA COMO EJE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA, CONCRETIZANDO SU APLICACIÓN EN CONTENIDOS TRANSVERSALES DE PRIORIDAD EDUCATIVA NACIONAL. ESTÁ DISEÑADO PARA LA REFLEXIÓN, EL ANÁLISIS Y EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y EXPERIENCIAS DE LOS DOCENTES.

3. EL CURSO SE REALIZADO LOS DÍAS 11, 12 Y 13 DEL MES DE AGOSTO DEL AÑO EN CURSO, SIENDO SEDE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “CUITLÁHUAC”, CLAVE 30DES0059J, DE LA CIUDAD DE CUITLÁHUAC, VER. EL HORARIO DE TRABAJO FUE DE 8:00 A 14:00 HORAS DE ACUERDO A LA SIGUIENTE AGENDA: MIÉRCOLES 11 DE AGOSTO DEL 2010. BIENVENIDA REGISTRO DE ASISTENTES PRESENTACIÓN DE LOS ASISTENTES ENTREGA DE MATERIALES ENCUADRE SESIÓN 1.- PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS. JUEVES 12 DE AGOSTO DE 2010. SESIÓN 2.- COMPETENCIAS DOCENTES Y PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LA RIEB. TEMAS DE PRIORIDAD EDUCATIVA NACIONAL. VIERNES 13 DE AGOSTO DE 2010. SESIÓN 3.- CULTURA CÍVICA: CULTURA DE LA LEGALIDAD, DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN INCLUSIVA. EVALUACIÓN.

4. PARTICIPANTES: PRODUCTOS: 1. MAPA CONCEPTUAL. 2 Y 3. SECUENCIA DIDÁCTICA. 4. REFLEXIONES. 5. FRASES CORTAS RELATIVAS A LA LECTURA. 6. SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE SALUD ALIMENTARIA. 7. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN HACIA UN CASO DE VIOLACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS. 8. REFLEXIÓN GRUPAL SOBRE EXPERIENCIAS DE TRABAJO RELATIVA A LA DIVERSIDAD. 9. SUGERENCIAS DE INTERVENCIÓN PARA FORTALECER LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 10. EJERCICIO DE PLANEACIÓN PARA TRABAJAR CON LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. 11. ESTRATEGIA PARA TRABAJAR CON LOS PADRES DE FAMILIA Y FORTALECER SU PARTICIPACIÓN. 12. CONCEPTOS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD. 13. IDENTIFICACIÓN DE VALORES EN LAS ASIGNATURAS. Materiales: Guías para el participante, procesador, cañón, carpeta con hojas impresas, pantalla, marcadores, papel bond, hojas blancas, cinta adhesiva, libreta, plan de estudios 2006 y programas de todas las asignaturas, CD.

6. SE PROPORCIONEN MÁS TÉCNICAS DIDÁCTICAS.SE DÉ MÁS TIEMPO PARA TENER OPORTUNIDAD DE REFLEXIONAR. SOLICITAN UN CURSO-TALLER SOBRE PROYECTOS. CONCLUSIÓN: LA TEMÁTICA ABORDADA EN ESTE CURSO – TALLER FUE DE GRAN INTERÉS Y SE VIÓ REFLEJADA EN UNA GRAN PARTICIPACIÓN DE LOS ASISTENTES. LOS CONTENIDOS FUERON SATISFACTORIOS Y SEGURAMENTE SERÁN DE GRAN AYUDA PARA LOS DOCENTES FRENTE A GRUPOS. EL TALLER SE DESARROLLÓ EN ARMONÍA Y TRANQUILIDAD. LOS CONTENIDOS FUERON CLAROS Y PRECISOS. SE ELABORARON TODOS LOS PRODUCTOS.