Formación Educador
ACARICIARBERNE, ENRICEric Berne, siquiatra canadiense,ciñéndose a la relación interpersonal,llama caricia a todo hecho o d...
ANIMARALAIZ, ATILANOAnimar puede ser labor de cualquiera;pero ser animador es en realidad cosade muy pocos, ya que muy poc...
EL ARTE DE NO SUFRIROTOLARA, GABRIELExisten libros muy completos sobre eldolor y el sufrimiento; este breve ensayoque tien...
AYUDARSASTRE, JESÚSAyudar: ¿algo fácil?, ¿algo difícil? ¿quépuede condicionar nuestra ayuda?¿quién nos puede ayudar? ¿cómo...
MOTIVARMARTÍNEZ LASANTA, MARY CARMENPocos verbos tienen tanto que ver conaquello que las personas somos ohacemos como el v...
ACOMPAÑARSASTRE, JESÚSEstamos ante un tema de gran actualidaden el quehacer de la teología espiritual ypastoral. Después d...
SUFRIROTOLARA, GABRIEL MA.El dolor forma parte de la sustanciamisma del ser humano, de cualquierépoca y lugar donde le hay...
Juegos y Dinámicas
DINÁMICAS PARA GRUPOS DE TRABAJOPARA ORGANIZACIONES, EMPRESAS Y EQUIPOSBARRETO, ALFONSORecurso vital para trabajar con gru...
BÚSQUEDAEQUIPO DE TRABAJO DE PPCFichas de trabajo para compartiren grupo. Excelente para trabajarcon jóvenes y adolescente...
101 JUEGOS PARA EDUCADORESPADRES Y DOCENTESBRITES DE VILA, GLADYSMULLER, MARINASencillos procedimientos deinteracción, exp...
FORMACIÓN INTEGRALTALLERES PEDAGÓGICOSEDITORIAL PAULINASEn este libro se encuentran las basesfundamentales de una educació...
TÉCNICAS DE GRUPOESPADA, JOSÉ PEDRORecursos prácticos para laeducación. 70 técnicas originales yprácticas para el trabajo ...
FÁBULAS, PARÁBOLAS Y CUENTOSBARRETO, ALFONSOUn nuevo aporte a la didáctica de los valores yla Inteligencia emocional de fo...
ACTIVIDADES PARA MOTIVAR EN LA CLASEDE RELIGIÓNTORRES MARCHÁN, MIGUEL ÁNGELToda una colección de actividades que haránde l...
FÁBULAS QUE AYUDAN A CRECERDANIELSKI, VANDERLEIUn libro lleno de historias quetanto padres como maestrospueden contar a lo...
UN JUEGO AL DÍAGIACONE, ELIOSCHIAVETTA, MASSIMO183 JUEGOS DE GRUPO PARA TODOS LOSGUSTOS Y EDADES.Tendrás una herramienta m...
TALLERES CON GRUPOS PARAFORMAR EQUIPOSSUÁREZ, OSCAREs un texto elaborado de la prácticapara la práctica. Contiene 21ejerci...
ESTRATEGIAS Y JUEGOS PEDAGÓGICOS PARAENCUENTROSGUTIÉRREZ BELINA, MARÍA LUCÍA (ET. AL.)Este libro contiene una serie de est...
DINAMICOTECALONDOÑO, ALEJANDRO S.J.Ofrece 86 dinámicas que apoyan eltrabajo de personalización, facilitanla vida grupal, a...
DINÁMICAS DE GRUPOO’REILLY, MARTINRecursos para reuniones comunitarias.Aunque el libro está más enfocado en lasreuniones d...
DÍAS MUNDIALESCOLORADO, ALMUDENAHoy ha surgido la celebración de los llamadosDías Internacionales. Pero sigue existiendoun...
LAS PERSONAS DISCAPACITADASTAMBIÉN JUEGANLOOS, S.En este libro se ofrecen 65 ideasy actividades lúdicas experimentadas,fác...
JUEGOS QUE UNEN 1VOPEL, KLAUS W.Muchas formas para dar un buen comienzoa grupos de trabajo, aprendizaje yentrenamiento.Los...
JUEGOS QUE UNEN 2VOPEL, KLAUS W.Una continuación del libro anterior paradar un buen comienzo a grupos detrabajo, aprendiza...
JUEGOS ANTI ESTRÉSEDITORIAL SAN PABLOEl estrés está presente no solamente en losadultos. Hoy día los niños y las niñas tie...
JUEGOS PARA CONSOLIDAR VALORESEDITORIAL SAN PABLOUna excelente forma de transmitirle a todos laimportancia de conservar y ...
JUEGOS PARA LA PARTICIPACIÓNSIN GANADORES NI PERDEDORESPocos libros tienen un enfoque como éste.En una sociedad competitiv...
APRENDEMOS A RELAJARNOSDAVROU, YVESEjercicios de relajación para los y laspreadolescentes. Cuando los niños y niñashan ten...
ACTIVIDADES DE RELIGIÓN PARAINFANTIL Y PRIMARIA¿Cómo enseñar religión a través de laexpresiones físicas?Aquí está la respu...
Adolescencia
JÓVENES Y ADULTOS CON PROBLEMAS DECONDUCTA.SEGURA MORALES, MANUEL¿Cómo ayudamos a las personas que tienenproblemas de cond...
ADOLESCENCIA: GUÍA ÚTIL PARA PADRES,MAESTROS Y JÓVENESIZQUIERDO, CIRÍACOLa edad tan temida por muchos padres ymaestros. ¿C...
RABIA SANAGOLDEN, BERNARD¿Cómo podemos ayudar a los niños y a losadolescentes a vivir su rabia sin que ésta lesdesborde, l...
EL PERFUME DE LA ADOLESCENCIAFACCINI, ALBERTOUna gran aventura para la familia y el colegio.El proceso educativo puede tra...
SITUACIONES COTIDIANAS DE TUS HIJOSADOLESCENTESARTOLA GONZÁLEZ, TERESA A través de este libro se enseña a los padres aver ...
Convivencia y Cultura de Paz
ESCUELAS PARA VIVIRSOUTO COELHO, JUAN¿Cómo mejorar la convivencia en loscentros escolares?La escuela es un organismo en qu...
CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍAINTERCULTURAL Y RESPONSABLEBARTOLOMÉ, MARGARITA¿Qué valores, comportamiento y actitudescívic...
