20102010
I.- DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAINSTITUCION EDUCATIVA.                                 Nro. 0085 “José de la Torre Ug...
Áreas          Capacidades de          Capacidades específicas                Contenidos                                  ...
3.2.-OBJETIVOS:3.2.1.-General: Crear una cultura empresarial y de conservación del ambiente y la salud reciclandoresiduos ...
4.1) Características de los educandos Los estudiantes pertenecen, en el nivel primario del 1º al 6º grados y en el nivel s...
Del nivel Secundario.                       Àrea              APELLIDOS Y NOMBRES                       ING. VASQUEZ SILVA...
V) DESARROLLO DEL PROYECTO   5.1.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:                             (Del 01 de abril AL 29 de noviem...
MEDIOS Y                                          FUENTES DE    ACTIVIDAD                      ESTRATEGIA                 ...
Cronograma de actividades                                                   CRONOGRAMAACTIVIDADES                   marzo ...
5.2.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS       Las estrategias metodológicas a aplicarse en el desarrollo del proyecto se han selecc...
VI.- EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO             La evaluación del proyecto se realizará considerando los indicadores y aplicando...
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  1. 1. 20102010
  2. 2. I.- DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAINSTITUCION EDUCATIVA. Nro. 0085 “José de la Torre Ugarte”N° DE RESOLUCIÓN DE CREACIÓN. R.Z.Nº 002086N° DE CÓDIGO MODULAR Primaria 0335117-Secundaria: 0578260MODALIDAD DE LA I.E Educación Primaria y Secundaria de Menores.NÚMERO DE ALUMNOS 850NÚMERO DE DOCENTES 35 profesoresDIRECCIÓN Calle los Algarrobos s/nLOCALIDAD Cooperativa TayacajaDISTRITO El AgustinoPROVINCIA LimaDEPARTAMENTO LimaÓRGANO INTERMEDIO UGEL Nº 05 San Juan de LuriganchoTELEFONO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3852051II. DESCRIPCION DEL PROYECTO2.1 Justificación: El presente proyecto colaborativo titulado “Hacemos empresa reciclando yreciclándonos” surge como respuesta a la necesidad de desarrollar en los estudiantes perfilesempresariales y actitudes de conservación y protección del medio ambiente, aprovechandolos desechos generados por ellos dentro de la I.E y la comunidad, para insertarse en elmercado laboral, utilizando como recursos las TIC.¿Qué queremos hacer? ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Para qué lo vamos hacer?Formar una empresa de residuos Con un proyecto colaborativo que Para desarrollar capacidades ysólidos integre todas las áreas, donde actitudes emprendedoras y los estudiantes utilicen las TIC empresariales en los estudiantes. para construir sus aprendizajes. Para promover la responsabilidad Creando un ambiente de en la preservación del ambiente y aprendizaje donde el estudiante el cuidado de la salud individual y participe de manera activa, colectiva. colaborativa y reflexiva. Para generar recursos que permitan equipar el AIP.2.2.-TEMA TRANSVERSAL: “Educación Ambiental”Se pretende que los alumnos y las alumnas entiendan el medio en su complejidad, para:· Adquirir conocimientos y experiencias para identificar y analizar problemas ambientales.· Desarrollar una conciencia de responsabilidad y actitudes para conservar y mejorar el medio.III.-INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN EL CURRÍCULO3.1.-Las capacidades, conocimientos, actitudes y valores a desarrollarse son las siguientes:
  3. 3. Áreas Capacidades de Capacidades específicas Contenidos Valores y actitudes áreaCiencia Comprensión de Recopila, organiza y clasifica La basura: concepto, tipos. Valores:tecnología y Información. objetos. , efectos, eco leyes. Respeto.Ambiente Analiza problemas *¿Qué hacer con la basura? Responsabilidad. Indagación y Plantea hipótesis. *Reciclaje: concepto, procesos. Laboriosidad. Experimentación. Investiga fenómenos. *¿Porqué reciclar? Aplica *Obstáculos para el reciclaje. Argumenta casos. Actitudes:Matemática Interpretación de Recoge ,Organiza datos *Investigación de marcado Cumple normas de Gráficos. Representa datos e Interpreta protección del gráficas *Análisis de la situación del mercado ambiente y uso Razonamiento y Investiga racional de