Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como un continuo y deliberado maltrato verbal y físico que recibe un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo u obtener algo de él. Explica que el bullying puede ser físico, verbal, psicológico, sexual o exclusión social y que involucra agresores, víctimas y espectadores. Finalmente, discute las causas, cómo se desarrolla y las consecuencias del bullying.

1. UNIVERSIDAD DEL TOLIMA - FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA
FUNDAMENTOS DE DIDÁCTICA
DOCENTE: CLAUDIA PATRICIA VILLADA
PAOLA HERRERA RODRIGUEZ

2. Palabra proveniente de vocablo
holandés que significa acoso.
Describe un modo de trato entre
personas. Su significado fundamental
es: acosar, molestar, hostigar,
obstaculizar o agredir físicamente a
alguien.
Es un continuo y deliberado maltrato
verbal y modal que recibe un niño o
niña por parte de otro u otros, que se
comportan con él/ ella cruelmente con
objetivo de someter, arrinconar,
amenazar, intimidar u obtener algo de la
víctima.

3. CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos:
1. Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.
2. Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.
3. Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la
situación.
4. Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta.
5. Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar
puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
6. Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
7. Inventar rumores y mentiras.
8. Juego sucio en el deporte y tender trampas
9. Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.
10. Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

4. Tipos de Bullying
Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos,
etc. Se da con más frecuencia en primaria que en
secundaria.
Verbal: Insultos, menosprecios en público, resaltar
defectos físicos, etc. Es el más habitual.
Psicológico: Minan la autoestima del individuo y
fomentan su sensación de temor. Social: pretende aislar
al joven del resto del grupo y compañeros.
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o
abuso sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se
excluye al otro.

5. ACTIVIDAD EXTRACLASE:
1. En una cartelera, elabora tu propia
definición de bullying.
2. Diseña un collage, en el que expreses
con recortes, los tipos de acoso que se
experimentan con mas frecuencia en
tu salón de clases.
3. Elige dos de tus compañeros y
realízales una entrevista de máximo
cinco preguntas , en la que indagues si
en algún momento se han sentido
intimidados o si han sido testigos de
la intimidación a otros compañeros,
pon especial cuidado a las emociones
que se experimentaron.

6. PARTICIPANTES DEL
BULLYNG
Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con
conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas.
Tres tipos de acosadores:
Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y
popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para
que cumplan sus órdenes
Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento
antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como
reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.
Acosador victima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él
y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su
propia casa.

7. ACTIVIDAD EN CASA…
REFLEXIONA…
Observa el siguiente video y responde:
http://www.youtube.com/watch?v=
-9oPnCXTScM
• ¿Por qué crees que Fito actúa de esa
manera?
• ¿De qué manera se le podría ayudar a
Fito para que cambie?
• ¿Cuántos Fitos encuentras en tu
salón de clase?
• ¿Alguna vez te haz comportado
como Fito?

8. CAUSAS DEL BULLYING
• Sufrir o haber sufrido intimidación en el
pasado.
• Ser o haber sido humillado por los adultos.
• Sensación de grandeza, ya sea porque cuenta
con el apoyo de otros atacantes o porque el
acosado es un niño con muy poca capacidad
de responder a las agresiones.
• Entorno poco afectivo.
• Falta de control físico, vigilancia y respeto en
la escuela.
.

9. COMO SE DESARROLLA?
. 2º Pronto el acosador
1.El acosador
puede comenzar a pasa a realizar
fijar objetos pequeñas
poténciales de intimidaciones que no
acoso mientras que son afrontadas
los componentes eficazmente por la
del grupo se van víctima, mientras que
posicionando frente los espectadores o
a posibles ataques bien apoyan o se
desentienden de las
primeras agresiones

10. 4º La gravedad de las
3. Comienza la agresión agresiones va aumentando
física, con la victima paulatinamente con un
sufriendo determinadas sentimiento de desesperación
consecuencias . y derrumbamiento de la
autoestima de la víctima,

11. CONSECUENCIAS
EN LAS VÍCTIMAS: Deterioro
de la autoestima, ansiedad,
depresión, fobia escolar e
intentos de suicidio, con
repercusiones negativas en el
desarrollo de la personalidad, la
socialización y la salud mental
en general.
EN LOS AGRESORES: Las
conductas de acoso pueden
hacerse crónicas y convertirse en
una manera ilegítima de alcanzar
sus objetivos, con riesgo de
inclinación hacia conductas
delictivas.

12. PARA FINALIZAR:
Observa el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=Vi0AZ
-DI9OU
• Diseña tres estrategias con las que podrías
ayudar a Sergio en tu institución.
• Elabora un cartel, en el que expreses a través
de un mensaje positivo, la enseñanza que te
deja el video frente a la temática expuesta.