PROGRAMAS DE EDUCACIÓNINTERCULTURALSALES, AUXILIADORA¿Cómo fomentar la convivencia sana entreculturas? ¿Cómo entender y en...
PREVENIR Y TRATAR LA VIOLENCIAEN LA ESCUELATARTAR GODDET, EDITHDirigido a personas que trabajan, colaboran oestudian en ce...
RACISMO EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓNPRATS, ERICRacismo, globalización y educación son las trespalabras generadoras de este ...
EDUCAR PARA VIVIRCOORDIANDORA ESTATAL DE PLATAFORMASSOCIALES SALESIANAS Plan de educación en situaciones de exclusiónsocia...
EDUCAR EN POSITIVO PARA UN MUNDOEN CAMBIOMUÑOZ-REPISO IZAGUIRRE, MERCEDESEducación positiva es una necesidad vital ennuest...
ACOSO ESCOLARBLANCHARD GIMÉNEZ, MERCEDESA partir de una breve descripción del acosoescolar y de las personas que en élinte...
CONVIVIR EN PAZ:LA METODOLOGÍA APRECIATIVAAUBERNI, SALVADOREl objetivo de este libro es de presentarreflexiones, vivencias...
APRENDER A SER PERSONAS Y A CONVIVIRTRIANES, VICTORIA MA.Una práctica guía para el maestro y elformador en contacto con al...
Educación y Desarrollo Humano
NO TENGAS MIEDO A DECIRNOPOLI, OSVALDOMuchos son los padres que temen decir “No”a sus hijos o hijas pensando que de esa ma...
LOS CICLOS VITALES DEL SER HUMANOTOMO IDUQUE YEPES, HERNANDO¿Cómo comprender mejor los ciclosvitales del ser humano desde ...
Pedagogía
PRÁCTICAS EFICACES DE ENSEÑANZABOLÍVAR, ANTONIOEste libro pretende presentar al maestro yformador una serie de prácticas e...
REFLEXIONES DE/PARA UN DIRECTORNAVARRO, MIGUELSer director o directora de un centro docenteimplica, especialmente en la ac...
CÓMO EVITAR EL FRACASO ESCOLARCASTILLO, MIGUELAmplia orientación práctica para evitar elfracaso escolar o reducir sus efec...
PROFESORE/AS MUY MOTIVADOSMARQUES, RAMIROEste libro ofrece numerosas sugerencias yactividades, de fácil aplicación en las ...
POTENCIAR LA CAPACIDAD DEAPRENDER Y PENSARGÓMEZ, J.P.R. – MOLINA, A.El libro, con un enfoque eminentementepráctico, trata ...
PEDAGOGÍA DEL SABER ESCUCHARNOVARA, D.La pedagogía de la escucha constituyeuna posible respuesta al desafío de lacomplejid...
MANUAL DE METODOLOGÍA PARA ELESTUDIANTE Y EL PROFESORRODRÍGUEZ, JULIÁN V.Un manual útil tanto para el profesor como elestu...
MAPAS CONCEPTUALESONTORIA, A.Los mapas conceptuales facilitan lainteriorización de estas dos vertientes:individual y socia...
MANUAL DE TUTORÍASMAÑÚ, JOSÉ MANUELEste libro ofrece orientaciones básicas ysugiere líneas de trabajo para perfeccionarest...
LA EDUCACIÓN POSITIVAEWTN   El objetivo principal de este libro es abrir unnuevo camino, orientando a los padres en el qué...
EDUCACIÓN INTEGRALYUS RAMOS, RAFAELDurante generaciones nuestro sistema educativoha estado potenciando únicamente la razón...
EDUCACIÓN INTEGRAL IYUS RAMOS, RAFAELRafael Yus, preocupado desde hace añospor la educación integral, presenta porprimera ...
Formación Pedagógica del Educador
YO NO VALGO MENOSCASTANYER, OLGATodas las personas nacemos iguales, con los mismosmecanismos que nos aseguran una superviv...
FORMACIÓN BÍBLICA PARA CATEQUISTASBRUSTOLIN, LEOMAREste libro se elaboró para ayudar a loscatequistas a leer, estudiar, vi...
EL REGRESO DEL HIJO PRÓDIGOHOUWEN, HENRI J.M.Una meditación sobre el amor y lamisericordia de Dios ante una visión pictóri...
EL REGALO DE SÍ MISMOURBIETA, JOSÉ RAMÓNEste libro, a través de reflexiones, relatos ycuentos, favorece el trabajo de inte...
ENSEÑAR A ESTUDIARAPREDER A ESTUDIARNARCEAPensado para ayudar en aquellas áreasdel currículo en las que los alumnospresent...
SABER EDUCARMARQUES, RAMIROEste libro parte de un supuesto importante:la escuela no es un mero vehículo detransmisión de c...
CÓMO DIRIGIR GRUPOS CON EFICACIALÓPEZ, ALFONSO26 estrategias básicas. Libro práctico paramejorar la competencia y la habil...
Ética y Valores
¿PARA QUÉ SIRVE EL CEREBRO?MANUAL PARA PRINCIPIANTESTIRAPU, JAVIERProcuraremos reflexionar sobre el futuro denuestra espec...
EL LIBRO DE LOS VALORESGRUN, ANSELM¿Llevo una vida buena? ¿Por qué me afano?¿Quién quiero ser realmente?Anselm Grün no da ...
JÓVENES CON VALORESBARBOSA, ADÉRITO G.El autor, con doctrina y reflexiones exigentesy con pedagogía activa y participativa...
CÓMO EDUCAR EN VALORESCARRERAS, LL.Premio "Educación y Sociedad".MEC 1995.Propuestas prácticas y desarrollo detalladode di...
LAS CONSTELACIONES FAMILIARESBOURQUIN, PETERDesde el momento de nacer cada uno denosotros está inmerso en un tejido devínc...
CONSTRUIR LOS VALORESVINUESA, MARÍA PILARCurrículum con aprendizaje cooperativopresenta un diseño curricular deobjetivos, ...
Comunicación
EDUCAR ES CREER EN LA PERSONASANCHES ROSSINI, MA. AUGUSTAEl profesor o profesora que poliniza mentes esaquel que permanece...
COMUNICACIÓN INTERCULTURALVILÁ BAÑOS, RUTHLa autora entra en el mundo plural de lasaulas en las que conviven adolescentes ...
COMUNICAR EN LA EDUCACIÓNARTO, ANTONIOCurso práctico para conseguir lashabilidades socio-relacionales específicasy lograr ...
