Este documento presenta un programa de capacitación docente en el uso de TICs para docentes de la Universidad Beta de Panamá. El programa consta de 5 módulos que cubren temas como el uso de la plataforma Moodle, entornos virtuales de aprendizaje, herramientas web 2.0 y su aplicación en el aula. El objetivo es desarrollar habilidades del uso pedagógico de las TICs entre los docentes para potenciar el aprendizaje. El programa se implementará durante 12 semanas usando la metodología PAC

1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

2. Introducción La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales en curso, uno de cuyos principales emergentes es la presencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en casi todas las actividades, tanto en los ámbitos públicos como privados. El presente proyecto de capacitación plantea formar docentes que sean capaces de usar correctamente las TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje logrando potenciar el desarrollo de la educación.

3. OBJETIVO GENERAL Diseñar e implementar un programa de capacitación docente institucional en el uso adecuado de las TICs para los docentes de la Universidad Beta de Panamá.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diseñar un curso acorde a las características y necesidades institucionales Crear, promover y difundir el desarrollo del conocimiento, la ciencia y la tecnología Desarrollar en los docentes las habilidades del uso pedagógico de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje Concientizar a los docentes sobre la importancia de la teoría constructivista en el desarrollo de las aulas virtuales

5. Justificación Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente para fortalecer el desarrollo de la educación. La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: Por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs. Por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo. Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la enseñanza superior.

8. MODULO 0 PLATAFORMA MOODLE Introducción Contactar con alguien Actualizar nuestra información personal Cambiar nuestra contraseña Navegar por un curso o espacio Moodle Barra de Navegación Otras formas de navegación Calendario Recursos y actividades en Moodle Los foros en Moodle Tiempo: 4 Semanas

10. Construcción EVA

11. Modelos Pedagógicos para EVA Tiempo: 4 Semanas

13. Conceptualización de las TICs en la educación

14. Roles de los Tutores

15. Educación a distancia E – Learning

16. Introducción

17. Elementos

18. Sistema de desarrollo de aprendizajes

19. Contenidos

20. Sistema de comunicación Tiempo: 4 Semanas

22. Aspectos a tomar en cuenta en la Fase de Presencia

23. Ámbitos: Virtual, Pedagógico y Personal

24. Actualización de nuestra EVA

25. Alcance de nuestra EVA

26. El Alcance y sus tipos

27. Introducción a los SBS

28. Aplicación de los SBS en nuestras EVA

29. Capacitación

30. Ciclo de Diseño

31. Aprendiendo haciendo

32. Propuesta de Capacitación docente Tiempo: 12 Semanas

34. Ventajas y Desventajas

35. Conceptos claves de la Web 2.0

36. Subir archivos de Internet

37. Creación y actualización de los sitios Web

38. Publicar y expandir contenidos en la Web

39. Usos de la Web 2.0

40. Colaborar, interactividad, compartir contenidos entre usuarios

41. Tipos de Micromedios

42. Web blog o blog, paginas, web, videos, wikisTiempo: 12 Semanas

46. Foros

47. Chats

48. Encuestas

49. Videoconferencias

50. Correo Electrónico

51. Mensajería instantánea

52. Videos

55. Serán evaluados hasta completar un total de 10 puntos 10/10 , dependiendo del tiempo y la calidad de entrega de las tareas.

56. El puntaje mínimo para pasar el modulo es de 7/10, caso contrario perderá el modulo.

60. 1 Pedagogo

62. BIBLIOGRAFÍA