Bienvenidos al aula virtual: 
Creación de Bases 
Musicales para audio y vídeo 
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musicales? 
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1. A NIVEL GENERAL: Demandas actuales sociedad 2.0, producción 
audiovisual es primordial para ...
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3. A NIVEL DEL PROFESORADO DE MÚSICA 
- Adaptación de materiales didácticos al alumnado actual ...
¿Para qué aprender a crear bases musicales? 
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Equipo para la creación musical avanzada 
HARDWARE: 
- Interfaz de audio: conexión de micrófonos, teclados, guitarras, 
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a) ¿Qué es una base musical? 
Acompañamiento musical que actúe de soporte para 
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¿Entonces qué tenemos que tener en cuenta...
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- Programas que dispongan de bucles-loops 
¿Qué son bucles-loops? 
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GARAGE BAND (ámbito de Mac) ...
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- Jueves 4 de diciembre: Realizar una pieza completa 
desde una partitura ya existente por eje...
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Presentación para el CRFP del profesor Carlos Rodríguez Parrón @carlosrpmusica sobre "creación de bases musicales para audio y vídeo"

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Sesión 1 bases musicales

  1. 1. Bienvenidos al aula virtual: Creación de Bases Musicales para audio y vídeo CARLOS RODRÍGUEZ PARRÓN @carlosrpmusica Youtube: musicamiguelesteban2 canal ¡Comenzamos en breves instantes! #nosimportalamusica #creabandasonora
  2. 2.  ¿Quién usa la música? ¿Para qué aprender a crear bases musicales?  Equipo para la creación musical amateur. Desde el ordenador al sintetizador. Introducción a las necesidades del docente y del músico  Diseño básico de base musical – Melodía, acompañamiento instrumental básico, soporte armónico y ritmo. ¿Son todos imprescindibles? Situaciones y necesidades  Programas básicos, ámbito de Mac, Windows o incluso android – Garage Band, Mixcraft, ¿audacity? EasyBand Lite/Studio
  3. 3. ¿Quién usa la música? (3) 1. A NIVEL GENERAL: Demandas actuales sociedad 2.0, producción audiovisual es primordial para todos los integrantes de la sociedad (entornos de Twitter, Facebook, diseño Web…) (competencia digital general) 2. A NIVEL EDUCATIVO: - Responder a las necesidades actuales de los alumnos - Construir materiales más llamativos con facilidad y con mayor calidad - Respuesta emocional en nuestras clases. Apelando a la respuesta emocional-significativa-identificativa para mejorar el aprendizaje
  4. 4. ¿Quién usa la música? (3) 3. A NIVEL DEL PROFESORADO DE MÚSICA - Adaptación de materiales didácticos al alumnado actual - Creación de materiales audiovisuales con calidad y de manera sencilla - Responder a las necesidades del alumnado: evolución de los gustos musicales y nuestra facilidad para adaptarnos a esos cambios - No dependencia de los materiales de las editoriales - REIVINDICAR NUESTRA PROFESIÓN DE MUSICOS
  5. 5. ¿Para qué aprender a crear bases musicales? - A nivel general - CREAR MATERIALES PROPIOS CON DERECHOS DE USO «tu propia creación de audio o vídeo realizada con software / recursos legales para congresos, exposiciones, publicaciones…» - A nivel específico del aula de música (más importantes): - Partituras adaptadas para la práctica instrumental / vocal / danza - Situaciones de improvisación melódica, rítmica, armónica, tímbrica, planos sonoros, textura - Exposiciones de contenidos con materiales propios adaptados o creados in situ PARA LOS ALUMNOS//CON LOS ALUMNOS
  6. 6. Equipo para la creación musical amateur. Desde el ordenador al sintetizador. Introducción a las necesidades del docente y del músico NECESIDADES BÁSICAS: crear música no tiene por qué ser caro Ordenador con hardware/software para la grabación: a) ¿Tu ordenador tiene tarjeta de sonido, entrada-salida de audio? Crear audio no requiere de las exigencias de hardware del vídeo y cualquier ordenador/tablet puede servirnos par una producción normal b) ¿Dispones de algún programa para la grabación y edición de audio? Buscar programas que nos solucionen la vida de la manera más sencilla posible (Garage Band – Mixcraft – EasyBand) Entonces es suficiente