Dirección Espiritual y Oración
SALMOS Y ORACIONES INFANTILESEQUIPO PAULINASSe constituye en una guía permanente paraque niños y niñas, en compañía de sus...
DECIR EL CREDODÍAZ, CARLOSUn libro vital para entender y reflexionar laoración que contiene toda nuestra fecatólica.
INICIACIÓN A LA EXPERIENCIA DE DIOS.ITINERARIO ISAL TERRAEEste ser una sencilla aportación para ayudaral cultivo de esa ex...
INICIACIÓN A LA EXPERIENCIA DE DIOS.ITINERARIO 2.SAL TERRAEEl objetivo de esta segunda parte es ayudar atoda persona a con...
DOCENTES EXTRAORDINARIOSBOHÓRQUEZ ORTIZ, HÉCTOREsta obra es una herramienta demotivación y guía para todos aquellosque han...
Recursos Visuales para Educar
EDUCAR CON IMÁGENES /3OTERO, HERMINIOUn recurso imprescindible en el maletín demateriales de todo educador. La manera másp...
EL ANUNCIO EN DIBUJOSMcCRACKEN, PETERHechos de los Apóstoles, las Cartas de SanPablo y el Apocalipsis en imágenes quepodrá...
EL CINE UN ENTORNO EDUCATIVODE LA TORRE, S.El cine como recurso audiovisual tiene un granpoder motivador y de atracción. C...
JUGANDO CON VIDEOJUEGOS:EDUCACIÓN Y ENTRETENIMIENTOBEGOÑA GROS¿Como utilizar las nuevas tecnologías comolos videojuegos en...
Educación en la Fe
LOS DIEZ MANDAMIENTOSDREWERMANN, EUGEN
Espacio disponible
Espacio disponible
Espacio disponible
QUÉ ES LA IGLESIAMESA BOUZAS, MIGUEL ÁNGEL
REPENSAR LA CATEQUESISGINEL, ÁLVARO
TRANSMITIR LA FE EN UN NUEVO SIGLOBERZOSA, RAÚL
EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAREDITORIAL SAN PABLO
TÚ ERES MI AMADONOUWEN, HENRI J.M.
CONSCIENTE Y LIBRECRUZ, HELENA
UNA PASTORAL JUVENIL AL SERVICIO DE LA VIDAY DE LA ESPERANZATONELLI, RICARDO
POR FAVOREDUCACIÓN EMOCIONAL Y EN VALORES
SOY FRUTO DEL AMOR- GUÍA DEL CATEQUISTABOLAÑOS, DIEGO
EL DIOS DE LA VIDAEDITORIAL PAULINAS
NUESTRO PADRE DIOSBLANCO, MATEO
CATECISMO BÁSICOHILL, MARY LEA
CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICOEDITORIAL SAN PABLO
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Formacion de educadores y catequistas

1.140 visualizaciones

Publicado el

PAULINAS ARZUAGA 164 RIO PIEDRAS PUEBLO 787.765.4390 O PAULINAS ROOSEVELT 174 HATO REY 787.763.5441 O ESCRIBENOS A PAULINASPR.VM@GMAIL.COM

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.140
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
12
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Formacion de educadores y catequistas

  1. 1. Formación Educador
  2. 2. ACARICIARBERNE, ENRICEric Berne, siquiatra canadiense,ciñéndose a la relación interpersonal,llama caricia a todo hecho o dicho queimplique el reconocimiento de lapresencia del otro. Por eso hay cariciaspedidas y rechazadas. Ambas sonválidas ya que nada hay peor que laindiferencia. Hasta tal punto, que sontan imprescindibles para nuestrosustento síquico como lo es el alimentopara nuestro cuerpo. Pero ¿por qué,cuándo, cómo acariciar?
  3. 3. ANIMARALAIZ, ATILANOAnimar puede ser labor de cualquiera;pero ser animador es en realidad cosade muy pocos, ya que muy pocos tieneneste carisma y se sienten llamados aello. El autor pretende con estas páginascompartir sus numerosas experienciasde animación y de ser animador.
  4. 4. EL ARTE DE NO SUFRIROTOLARA, GABRIELExisten libros muy completos sobre eldolor y el sufrimiento; este breve ensayoque tienes en tus manos quiere incitar ala acción a quien sufre, como unaoportunidad de liberación interiorhaciendo bueno el... "si quiero, puedo".Su autor trata de ayudar al lector,aqunque sea a uno solo, ofreciéndole unpoco de luz para que vea la realidad conlos ojos de la alegría de vivir.
  5. 5. AYUDARSASTRE, JESÚSAyudar: ¿algo fácil?, ¿algo difícil? ¿quépuede condicionar nuestra ayuda?¿quién nos puede ayudar? ¿cómopodemos ayudar a otra persona? Leaeste libro; le ayudará a responder aestas preguntas.
  6. 6. MOTIVARMARTÍNEZ LASANTA, MARY CARMENPocos verbos tienen tanto que ver conaquello que las personas somos ohacemos como el verbo motivar.Motivación es lo que nos anima aperseguir un ideal, y también lo quenos empuja a destrozar una maravilla.Todos deberíamos saber motivarnos ymotivar a otros correctamente, asícomo evitar la desmotivación propia yajena. Máxime, en determinadosmomentos evolutivos de la sicologíahumana o en momentos históricoscomo el que estamos viviendo. ¿Porqué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómomotivar o motivarnos?
  7. 7. ACOMPAÑARSASTRE, JESÚSEstamos ante un tema de gran actualidaden el quehacer de la teología espiritual ypastoral. Después de unas décadas de crisis,purificación y marginación, elacompañamiento espiritual se ve comoinsustituible en la configuración de lapersonalidad adulta. Por ello, trataremosen estas páginas acerca de su contenido, suplanteamiento actual, sus diferentes tipos ysu vinculación con el discernimientovocacional.
  8. 8. SUFRIROTOLARA, GABRIEL MA.El dolor forma parte de la sustanciamisma del ser humano, de cualquierépoca y lugar donde le haya tocadovivir. Existen libros muy completossobre este tema; pero quizásescaseen los que, como éste,animen a quien sufre hacia la acciónpara librarse del sufrimientohaciendo bueno el dicho de que “Siquiero, puedo”.
  9. 9. Juegos y Dinámicas
  10. 10. DINÁMICAS PARA GRUPOS DE TRABAJOPARA ORGANIZACIONES, EMPRESAS Y EQUIPOSBARRETO, ALFONSORecurso vital para trabajar con grupos de gentey equipos de organizaciones, empresas oescuelas. Excelente fuente de ideas paramotivar el trabajo en grupo.
