1. MATERIALES BILINGÜES FRANCÉS ANL-C.SOCIALES I.E.S.ALHAKEM II , 1º y 2º. E.S.O . Imed Elazhar, Céline Combelonge y Ana MªOrtega Tenor- 2008-2009

11. 8º MATERIALES Fichas de actividades, juegos, exposición en cartulinas, revisiones, exámenes, unidades didácticas etc.. 1º.E.S.O

12. unité 5: Les dynamiques atmosphériques : Temps et Climat . 1ºA/B Lundi 19/01/09 Exercice 1º Vocabulaire El clima Le climat La temperatura La température Los rel ámpagos Les éclairs El rayo La foudre La tormenta L’orage El granizo La grêle La nieve La neige El sol Le soleil La lluvia La pluie Las nubes Les nuages El atmόsfera L’atmosphère La meteorologίa La météorologie Las zonas frίas Les zones froides Las zonas templadas Les zones tempérées Las zonas c álidas Les zones chaudes La climatologίa La climatologie Los fenόmenos eléctricos Les phénomènes électriques Los fenόmenos atmosféricos Les phénomènes atmosphériques Las precipitaciones Les précipitations Un tornado Une tornade Un hurac án Un ouragan La bruma La brume El trueno Le tonnerre

18. Connaissances : Dans quelles directions l’Eglise catholique s’étend-elle entre le XIème et le XIIIème siècle ? L’Eglise catholique s’étend vers le Nord et vers l’Est entre le XIème et le XIIIème siècle. Comment dit-on… ? : Comment dit-on en français « paroquias » ? « Paroquias » se dit en français « paroisses ». JUEGO : PREGUNTAS Y RESPUESTAS Définition : Quelle est la signification de « pèlerinage » ? Un « pèlerinage » c’est un voyage vers un lieu saint.

19. Unidad de historia-TRABAJO EN GRUPO- JUEGO DE IMÁGENES-DEFINICIONES Y TÉRMINOS.

20. UNITÉ 9: LES PREMIÈRES CIVILISATIONS: LE CROISSANT FERTILE ET L’ EGYPTE 1º ACTIVITÉ . Lire le vocabulaire SITUER DANS LE TEMPS Le pouvoir El poder L´irrigation el regadío Croissant fertile creciente fértil L´astronomie la astronomía Le polythéisme el politeísmo L´art el arte L´armée el ejército Une administration una administración Une bibliothèque Una biblioteca Cité-état la ciudad –estado les fonctionnaires los funcionarios Les impôts los impuestos les paysans los campesinos Une religion una religión el alfabeto l’ alphabet Dieu Dios Une dynastie una dinastía théocratie teocracia La conquête la conquista Un temple un templo L´écriture la escritura Une tombe una tumba L´artisanat la artesanía La sculpture la escultura L´agriculture la agricultura La peinture pintura Le commerce el comercio Le relief el relieve Une civilisation urbaine una civilización urbana Un pharaon un faraón Les rois los reyes l’ Architecture la arquitectura les prêtres los sacerdotes Un Fleuve un río

21. SITUER DANS L ‘ESPACE

22. 3º ACTIVITÉ: Régard les images et répond aux questions: Tablette : Mésopotamie- fin IV millénaire Tablilla de arcilla. Tablette d’ argile: 2.400 a. C papyrus égyptien - 1.300 avant J.-C- Égypte Papiro egipcio Phénicie: 1.000 avant J.C. gravure sur pierre Gravado en piedra/

23. 4ºACTIVITÉ : Complétez le tableau ci dessous: Support: Tablette d’ argile… Lieu d`origine Nom de l’ écriture Número de l’ écriture

24. UNITÉ 9 : LES PREMIÈRES CIVILISATIONS: LE CROISSANT FERTILE ET L’ EGYPTE º activité : Lis le texte et signale vrai ou faux. Caractéristiques des premières civilisations Économie et société: : Ces civilisations s´installent au bord des grands fleuves comme Le Nil où le Tigre. Ils développent des sistèmes d´irrigation en agriculture. Ils développent l´artisanat et le commerce .Il s’ agit des civilisations urbaines. La société est hierarchisée. Politique : Les Rois étaient tout puissants et le pouvoir passait de pères en fils. En Égypte les rois s´appellent Pharaons. On crée des lois pour gouverner les royaumes- avec le nom de codes. On fait des guerres pour conquérir des territoires d´autres pays voisins. Culture: l´écriture apparait pour la première fois en Mésopotamie. Son origine est unie à la religion. En Mésopotamie: elle s´appelle écriture cuneiforme. En Égypte: elle s´appelle écriture hiéroglyphe. En Phénécie: elle s´appelle écriture alphabétique et c´est la base de notre propre écriture. Religion: Les peuples étaient polythéistes. Ils adoraient des dieux qui représentaient les forces de la nature: le soleil, la lune, la fertilité: Ils contruisaient des temples et les prêtres étaient les personnes intermédiaires.