demostración. Analiza datos. *Estudio económico de la empresa recursos. Resolución de Formula un estudio. problemas Cumple tareasPersona Construcción de la Identifica rasgos. *Rasgos de la actitud emprendedora y dando muestras defamilia y autonomía. Propone perfiles. empresarial respeto mutuo,relaciones *Perfil del emprendedor respeto al ambiente,humanas. Relaciones *Estrategias de comunicación a la salud y la vida. interpersonales Asume roles. interpersonal. *Roles, funciones y responsabilidades en Valora responsabilidades y la empresa Toma conciencia de funciones. *Influencia de las personas en la empresa. su rol en la sociedadLenguaje y Expresión Oral. Elabora instrumentos. *Instrumentos de recolección de Muestra sentido deComunicació información para realizar la investigación organización aln Comprensión Identifica la estructura del texto y de mercado. participar en el Lectora. elabora textos. proyecto. Utiliza recursos de persuasión. *El ensayo , cuyo tema es la basura. Producción de Muestra disposición textos escritos Interpreta el mensaje *El oficio. cooperativa en las tareas que le asigna *El cartel.(uso racional de recursos) el equipo. *Artículos periodísticos relacionados con el problema de la basuraEducación Gestión de procesos. Identifica ideas. *Idea de negocio y sus características.para el *Normas legales y procesos para latrabajo Ejecución de Planifica acciones constitución de una empresa de reciclaje. procesos. Formula expedientes. *Listado de tareas de la empresa de reciclaje Comprensión y Diseña organigramas *Áreas de trabajo de la empresa. Aplicación de Evalúa acciones y normas *Organigrama de la empresa de reciclaje. Tecnologías. *Expediente técnico de la empresa. *Acciones y normas de seguridad. *Cuidado de la salud y el ambienteIdioma Expresión Oral. Identifica mensajes e ideas *La basuraextranjero Expresión escrita principales. Utiliza estrategias comunicativas. *Vocabulario Elabora textosEducción por Expresión Artística Observa su entorno. Representa *Croquis.de la I.E.el Arte ideas . Apreciación Artística *Mapa de la basura de la comunidad. Diseña trabajos. *El afiche: cuyo tema es el efecto de la Identifica técnicas y recursos. basura Valora el arte como experiencia *Organigrama de la empresa. expresión del hombre *Expediente técnico de la empresaCiencias Manejo de Analiza estructuras. *La empresa y su organización
  4. 4. 3.2.-OBJETIVOS:3.2.1.-General: Crear una cultura empresarial y de conservación del ambiente y la salud reciclandoresiduos sólidos y cambiando actitudes.3.2.2.-Objetivos Ámbito Pedagógico • Crear una empresa de reciclaje de residuos sólidos asumiendo y cumpliendo compromisos. • Desarrollar en los estudiantes un perfil empresarial. • Reciclar residuos sólidos con criterio técnico. • Seleccionar los componentes de la basura que pueden ser reciclados (papeles, vidrios, envases y metales) y venderlos para reunir fondos para comprar juegos didácticos. • Promover el reciclaje de los componentes de la basura. • Alargar la vida de los materiales dándoles diferentas usos. • Asumir responsabilidad individual y colectiva en la preservación del ambiente y la salud. • Ahorrar recursos y energía.3.2.3.-Objetivos Ámbito Gestión Escolar • Coordinar la acción de los distintos participantes del Proyecto. • Gestionar la donación de depósitos apropiados (módulos) para el acopio temporal de residuos reciclables.3.2.4.-Objetivos Ámbito Relaciones con el Entorno • Procurar convenios con empresas de reciclaje de residuos, para conseguir fondos. • Gestionar el apoyo de empresas como MEPSA y la MUNICIPALIDAD con la finalidad de lograr financiamiento y capacitación para la ejecución del proyecto.3.3.- Metas:Con este proyecto se pretende atender la necesidad de implementación de dos aulas virtuales quebeneficiará a los alumnos del nivel primario y secundario, en el que se involucrarán 36 docentes.4.- DESCRIPCIÓN DE LOS PARTICIPANTES La I.E. Nº 0085 " José de la Torre Ugarte" atiende a los niveles primario y secundario de menores, en ambos turnos y cuenta con una población escolar mixta de aproximadamente 850 estudiantes y 35 docentes. Están distribuidos en 16 secciones en el nivel primario y 10 secciones en el nivel secundario. Posee una infraestructura moderna y cuenta con una plana docente plenamente calificada e identificada con su labor pedagógica.