  11. 11. BÚSQUEDAEQUIPO DE TRABAJO DE PPCFichas de trabajo para compartiren grupo. Excelente para trabajarcon jóvenes y adolescentes yfomentar la labor evangelizadoraen cada participante.
  12. 12. 101 JUEGOS PARA EDUCADORESPADRES Y DOCENTESBRITES DE VILA, GLADYSMULLER, MARINASencillos procedimientos deinteracción, exploración, cambiode roles, dramatización y muchosotros juegos que permitiránahondar en los vínculos padres-alumnos y docentes-alumnos.
  13. 13. FORMACIÓN INTEGRALTALLERES PEDAGÓGICOSEDITORIAL PAULINASEn este libro se encuentran las basesfundamentales de una educaciónintegral dela persona en su "debe ser".Al asimilar a la persona en su totalidadse pretende llegar a respuestassignificativas en su procesode ser más.
  14. 14. TÉCNICAS DE GRUPOESPADA, JOSÉ PEDRORecursos prácticos para laeducación. 70 técnicas originales yprácticas para el trabajo de loseducadores de grupos.
  15. 15. FÁBULAS, PARÁBOLAS Y CUENTOSBARRETO, ALFONSOUn nuevo aporte a la didáctica de los valores yla Inteligencia emocional de forma sencilla,haciendo uso de cuentos cortos, parábolas yfábulas, que permiten trabajar ambastemáticas de una manera gratificante yproductiva. Se sugiere también una serie deactividades para intentar llevar a la práctica locompartido en el grupo.
  16. 16. ACTIVIDADES PARA MOTIVAR EN LA CLASEDE RELIGIÓNTORRES MARCHÁN, MIGUEL ÁNGELToda una colección de actividades que haránde la clase de religión un proceso más activofomentando la participación de tusestudiantes , captando su atención einteresándolos en temas de la clase dereligión que a veces puede parecerles muydenso.
  17. 17. FÁBULAS QUE AYUDAN A CRECERDANIELSKI, VANDERLEIUn libro lleno de historias quetanto padres como maestrospueden contar a los niños y niñas.Llenas de moralejas y valoresresulta un excelente recurso paraabrir la discusión de cualquiertema o para amenizar una clase.
  18. 18. UN JUEGO AL DÍAGIACONE, ELIOSCHIAVETTA, MASSIMO183 JUEGOS DE GRUPO PARA TODOS LOSGUSTOS Y EDADES.Tendrás una herramienta muy útil en tuescritorio para hacer de tu clase, tu encuentrode catequesis o tus reuniones con jóvenes unasmás amenas.
  19. 19. TALLERES CON GRUPOS PARAFORMAR EQUIPOSSUÁREZ, OSCAREs un texto elaborado de la prácticapara la práctica. Contiene 21ejercicios que propician elcrecimiento y desarrollo personal ycolectivo.
  20. 20. ESTRATEGIAS Y JUEGOS PEDAGÓGICOS PARAENCUENTROSGUTIÉRREZ BELINA, MARÍA LUCÍA (ET. AL.)Este libro contiene una serie de estrategias yjuegos pedagógicos que permiten entrelazarlas múltiples posibilidades interactivas con lasdiferentes áreas del conocimiento.
  21. 21. DINAMICOTECALONDOÑO, ALEJANDRO S.J.Ofrece 86 dinámicas que apoyan eltrabajo de personalización, facilitanla vida grupal, ayudan en laconcientización social, en laevangelización y en la recreación
  22. 22. DINÁMICAS DE GRUPOO’REILLY, MARTINRecursos para reuniones comunitarias.Aunque el libro está más enfocado en lasreuniones de adultos las dinámicas puedenser útiles para adolescentes y jóvenes.Excelente para los grupos parroquiales yreuniones de magisterio..
  23. 23. DÍAS MUNDIALESCOLORADO, ALMUDENAHoy ha surgido la celebración de los llamadosDías Internacionales. Pero sigue existiendouna perspectiva educativa y celebrativareligiosa que recoge preocupacionesimportantes de la Humanidad. El libro aportauna realización concreta que invita a otrasacciones pastorales.
  24. 24. LAS PERSONAS DISCAPACITADASTAMBIÉN JUEGANLOOS, S.En este libro se ofrecen 65 ideasy actividades lúdicas experimentadas,fáciles de realizar y que estimulan eldesarrollo físico y psíquico.Cada juego va precedido deindicaciones útiles para el educador o elanimador según los objetivosque se deseen obtener o desarrollar.
  25. 25. JUEGOS QUE UNEN 1VOPEL, KLAUS W.Muchas formas para dar un buen comienzoa grupos de trabajo, aprendizaje yentrenamiento.Los juegos consiguen establecer un clima demotivación y creatividad gracias a laseguridad emocional que crean.Se dirigen al espíritu y a los sentimientos, dela misma manera que a los sentidos y a lanecesidad natural humana de movimiento
  26. 26. JUEGOS QUE UNEN 2VOPEL, KLAUS W.Una continuación del libro anterior paradar un buen comienzo a grupos detrabajo, aprendizaje y entrenamiento.Los juegos consiguen establecer un climade grupo motivado para trabajar y sercreativo, gracias a la seguridad emocionalque crean.Ideal para las fases iniciales de losgrupos, para conocerse y establecervínculos.
  27. 27. JUEGOS ANTI ESTRÉSEDITORIAL SAN PABLOEl estrés está presente no solamente en losadultos. Hoy día los niños y las niñas tienenclaros síntomas de tensión.¿Cómo liberar el estrés en el salón de clases oen los encuentros de grupo? Estádemostrado que el principal propósito delacto de jugar es precisamente eso liberar lastensiones.Así que... ¡todos a jugar!
  28. 28. JUEGOS PARA CONSOLIDAR VALORESEDITORIAL SAN PABLOUna excelente forma de transmitirle a todos laimportancia de conservar y actuar a la alturade nuestros valores y convicciones. Unamanera de reflexionar mientras nosdivertimos.
  29. 29. JUEGOS PARA LA PARTICIPACIÓNSIN GANADORES NI PERDEDORESPocos libros tienen un enfoque como éste.En una sociedad competitiva donde todosquieren ser el primero sin importar lasconsecuencias. Enseñar solidaridad ycompañerismo es vital para conservar lavida y el alma. Para tener un mundo sanolibre de violencia.