  7. 7. Equipo para la creación musical avanzada HARDWARE: - Interfaz de audio: conexión de micrófonos, teclados, guitarras, instrumentos MIDI… - Micrófono de calidad: base de una buena grabación será conseguir un audio de partida que merezca la pena - Teclado MIDI: gran versatilidad para la composición y grabación - Auriculares y/o monitores de escucha: asegurar una mezcla final de la mayor calidad posible SOFTWARE: - Editor de partituras (Finale, Sibelius, Musescore, Noteflight ¿por qué no?) - DAW (digital audio workstation) ProTools (estándar de trabajo), Logic Pro (solo Mac) , Cubase-Nuendo,, Sequoia, Reaper, Sonar… muy similares en su funcionamiento (dejamos fuera algunos tipo Reason, FL, Ableton)
  8. 8. a) ¿Qué es una base musical? Acompañamiento musical que actúe de soporte para otra actividad b) ¿Qué elementos debe tener? - Ritmo percusivo Llena gran espacio sonoro, da carácter a la pieza, establece el tempo de la pieza de manera inequívoca… - Soporte armónico Establece la base para la construcción melódica posterior. Genera además ambiente en la composición, establece el modo de la pieza, se convierte en fondo insinuante para las posibles melodías - Melodía Fuente principal de reconocimiento para la gente, establece los temas de la composición Grandes posibilidades para variaciones - Acompañamiento (contrapunto, acompañamientos instrumentales…) Enriquecerá la melodía Aportará calidad a nuestra composición, nada más…
  9. 9. Recordamos: acompañamiento musical que actúe de . soporte para otra actividad ¿Entonces qué tenemos que tener en cuenta de forma mínima? RECORDAR MINIMALISMO - Realizar un buen ritmo de percusión (tempo adecuado) y sus variaciones para poder alargar la pieza - Soporte armónico: tanto en acordes como en arpegios empleando las funciones básicas de los arpegiadores de nuestros programas - Densidad sonora: jugar con las distintas densidades. De esta forma conseguimos que invirtiendo lo mínimo lleguemos a la mayor cantidad de música posible – silencios en los distintos planos - Timbre de la pieza: similar a la idea anterior, cambiar el timbre-instrumentos de la pieza nos ayudará de forma sencilla a construir nuestra pieza - Melodía y acompañamiento: en la medida de nuestras posibilidades y de lo que queramos conseguir. Será más difícil de conseguir pero no es fundamental
  10. 10. . - Programas que dispongan de bucles-loops ¿Qué son bucles-loops? Secuencias grabadas de audio para trabajar a nivel rítmico, armónico, acompañamiento o incluso melódico - Facilitan la construcción de bases musicales de manera definitiva - Normalmente tienen una gran calidad - Si las manejamos correctamente se adaptarán al tempo o tonalidad que elijamos para nuestra pieza - Programas que permitan grabación de audio y midi ¿Qué es MIDI? (Musical Instrument Digital Interface) Sistema de eventos musicales digitales (INFORMACIÓN DIGITAL binaria) que nos permiten generar sonidos - Necesidad de instrumentos virtuales que añadan el sonido necesario - Necesidad de alguna forma de escribir esos eventos (teclado midi o incluso teclado de ordenador) - Ventajas: edición digital, de cada evento realizado, transportar, cambiar s tempo, su tonalidad, su intensidad, timbre es increíblemente fácil
  11. 11. ¿Qué programas elijo para empezar? . DOGMA: todos funcionan igual, solo cambia la interfaz GARAGE BAND (ámbito de Mac) Software gratuito en todos los dispositivos Apple. Gran facilidad de manejo, coordinación entre los distintos dispositivos y posibilidad de exportar al programa LOGIC MIXCRAFT (ámbito de PC) (60 euros) programa completo que nos permite un trabajo excelente. Plug-ins, bucles, mezcla y edición de audio y digital EASYBAND (android) (2,45 euros) sencillo pero puede constituir una base de aprendizaje excelente en el ámbito de los loops (existen complementos por 2,5 euros para la grabación)
  12. 12. . Y en próximas entregas… - Jueves 4 de diciembre: Realizar una pieza completa desde una partitura ya existente por ejemplo desde Musescore ¿Se puede en hora y media hacer una base musical completa de una versión de una partitura? - Jueves 8 de enero: Edición avanzada de audio: instrumentos virturales, mezcla, masterización, plug-ins… ¿Estoy interesado en el audio y quiero llegar más lejos, qué es lo que tengo que saber para poder trabajar? @carlosrpmusica Youtube: musicamiguelesteban2 canal #nosimportalamusica #creabandasonora
  13. 13. @carlosrpmusica Youtube: musicamiguelesteban2 canal LICENCIA #nosimportalamusica #creabandasonora Bases sonoras para audio y vídeo 1 – Carlos Rodríguez Parrón Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente el contenido de esta publicación así como hacer usos derivados de la misma siempre que no conlleve un uso comercial. Si el contenido se publica en un blog o sitio web, se debe enlazar el artículo original. Si se reproduce en un medio impreso, se debe hacer referencia expresa a la autoría y web original.

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