25. Lis ton vocabulaire pour reconnaître les mots et régard ces mots plus difficiles : S’ installent: instalarse- au bord de : a la orilla de –conquérir: conquistar . ON fait: hacen Propre: propia adoraient: adoraban. Forces: fuerzas la nature: la naturaleza apparaît : aparece construisaient : costruían devaient debían faux vrai Les prêtres devaient (debían) obéir aux esclaves faux vrai Ils adoraient des dieux qui représentaient les forces de la nature: le soleil, la lune, la fertilité faux vrai En Phénicie l’ écriture s’ appelle alphabétique et c´est la base de notre propre écriture. faux vrai Avec les premières civilisations historiques apparaissent les villes faux vrai Polythéisme signifie croire en plusieurs dieux faux vrai Les pharaons sont les rois d´Egypte faux vrai Ces civilisations s´installent au bord des grandes montagnes

27. MATERIALES Fichas de actividades, juegos, exposición en cartulinas, revisiones, exámenes, unidades didácticas etc DE 2º E.S.O

28. Unité 2 Sujet nº 5: La diversité culturelle 2ºA/B (3/12/08 ) 2º activité : Choisit le mot juste: COMMERCE- CHINOIS- - MINORITAIRES- LATINE- La langue la plus parlée au monde est le …………… … L ‘anglais est la langue du …… .. L’espagnol est la langue majoritaire en Amérique… … Les groupes tribales parlent des langues …………… 3º activité : Vrai ou faux- À toi le choix: … faux vrai Le Bouddhisme se base sur la Méditation et la spiritualité faux vrai L’ hindouisme est la religion de l’ Inde. faux vrai Le Christianisme a un livre sacré: LE CORAN faux vrai L’ Islam est né en Arabie au VII a.J.C. faux vrai la religion animiste est celle qui adore les forces de la nature

30. Trabajos en grupo-2ºA/B

32. Unidad de Historia-2º 2º activité: lire le Texte. Une nouvelle religion, l’islam, apparaît en Arabie. Les musulmans, adeptes de cette religion, étendent leur pouvoir de l’Inde à l’Espagne. Mahomet et el Coran L’islam est une des trois religions monothéistes. Son Dieu est appelé Allah. Elle a été fondée, en 622, en Arabie par le prophète, Mahomet, qui a recueilli les paroles d’Allah dans un livre saint, le Coran. A la mort de Mahomet, toutes les tribus d’Arabie adoptent la religion musulmane, et la ville de La Mecque devient un centre de pèlerinage. Chaque musulman a cinq devoirs, ils sont appelés les « piliers de l’islam ». Tous les vendredis, les musulmans se rassemblent dans une mosquée. Ils font leurs prières en direction de La Mecque, la ville de Mahomet. UNITÉ 6: 2º session 28 de janvier: Le monde musulman 2ºA/B

33. Après avoir lu le texte attentivement, réponds à ces questions en faisant une phrase. Aide-toi du vocabulaire qui tu trouveras ensuite: Où apparaît l’islam ? Comment s’appelle le Dieu dans l’islam ? En quelle année a été fondée cette religion et par qui ? Comment s’appelle le livre sacré de cette religion ? Quelle ville devient un centre de pèlerinage ? Quel jour les musulmans se rassemblent dans la mosquée ?

35. Actividades curriculum integrado.

37. Céline con los alumnos de 2º A/B

38. EXAMEN -2º A/B- unité 10 La Renaissance- nom et prenom : 1 . Entoure Vrai ou Faux : 2. Réponds aux questions en faisant une phrase : 1- Comment s’appelle le nouveau courant culturel ? 2- Quels peuples ont été poursuivit par l’Eglise catholique ? 3- Au niveau politique, quel secteur de la société gagne du pouvoir ? 4- Quelles sont les activités en pleine croissance à l’époque des Temps Modernes ? Faux Vrai L’hollandais Erasme de Rotterdam a construit la Coupole de la Cathédrale de Florence. Faux Vrai L’imprimerie permet d’acheter des livres dans les Eglises. Faux Vrai Le polonais Copernic (1473-1563) démontre que la Terre tourne autour du Soleil. Faux Vrai C’est l’observation de la nature et de l’expérimentation qui permet de gagner les guerres.

39. 3. Place le mot avec sa définition : Humanistes / Inquisition / Mécène / Renaissance intellectuels du XVème siècle convaincus que les connaissances mènent au progrès de l’humanité. Ils placent l’homme au centre de leur réflexion personnage riche qui aide financièrement et protège les artistes et hommes de lettres C’est le nom que donne Vasari vers 1550 au renouveau de l’art italien. D’une manière plus large, ce mot évoque les XVème et XVIème siècles, période de profondes transformations intellectuelles et artistiques. tribunal mis en place par l’Eglise pour juger les hérétiques

42. Dudas, reflexiones, peticiones, sugerencias … Puntos positivos: - La colaboración inestimable de los auxiliares de francés: Céline e Imed. -la variedad de ejercicios: las imágenes, el uso del color…. -la participación y esfuerzo de los alumnos -Los pequeños resultados. -la repercusión en la asignatura en castellano. -La colaboración del profesorado de Lengua francesa y de la coordinadora. Puntos para mejorar: -la formación metodológica del profesorado. -el número de horas a la semana -los medios materiales -Mayor tiempo para la coordinación y trabajo del grupo de profesores implicados -incorporación de ejercicios interactivos-internet