  30. 30. APRENDEMOS A RELAJARNOSDAVROU, YVESEjercicios de relajación para los y laspreadolescentes. Cuando los niños y niñashan tenido alguna actividad de muchaenergía la mejor manera de bajar laadrenalina es con un poco de relajación.Este libro ofrece una excelente manera deenseñar a los más chicos a escuchar sucuerpo y a controlar sus emociones.
  31. 31. ACTIVIDADES DE RELIGIÓN PARAINFANTIL Y PRIMARIA¿Cómo enseñar religión a través de laexpresiones físicas?Aquí está la respuesta. Una formadivertida de educar a través dejuegos, drama, narrativa y audiovisual.Excelente recurso para los maestros dereligión y catequistas de niveles básicos.
  32. 32. Adolescencia
  33. 33. JÓVENES Y ADULTOS CON PROBLEMAS DECONDUCTA.SEGURA MORALES, MANUEL¿Cómo ayudamos a las personas que tienenproblemas de conducta? ¿ Cómodesarrollar esas destrezas sociales?Este libro ofrece una serie de actividades,perfectamente elaboradas y secuenciadasentre sí, para ayudar a menores, jóvenes oadultos con problemas de conducta a quesean personas, enseñándoles a relacionarsebien. Todas ellas han sido aplicadas conéxito entre grupos de jóvenes conproblemas personales, colectivos excluidoso grupos desestructurados socialmente.
  34. 34. ADOLESCENCIA: GUÍA ÚTIL PARA PADRES,MAESTROS Y JÓVENESIZQUIERDO, CIRÍACOLa edad tan temida por muchos padres ymaestros. ¿Cómo afrontarla sin perder lacabeza? ¿Cómo comunicarles todo lo quequeremos enseñarles sin que se sientanincomprendidos? Una herramienta prácticapara guiar el aprendizaje de adolescentes,padres y formadores.
  35. 35. RABIA SANAGOLDEN, BERNARD¿Cómo podemos ayudar a los niños y a losadolescentes a vivir su rabia sin que ésta lesdesborde, llevándoles a la depresión, elaislamiento o incluso a la violencia?En Rabia Sana, Bernard Golden condensa más deveinte años de experiencia como psicólogo yprofesor para ofrecer estrategias específicas yprácticas que ayuden a los niños y adolescentes amanejar su rabia de modo constructivo.
  36. 36. EL PERFUME DE LA ADOLESCENCIAFACCINI, ALBERTOUna gran aventura para la familia y el colegio.El proceso educativo puede traer muchassorpresas y aprendizaje no solamente para losestudiantes o alumnos sino obviamente paralos padres y formadores. ¿Cómo aprender delos pequeños grandes lecciones de vidaviéndolos crecer, madurar y dedicarse a viviren cuerpo y alma a pesar de las dificultades?
  37. 37. SITUACIONES COTIDIANAS DE TUS HIJOSADOLESCENTESARTOLA GONZÁLEZ, TERESA A través de este libro se enseña a los padres aver los problemas de sus hijos adolescentescomo una presión que ejercen para poder tomarlas riendas de su propia vida.Se abordan algunas de las situaciones cotidianasy algunos de los problemas más comunes con losque se enfrentan muchos padres a la hora deeducar a sus hijos e hijas de entre 12 y 16 años.
  38. 38. Convivencia y Cultura de Paz
  39. 39. ESCUELAS PARA VIVIRSOUTO COELHO, JUAN¿Cómo mejorar la convivencia en loscentros escolares?La escuela es un organismo en que el todoscomo células trabajamos. ¿Cómo lograr elcompromiso de todas las partes? ¿Cómofomentar una convivencia pacífica, en laque se maximicen la eficiencia yproductividad del proceso de aprendizaje?
  40. 40. CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍAINTERCULTURAL Y RESPONSABLEBARTOLOMÉ, MARGARITA¿Qué valores, comportamiento y actitudescívicas caracterizan hoy al buen ciudadano ociudadana? ¿Qué educación requiere latransmisión de valores cívicos? En este libro se propone una educación envalores cívicos, entre otros, participación,responsabilidad social, diversidad y diálogo,crítica social y solidaria, equidad de género,defensa del medio ambiente y promoción deun desarrollo sostenible.
  41. 41. PROGRAMAS DE EDUCACIÓNINTERCULTURALSALES, AUXILIADORA¿Cómo fomentar la convivencia sana entreculturas? ¿Cómo entender y enseñar latolerancia y el respeto entre todos losmiembros de diferentes culturas y entre lasdistintas culturas de un sólo pueblo?La diversidad es riqueza y ha de fomentarseen el núcleo educativo de nuestrassociedades.
  42. 42. PREVENIR Y TRATAR LA VIOLENCIAEN LA ESCUELATARTAR GODDET, EDITHDirigido a personas que trabajan, colaboran oestudian en centros escolares y participanactivamente en su prevención y tratamientoen los niños, adolescentes y jóvenes. No setrata sólo de resolver los problemas que ya seplantean sino de prevenirlos.
  43. 43. RACISMO EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓNPRATS, ERICRacismo, globalización y educación son las trespalabras generadoras de este trabajo.El autor presenta unos criterios para abordaruna actuación pedagógica de orden crítico, quese concreta en principios generales de actuación,matrices de valores adecuadas a las esferaspolítica, económica e ideológica y un contenidoespecífico en forma de capacidades que debenllenar los programas educativos desde la base dela educación moral.
  44. 44. EDUCAR PARA VIVIRCOORDIANDORA ESTATAL DE PLATAFORMASSOCIALES SALESIANAS Plan de educación en situaciones de exclusiónsocial. Sugerencias para educar cuatrodimensiones básicas en la persona humana:la dimensión afectivo-sexual, la dimensiónmoral, la dimensión social y la búsqueda delsentido de la vida. Esta propuesta quiere servirde estímulo a tantos jóvenes que han apostadopor la vida a pesar de estar inmersos encontextos de dificultad.
  45. 45. EDUCAR EN POSITIVO PARA UN MUNDOEN CAMBIOMUÑOZ-REPISO IZAGUIRRE, MERCEDESEducación positiva es una necesidad vital ennuestra sociedad, en nuestras escuelas y ennuestros centros de formación cristiana.Ser positivos es el primer pequeño paso para ungran cambio. ¡Caminemos!
