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2. Cada vez son más los centros educativos que adquieren en ocasiones con gran esfuerzo equipos informáticos multimedia, confiando en sus posibilidades educativas.

3. Lamentablemente en muchos casos dichos equipos apenas se utilizan para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos, al no estar los profesores preparados para ello.

4. ¿Qué habilidades debe desarrollar un profesor que desee utilizar las Nuevas Tecnologías en sus clases?

5. Aunque en nuestro colegio también utilizamos los ordenadores como un instrumento para facilitar la gestión administrativa, las comunicaciones, etc., pensamos que el mejor uso de la Multimedia en un colegio es precisamente este: como medio de facilitar la enseñanza-aprendizaje.

6. La Multimedia abre muchas posibilidades nuevas al profesor, que son específicas de los programas multimedia, y que antes no eran posibles, o eran muy difíciles de obtener.

7. COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MENSAJE Contenidos-conocimientos CANAL Estrategia didáctica RETROALIMENTACIÓN COMENTARIOS-PREGUNTAS

8. La enseñanza es un tipo especial de comunicación. La calidad de aprendizaje está en relación con la calidad del proceso de comunicación entre el emisor y receptor . En proceso de comunicación hay que considerar el entorno cultural, éste elemento configura la realidad personal del emisor y el receptor. Dentro del entorno cultural debemos tener en cuenta las tecnologías.

10. BIBLIOGRAFÍA Martínez S., Francisco y Jaramillo S. Fabián (2010). Guía Didáctica. Tecnología Educativa para la Gestión. Loja-Ecuador. Editorial de la Universidad Técnica particular de Loja. Martínez S., Francisco y Prendes E, Ma. Paz (2010). Nuevas Tecnologías y Educación. Editorial Pesaron Educación S.A. Madrid-España.