  5. 5. 4.1) Características de los educandos Los estudiantes pertenecen, en el nivel primario del 1º al 6º grados y en el nivel secundario del 1º y al 5º grados, distribuidos en dos turnos, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre los 06 y 16 años. La mayoría de ellos viven en el Distrito de El Agustino y casi el 30 % tienen conocimientos de informática básica y provienen de hogares con escasos recursos económicos. Grados y secciones del nivel primario y secundario participantes en el proyecto. Primaria SecundariaGRADO SECCIONES GRADO SECCIONES 1ro A, B 1ro A, B 2do A, B, 2do A, B 3ro A, B, 3ro A, B 4to A, B, 4to A, B 5to A, B 5to A, B 6to A, B, 4.2) Docentes que participan en el proyecto: Director: Prof. Jesús García Palomino Sub director: Prof. Marcelo Miguel Rojas. DOCENTES AULA A CARGO 1ro A ELIZABETH APOLINARIO 1ro B MERY MACAZANA JULIÁN 2do A PATRICIA ANAYA TREJO 2do B EMMA HUANMANI VILLACORTA 2do C CARMEN MUÑOZ NARVAJA 3ro A ALICIA TRUJILLO HUACCHO 3ro B JUANA CRISOSTOMO RAMOS 4to A BETTY CASTILLO SALAS 4to B JUDITH AYBAR ROJAS 4to C ESTHER ARZAPALO HUAUYA 5to A SONIA CALDERON PAREDES 5to B REYNA RUIZ RAVICHAGUA 5toC JEANET VASQUEZ DIAZ 6to A JUSTINA HIPOLITO ASTOCONDOR 6to B MARCOS FLORES LLANTOY 6to C JULIAN CERON CARDOZO (resp) DAIP EFREN ORTIZ VELÁSQUEZ (resp)
  6. 6. Del nivel Secundario. Àrea APELLIDOS Y NOMBRES ING. VASQUEZ SILVA, María CCSS ACUÑA LIFONSO, Dimas MTM PABLO MEZA, Marcelino Marcos CTA PÉREZ DÍAZ, José Santos ED.FIS. MENDEZ GARCÍA, Saúl Santiago EPT USURIN CANCHARI, Jimmy (responsable) COM. DELA CRUZ RAFAEL, Carlos MTM QUINTO LAUREANO, Edma COM SANTA CRUZ JAURE, María Antonieta MTM DÁVILA CABANILLAS, Ruth COM MUCHAYPIÑA QUIJANDRIA, Rodolfo ART. ACHATA SALAS, Mario Andrés RELG. CHAVEZ RIMACHE, Víctor EPT PORRAS ESTRELLA, Pedro DAIP PUENTE AVELLANEDA, Pedro (Responsable) LAB CHAVEZ DEXTRE, Marino (responsable) AUX. BIB. CARBAJAL CAMPOBLANCO, MarisolNúmero de docentes por áreas DOCENTES AREA 3 Comunicación 3 Matemática 2 Ciencia, Tecnología y Ambiente 2 Ciencias Sociales 2 Educación para el Trabajo 1 Arte 1 Religión 1 Inglés 1 Educación Física 1 Auxiliar de laboratorio 1 Auxiliar de biblioteca 4.3) Ubicación de la Institución Educativa.La institución educativa 0088 "José de la Torre Ugarte " está localizada en la calle los Algarrobos s/n, enla Cooperativa Tayacaja en el distrito de El Agustino.