  46. 46. ACOSO ESCOLARBLANCHARD GIMÉNEZ, MERCEDESA partir de una breve descripción del acosoescolar y de las personas que en élintervienen, la obra desarrolla una acertaday práctica metodología, con estrategias deacción preventiva y de aplicación cuandoaparece el conflicto, con propuestas paraestablecer fórmulas de colaboración con lasfamilias. La intervención para prevenir y atajarel problema en los Institutos de ESOcompromete a todo el profesorado, bajo ladirección y coordinación del Departamento deOrientación.
  47. 47. CONVIVIR EN PAZ:LA METODOLOGÍA APRECIATIVAAUBERNI, SALVADOREl objetivo de este libro es de presentarreflexiones, vivencias y propuestas paracambiar determinadas prácticas educativasy generar, a partir de la metodologíaapreciativa, sistemas deconvivencia, basados en la participaciónactiva y creativa de todos suscomponentes. Descubrir las cualidades ypotencialidades que se poseen yconstruir, apoyándose en ellas, un nuevo ypositivo presente y futuro.
  48. 48. APRENDER A SER PERSONAS Y A CONVIVIRTRIANES, VICTORIA MA.Una práctica guía para el maestro y elformador en contacto con alumnos ojóvenes de secundaria para interveniry guiar los pasos de los jóvenes hacia unamadurez que les permita conviviradecuadamente en la sociedad siendo cadavez un mejor ser humano.
  49. 49. Educación y Desarrollo Humano
  50. 50. NO TENGAS MIEDO A DECIRNOPOLI, OSVALDOMuchos son los padres que temen decir “No”a sus hijos o hijas pensando que de esa maneraafectarán las vidas de sus pequeños.¿Cómo ser firmes en el proceso educativo sinser restrictivos?
  51. 51. LOS CICLOS VITALES DEL SER HUMANOTOMO IDUQUE YEPES, HERNANDO¿Cómo comprender mejor los ciclosvitales del ser humano desde el nacimientohasta la adultez.Dos tomos excelentes para cualquierformador cristiano y para cualquier personaque le interese comprender mejor elproceso de crecimiento físico y espiritual delser humano.
  52. 52. Pedagogía
  53. 53. PRÁCTICAS EFICACES DE ENSEÑANZABOLÍVAR, ANTONIOEste libro pretende presentar al maestro yformador una serie de prácticas eficacespara llevar con éxito el proceso deaprendizaje.¿Cómo ser eficaz al enseñar temas difícileso densos? ¿Cómo lograr el mejoraprovechamiento de sus estudiantes oalumnos?
  54. 54. REFLEXIONES DE/PARA UN DIRECTORNAVARRO, MIGUELSer director o directora de un centro docenteimplica, especialmente en la actualidad, unaactividad profesional compleja yverdaderamente difícil.El autor, partiendo de su propia experiencia yde la de numerosos colegas, y a través de casosy actuaciones concretas, ofrece una visiónprofunda y distinta de la tarea directiva,impregnándola de realismo, humanismo,creatividad, sentido común e indudableesperanza.
  55. 55. CÓMO EVITAR EL FRACASO ESCOLARCASTILLO, MIGUELAmplia orientación práctica para evitar elfracaso escolar o reducir sus efectos. A travésde actuaciones simultáneas y coordinadas, sedan respuestas concretas y personales a lasmúltiples y complejas situaciones que loprovocan.
  56. 56. PROFESORE/AS MUY MOTIVADOSMARQUES, RAMIROEste libro ofrece numerosas sugerencias yactividades, de fácil aplicación en las escuelas,para mejorar el liderazgo y la eficacia de losórganos intermedios de gestión.Esta intención globalizadora se explica por elhecho de entender la escuela como unaorganización que enseña y aprende y por ver laescuela como un espacio multidimensional en elque todo lo que ocurre tiene consecuencias en elproceso de desarrollo y aprendizaje de losalumnos.
  57. 57. POTENCIAR LA CAPACIDAD DEAPRENDER Y PENSARGÓMEZ, J.P.R. – MOLINA, A.El libro, con un enfoque eminentementepráctico, trata de responder a estas cuestiones,aportando los últimos avances de la psicologíadel aprendizaje y desarrollando dos cuestionesbásicas: Qué cambiar para aprender y Cómoaprender para cambiar. Explica qué son losmodelos mentales y la construcción deconocimientos con el cerebro total. Desarrollapormenorizadamente el sentido, elaboración yaplicación en el aula de varias técnicas yestrategias para aprender a aprender y paraaprender a enseñar.
  58. 58. PEDAGOGÍA DEL SABER ESCUCHARNOVARA, D.La pedagogía de la escucha constituyeuna posible respuesta al desafío de lacomplejidad educativa actual.El libro aborda una "formación para laescucha" a partir de la educación para lapaz, como una orientación pedagógica,hecha de soluciones de conflictos, concapacidad de escucha y de relación, concreatividad y elaboración constructiva dela diferencia.
  59. 59. MANUAL DE METODOLOGÍA PARA ELESTUDIANTE Y EL PROFESORRODRÍGUEZ, JULIÁN V.Un manual útil tanto para el profesor como elestudiante en el proceso de aprendizaje en laescuela. Lleno de consejos y técnicas para hacerdel proceso uno más productivo.
  60. 60. MAPAS CONCEPTUALESONTORIA, A.Los mapas conceptuales facilitan lainteriorización de estas dos vertientes:individual y social. El aprendizaje esindividual, pero la necesidad de compartirlos significados implica la negociación, esdecir, la conciencia de pertenencia a ungrupo.Con este libro hemos pensado en elprofesor/a, que necesita una nuevamentalidad educativa y, también unreciclaje en técnicas concretas paratrabajar en el aula.
  61. 61. MANUAL DE TUTORÍASMAÑÚ, JOSÉ MANUELEste libro ofrece orientaciones básicas ysugiere líneas de trabajo para perfeccionaresta tarea, tanto de forma individual comoen colaboración con otros tutores.Incluye cuestionarios que ayudan aidentificar las necesidades de cualificación,tanto en el plano personal como colectivo,se formulan preguntas sobre actitudes,aptitudes e incluso condiciones materialesen las que se desempeña la tutoría.
  62. 62. LA EDUCACIÓN POSITIVAEWTN El objetivo principal de este libro es abrir unnuevo camino, orientando a los padres en el quéhacer y cómo hacerlo en la práctica de laEducación Positiva de sus hijos, planteando elProyecto Educativo Integral, como recursoeducativo eficaz que potencia la formación delos hijos.
  63. 63. EDUCACIÓN INTEGRALYUS RAMOS, RAFAELDurante generaciones nuestro sistema educativoha estado potenciando únicamente la razón, elpensamiento lógico y analítico, produciendomillones de personas "escindidas", con grandesáreas de sus capacidades innatas sin desarrollar.La educación del siglo XXI ha de ser más integraly cubrir las dimensionesfísicas, mentales, emocionales y espirituales delas personas. Esta corriente va tomando cuerpoa escala internacional en un movimientollamado Educación Holística.
  64. 64. EDUCACIÓN INTEGRAL IYUS RAMOS, RAFAELRafael Yus, preocupado desde hace añospor la educación integral, presenta porprimera vez al público español esteapasionante tema, abriendo con ello unnuevo debate educativo.
  65. 65. Formación Pedagógica del Educador
  66. 66. YO NO VALGO MENOSCASTANYER, OLGATodas las personas nacemos iguales, con los mismosmecanismos que nos aseguran una supervivencia enla sociedad.Es la educación la que hace que unos se desarrollende una forma y otros de otra. Mecanismos como laautocrítica y sentimientos como la culpa y lavergüenza, tienen su función importante para eldesarrollo sano de la persona, pero puedenevolucionar también de forma que causen daños.Lo que se ha aprendido de forma errónea se puedereaprender para lograr sentirse a gusto y en pazconsigo mismo, pues todos tenemos derecho a serfelices.
  67. 67. FORMACIÓN BÍBLICA PARA CATEQUISTASBRUSTOLIN, LEOMAREste libro se elaboró para ayudar a loscatequistas a leer, estudiar, vivir ytestimoniar la Palabra de Dios. Conlenguaje accesible, intenta ser una buenaherramienta. Con dinámicas e historias paraque trabajen los grupos de jóvenes y demásagentes pastorales. Para todos los quebusquen mejorar la comunicación grupal.
  68. 68. EL REGRESO DEL HIJO PRÓDIGOHOUWEN, HENRI J.M.Una meditación sobre el amor y lamisericordia de Dios ante una visión pictóricade los personajes de esta parábola.
  69. 69. EL REGALO DE SÍ MISMOURBIETA, JOSÉ RAMÓNEste libro, a través de reflexiones, relatos ycuentos, favorece el trabajo de interiorización yel análisis de uno mismo, para recobrar de unaforma nueva la ilusión y el deseo de educar y deaprender.De manera amena ofrece preguntas y sugierepistas para ayudar a los educadores a educar elcorazón de sus alumnos o hijos.
  70. 70. ENSEÑAR A ESTUDIARAPREDER A ESTUDIARNARCEAPensado para ayudar en aquellas áreasdel currículo en las que los alumnospresentan más dificultades cuandoestudian; favoreciendo la motivación, eldesarrollo personal y el autocontrol, yaportando estrategias cognitivas ymetacognitivas.
  71. 71. SABER EDUCARMARQUES, RAMIROEste libro parte de un supuesto importante:la escuela no es un mero vehículo detransmisión de contenidos ni tampoco unaespecie de laboratorio de experiencias, sino,sobre todo, un instrumento privilegiado en elproceso de educación de cada ser humano,en su sentido más amplio.
  72. 72. CÓMO DIRIGIR GRUPOS CON EFICACIALÓPEZ, ALFONSO26 estrategias básicas. Libro práctico paramejorar la competencia y la habilidad dedirigentes que trabajan en la orientación yformación de personas.
  73. 73. Ética y Valores
  74. 74. ¿PARA QUÉ SIRVE EL CEREBRO?MANUAL PARA PRINCIPIANTESTIRAPU, JAVIERProcuraremos reflexionar sobre el futuro denuestra especie y dilucidar si cada vez somos másinteligentes o más torpes. Esta obra pretendeacercarle al funcionamiento del cerebro de formapedagógica y sencilla, a la vez que plantea unareflexión sobre algunos temas candentes ennuestra sociedad, como la educación, la genética,el aumento de las enfermedades mentales o elvalor de las emociones. Si el cerebro es su órganopreferido, esta es una buena oportunidad paraacercarse a él.
  75. 75. EL LIBRO DE LOS VALORESGRUN, ANSELM¿Llevo una vida buena? ¿Por qué me afano?¿Quién quiero ser realmente?Anselm Grün no da instrucciones, sino que másbien ofrece «sugerencias del corazón»: echarprofundas raíces en la actividad de cada día,configurar bien las relaciones, encontrar la justamedida... y vivir con un corazón grande. Sóloesto proporciona la felicidad y produceverdadera satisfacción. Sorprendente,inspirador, sencillo: el pequeño libro de lasgrandes preguntas de la vida.
  76. 76. JÓVENES CON VALORESBARBOSA, ADÉRITO G.El autor, con doctrina y reflexiones exigentesy con pedagogía activa y participativa,desafía a los jóvenes y grupos de jóvenes,a los animadores y agentes de pastoral anutrir la vida de valores para que puedannutrir de valores la sociedad.
  77. 77. CÓMO EDUCAR EN VALORESCARRERAS, LL.Premio "Educación y Sociedad".MEC 1995.Propuestas prácticas y desarrollo detalladode distintas actividades que se puedenrealizar con alumnos y alumnas dedistintas edades, comprendidas entre los6 y los 16 años.Los valores pueden enseñarse yaprenderse y ello requiere determinadasestrategias didácticas. Este libro es a la vez,una guía para la reflexión interna en losclaustros y para la elaboración deinstrumentos didácticos.
  78. 78. LAS CONSTELACIONES FAMILIARESBOURQUIN, PETERDesde el momento de nacer cada uno denosotros está inmerso en un tejido devínculos que le une con todos los miembrosde su familia. Esta influencia nos acompañapara bien o para mal, y normalmente demanera inconsciente. Las ConstelacionesFamiliares hacen visibles las dinámicas querigen un sistema familiar, a veces durantevarias generaciones, y abren el camino haciaposibles soluciones a los conflictosplanteados.
  79. 79. CONSTRUIR LOS VALORESVINUESA, MARÍA PILARCurrículum con aprendizaje cooperativopresenta un diseño curricular deobjetivos, contenidos, estrategiasmetodológicas y evaluación de los valores.Intenta justificar y demostrar la necesidaddel conocimiento del valor y delcompromiso para la construcción de lalibertad, la solidaridad, la justicia, etc. yhace hincapié en la provocación del conflictosocio-cognitivo, en una situación deaprendizaje cooperativo, para construir losvalores.