  7. 7. V) DESARROLLO DEL PROYECTO 5.1.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Del 01 de abril AL 29 de noviembre)
  8. 8. MEDIOS Y FUENTES DE ACTIVIDAD ESTRATEGIA RESPONSABLE INDICADORES MATERIALES VERIFICACIÓN Convocatoria a los docentes para Director. DAIPH Recursos económicos Número de docentes que • Citación recibida la elaboración del proyecto y materiales. se interesan en el proyecto. colaborativo. Hojas bond A4 para Relaciona causas y efectos Análisis de la situación educativa. Director,DAIPH y las fichas de lectura. del problema. • Lista con coordinadores. problemas. Portal Huascarán. Identifica los problemas Docentes ambientales en la I.E Diagnóstico ambiental Computadora Selecciona, define y • Redacción Selección y definición del Páginas de Internet. nombra el problema escrita del problema y nombre del proyecto DAIPH, Coordinadores y problema. colaborativo. docentes.1.- Planificación del proyecto Software educativo Justifica el proyecto • Matriz de respondiendo las justificación Definición de objetivos y DAIPH Coordinadores y siguientes preguntas: ¿qué justificación del proyecto. docentes. ?, ¿cómo? Y el ¿para qué? Planificación de acciones (cronograma de trabajo). Redacta en forma escrita el • Redacción proyecto. escrita del Elaboración del proyecto DAIPH Coordinadores y proyecto. colaborativo especificando docentes. Determina la cantidad de Matrices con recursos humanos, económicos y alumnos, docentes y datos materiales. recursos necesarios para el cuantitativos. proyecto Elaboración del plan del comité ambiental MEDIOS Y FUENTES DE ACTIVIDAD ESTRATEGIA RESPONSABLE INDICADORES MATERIALES VERIFICACIÓN Incorporación del proyecto en el Director Incorpora el proyecto en el • PAT PAT PAT DAIPH, docentes Difusión del proyecto a la auxiliar de Comunica en forma oral y comunidad educativa. laboratorio escrita los objetivos y la • Afiches justificación del proyecto (papelografos) Elaboración de las Sesiones de Docentes
  9. 9. Cronograma de actividades CRONOGRAMAACTIVIDADES marzo abril mayo junio julio agosto setiembre octubre noviembrePLANIFICACIÓN X X EJECUCIÓN X X X X X X X EVALUACIÓN X X
  10. 10. 5.2.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las estrategias metodológicas a aplicarse en el desarrollo del proyecto se han seleccionado considerando el nivel educativo y académico del alumno, y son los que detallamos en el cuadro: Estrategias de Estrategias de Estrategias de Estrategias de Proyecto procesamiento de comunicación de Evaluación información gestión información información Solución de Exposición, Planificación, Lista de problemas (EBP). conferencias, organización de cotejos.“Hacemos Investigación simulaciones, grupos de equipos, distribuciónempresa Estudio de casos. Escala de discusión, debates, de tareas, monitoreo Indagaciónreciclando y rangos. redacción de cuentos, y evaluación. Actividades dereciclándonos” informes y ensayos. simulación. Rúbrica . Discusión Guía de entrevista. 5.3.-RECURSOS Y MATERIALES Los recursos y materiales a emplearse son: • Enlaces web que puedan ser utilizados por los profesores y estudiantes. • Procesador de textos. • Gráficos. • Hojas de cálculo, Presentador de diapositivas. • Software educativos: Cmap, freemind, cociter, ardora, eXe. • Internet. • Medios de comunicación: televisión, e-mail, Chat, , videos. • Medios de procesamiento y almacenamiento de información: calculadora, computadora, CD, escáner, cámara digital, cintas de video y audio, disquetes. • Bolsas de basura pequeñas y grandes. • Papelotes, plumones, papeles bond A4, masking tape, cuadernos. • Mascarillas.
  11. 11. VI.- EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO La evaluación del proyecto se realizará considerando los indicadores y aplicando instrumentos adecuados para cada fase del proyecto. • Grado de avance del Programa en el Centro Educativo. • Número de aulas que ejecutan el Programa en comparación con el número de aulas totales. • Número de oficinas donde se ejecuta el programa en comparación con el número de oficinas totales. • Cantidad de papel y cartón recolectado. • Cantidad de papel y cartón vendido. • Cantidad de dinero obtenido por ventas. • Número de miembros de la comunidad educativa que participan activa y dinámicamente en el proyecto. • Actividades planificadas que fueron efectivamente realizadas. • Logros no previstos en relación a cualquiera de los tres ámbitos de acción. • Obstáculos durante la ejecución del Proyecto que significaron la no realización de actividades programadas. • Elementos facilitadotes que contribuyeron a su desarrollo. • Materiales educativos producidos durante el proyecto. • Participación de la comunidad educativa en las actividades del Proyecto. El Agustino, 25 de Marzo del 2010 ----------------------------------------- ----------------------------------------------- Prof. Jesús García Palomino Prof. Marcelo Miguel Rojas Director Sub Director --------------------------------- ------------------------------------- Prof. Efrén Ortiz Prof. Pedro Puente Avellaneda DAIP (Prim.) DAIP (Sec.)http://secundariajtu.blogspot.com/2010/05/bienvenida.html

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