  80. 80. Comunicación
  81. 81. EDUCAR ES CREER EN LA PERSONASANCHES ROSSINI, MA. AUGUSTAEl profesor o profesora que poliniza mentes esaquel que permanece en el recuerdo de susalumnos, que supo motivarlos, que sirvió demodelo, que inspiró rumbos en muchas vidas,en conclusión: “que trabajó “el ser” de cadauno de ellos.”Este libro nace del deseo de establecer undiálogo fecundo con los educadores yeducadoras que están en contacto conpersonas en formación.
  82. 82. COMUNICACIÓN INTERCULTURALVILÁ BAÑOS, RUTHLa autora entra en el mundo plural de lasaulas en las que conviven adolescentes dediversas procedencias y tradicionesculturales, para ofrecer un programa decomunicación intercultural de aplicacióninmediata, desarrollado en torno aconocimientos, actitudes y emociones, ycomportamientos; se concreta en doceactividades de diversa temporalización,flexibles y coherentes.
  83. 83. COMUNICAR EN LA EDUCACIÓNARTO, ANTONIOCurso práctico para conseguir lashabilidades socio-relacionales específicasy lograr una armónica formación personaly profesional.
  84. 84. Dirección Espiritual y Oración
  85. 85. SALMOS Y ORACIONES INFANTILESEQUIPO PAULINASSe constituye en una guía permanente paraque niños y niñas, en compañía de suspadres, aprendan a hacer de la oracióny de la alabanza, principios fundamentalesde su vida cotidiana.
  86. 86. DECIR EL CREDODÍAZ, CARLOSUn libro vital para entender y reflexionar laoración que contiene toda nuestra fecatólica.
  87. 87. INICIACIÓN A LA EXPERIENCIA DE DIOS.ITINERARIO ISAL TERRAEEste ser una sencilla aportación para ayudaral cultivo de esa experiencia personal deDios.Este itinerario está abierto a toda persona,joven o adulta, más o menos cultivada en suvida cristiana, o que incluso esté pasando poruna crisis de fe, que quiera adentrarsepersonalmente en la experiencia del misterioinsondable de Dios. Para todas ellas podráser, sin duda, una ayuda inestimable.
  88. 88. INICIACIÓN A LA EXPERIENCIA DE DIOS.ITINERARIO 2.SAL TERRAEEl objetivo de esta segunda parte es ayudar atoda persona a continuar profundizando en laexperiencia de Dios a través de la oración en lavida diaria y sensibilizarse, así, en los valoreshumanos y cristianos que le ayuden a darsentido tanto a su vida interior como a su vidaapostólica.El Centro de Espiritualidad "San Ignacio", deSalamanca, ha preparado este material, pensadopara ser utilizado personalmente o, mejor aún,con la ayuda de un acompañante como ayudapara la oración personal.
  89. 89. DOCENTES EXTRAORDINARIOSBOHÓRQUEZ ORTIZ, HÉCTOREsta obra es una herramienta demotivación y guía para todos aquellosque han decidido entregar su vida en elquehacer educativo y que deseanconvertirse en docentes extraordinarios.A través de cada una de las páginas elautor, busca animar a los educadores,sobre todo a los latinoamericanos, a serlos constructores de una culturaautodidacta.
  90. 90. Recursos Visuales para Educar
  91. 91. EDUCAR CON IMÁGENES /3OTERO, HERMINIOUn recurso imprescindible en el maletín demateriales de todo educador. La manera máspráctica de hacer a los niños entendermuchos de los conceptos que todo educadorintenta transmitirle es con imágenes.Este libro se dedica a los temas de Persona,Comunicación y Convivencia. Incluyedinámicas para reflexionar sobre lasimágenes.
  92. 92. EL ANUNCIO EN DIBUJOSMcCRACKEN, PETERHechos de los Apóstoles, las Cartas de SanPablo y el Apocalipsis en imágenes quepodrás utilizar en presentaciones, exámenesy cualquier otro medio. Ideal para ilustrarconceptos y datos sobre estos libros de laBiblia.
  93. 93. EL CINE UN ENTORNO EDUCATIVODE LA TORRE, S.El cine como recurso audiovisual tiene un granpoder motivador y de atracción. Comoestrategia didáctica ayuda a pensar y sentir,consolida conocimientos y genera actitudes.Como estrategia educativa despierta elsentido crítico, la creatividad y la capacidadde análisis e intervención en la vida cotidiana.Promueve un tipo de aprendizaje integrado ymulti sensorial tan potente como los entornosvirtuales. Por eso, no es sólo un recurso másal alcance del profesorado sino una estrategiapara una formación integral.
  94. 94. JUGANDO CON VIDEOJUEGOS:EDUCACIÓN Y ENTRETENIMIENTOBEGOÑA GROS¿Como utilizar las nuevas tecnologías comolos videojuegos en el proceso de aprendizajede los niños y niñas?Educación y entretenimiento no sonincompatibles. Explóralo.
  95. 95. Educación en la Fe
  96. 96. LOS DIEZ MANDAMIENTOSDREWERMANN, EUGEN
  97. 97. Espacio disponible
  98. 98. Espacio disponible
  99. 99. Espacio disponible
  100. 100. QUÉ ES LA IGLESIAMESA BOUZAS, MIGUEL ÁNGEL
  101. 101. REPENSAR LA CATEQUESISGINEL, ÁLVARO
  102. 102. TRANSMITIR LA FE EN UN NUEVO SIGLOBERZOSA, RAÚL
  103. 103. EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAREDITORIAL SAN PABLO
  104. 104. TÚ ERES MI AMADONOUWEN, HENRI J.M.
  105. 105. CONSCIENTE Y LIBRECRUZ, HELENA
  106. 106. UNA PASTORAL JUVENIL AL SERVICIO DE LA VIDAY DE LA ESPERANZATONELLI, RICARDO
  107. 107. POR FAVOREDUCACIÓN EMOCIONAL Y EN VALORES
  108. 108. SOY FRUTO DEL AMOR- GUÍA DEL CATEQUISTABOLAÑOS, DIEGO
  109. 109. EL DIOS DE LA VIDAEDITORIAL PAULINAS
  110. 110. NUESTRO PADRE DIOSBLANCO, MATEO
  111. 111. CATECISMO BÁSICOHILL, MARY LEA
  112. 112. CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICOEDITORIAL SAN PABLO

×