Aprendizaje-Servicio 
Roser Batlle 
2014
Guión 
1.¿Qué es? 
2.¿Por qué impulsarlo? 
3.¿Cómo moverlo en el municipio? 
4.Un ejemplo a nivel local 
5.Conclusiones
¿Qué es?
Aprender haciendo un servicio a la comunidad
Combinación de dos elementos 
aprendizaje práctico Servicio a la comunidad 
Aprendizaje 
servicio 
Aprendizaje práctico
¿Por qué impulsarlo?
Porque es una herramienta doble: 
Éxito educativo 
Cohesión social
Lluis Esteve, 2013 
Mejora de la calidad 
Trabajo de los valores humanos 
Refuerzo de la cohesión social 
Relación con el ...
¿Cómo moverlo 
en el municipio?
4 principos básicos 
Reconocer 
Compartir 
Legitimar 
Normalizar
18 actuaciones concretas
Contribuir a crear un Grupo ApS en la ciudad, que se anime a impulsarlo.
Promover formación ApS para centros educativos y entidades sociales.
Recoger un inventario de los proyectos ApS que ya existen en la ciudad.
Organizar una jornada de intercambio ApS de la ciudad.
Sensibilizar y establecer alianzas con otros departamentos de la Administración.
Incorporar ApS en las actividades complementarias que se ofrecen a las escuelas.
Encargar reportajes sobre ApS a los medios de comunicación locales.
Facilitar asesoramiento a proyectos concretos.
Impulsar proyectos inspiradores y significativos de la ciudad.
Incorporar espacios ApS en los actos y eventos educativos habituales.
Incorporar una cláusula ApS en las convocatorias y subvenciones.
Convocar premios locales a proyectos ApS o incorporar la dimensión ApS en los premios habituales.
Celebrar actos de final de curso de los proyectos ApS de la ciudad.
Abrir un blog o web que funcione como escaparate del ApS en la ciudad.
Publicar las experiencias ApS.
Promover investigaciones de impacto de los proyectos ApS de la ciudad.
Conseguir una moción de apoyo o consenso explícito de todos los grupos políticos.
Dedicar una persona del equipo técnico a la dinamización del ApS en la ciudad.
Un ejemplo a nivel local: 
L'Hospitalet de Llobregat 
2013
Área Metropolitana 
de Barcelona 
España 
Catalunya 
Algunos datos 2013 
260.000 habitantes 
22,60% población inmigrada ...
Grupo Permanente ApS 
8 personas de 6 sectores diferentes. 
Se reúne 1 vez cada 2 meses. 
Elabora un plan de actuación par...
Grupo Territorial ApS 
Formado por el Grupo Permanente y 25-30 personas de diferentes sectores. 
Se reúne 2 veces al año. ...
Plan de trabajo anual 
1 
Formación en aprendizaje-servicio. 
2 
Inventario de los proyectos ApS de la ciudad. 
3 
Asesora...
+ de 70 proyectos ApS. 
30 centros educativos implicados. 
60 entidades sociales implicadas. 
Diversas áreas municipal...
¿Qué novedades para el 2015? 
Intercambio con educadores y jóvenes del Trentino (Italia) 
Sensibilización a las familias a...
1.Tradición ciudadana de trabajo en red. 
2.Alto compromiso del ayuntamiento y consenso político. 
3.Organización propia. ...
5.Visualización social dentro y fuera de la ciudad. 
6.Apoyo del Centre Promotor ApS y de la Generalitat. 
7.Implicación e...
Conclusiones
Una herramienta educativa y social 
Proyecto ApS 
Centro educativo 
Entidad social 
Adminis. Pública 
Familias y vecindari...
Que en algún momento de su proceso educativo, los niños y niñas participen como ciudadanos activos haciendo alguna cosa pa...
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Presentación en el encuentro de la Red ApS de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras) que se celebró el 12 de noviembre en L'Hospitalet de Llobregat, y reunió a representantes de los ayuntamientos de L'Hospitalet, badalona, Terrassa, sabadell, Sant Cugat, Lleida, Coslada, Alcaclá de Henares, Mislata y Quart de Poblet.

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  • LA PRESENTACION ME ES UTIL PARA IMPLEMENTAR APRENDIZAJE SERVICIO EN EL CBTA BEDR EN EL ESTADO DE QUERETARO, MEXICO. GRACIAS POR COMPARTIR SU EXPERIENCIA EN LA WEB
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Aprendizaje-Servicio: una herramienta educativa y social para el municipio

  1. 1. Aprendizaje-Servicio Roser Batlle 2014
  2. 2. Guión 1.¿Qué es? 2.¿Por qué impulsarlo? 3.¿Cómo moverlo en el municipio? 4.Un ejemplo a nivel local 5.Conclusiones
  3. 3. ¿Qué es?
  4. 4. Aprender haciendo un servicio a la comunidad
  5. 5. Combinación de dos elementos aprendizaje práctico Servicio a la comunidad Aprendizaje servicio Aprendizaje práctico
  6. 6. ¿Por qué impulsarlo?
  7. 7. Porque es una herramienta doble: Éxito educativo Cohesión social
  8. 8. Lluis Esteve, 2013 Mejora de la calidad Trabajo de los valores humanos Refuerzo de la cohesión social Relación con el entorno ApS
  9. 9. ¿Cómo moverlo en el municipio?
  10. 10. 4 principos básicos Reconocer Compartir Legitimar Normalizar
  11. 11. 18 actuaciones concretas
  12. 12. Contribuir a crear un Grupo ApS en la ciudad, que se anime a impulsarlo.
  13. 13. Promover formación ApS para centros educativos y entidades sociales.
  14. 14. Recoger un inventario de los proyectos ApS que ya existen en la ciudad.
  15. 15. Organizar una jornada de intercambio ApS de la ciudad.
  16. 16. Sensibilizar y establecer alianzas con otros departamentos de la Administración.
  17. 17. Incorporar ApS en las actividades complementarias que se ofrecen a las escuelas.
  18. 18. Encargar reportajes sobre ApS a los medios de comunicación locales.
  19. 19. Facilitar asesoramiento a proyectos concretos.
  20. 20. Impulsar proyectos inspiradores y significativos de la ciudad.
  21. 21. Incorporar espacios ApS en los actos y eventos educativos habituales.
  22. 22. Incorporar una cláusula ApS en las convocatorias y subvenciones.
  23. 23. Convocar premios locales a proyectos ApS o incorporar la dimensión ApS en los premios habituales.
  24. 24. Celebrar actos de final de curso de los proyectos ApS de la ciudad.
  25. 25. Abrir un blog o web que funcione como escaparate del ApS en la ciudad.
  26. 26. Publicar las experiencias ApS.
  27. 27. Promover investigaciones de impacto de los proyectos ApS de la ciudad.
  28. 28. Conseguir una moción de apoyo o consenso explícito de todos los grupos políticos.
  29. 29. Dedicar una persona del equipo técnico a la dinamización del ApS en la ciudad.
  30. 30. Un ejemplo a nivel local: L'Hospitalet de Llobregat 2013
  31. 31. Área Metropolitana de Barcelona España Catalunya Algunos datos 2013 260.000 habitantes 22,60% población inmigrada Desempleo 17,5% 76 centros educativos 3-16: 34 escuelas públicas 15 institutos públicos 27 centros concertados
  32. 32. Grupo Permanente ApS 8 personas de 6 sectores diferentes. Se reúne 1 vez cada 2 meses. Elabora un plan de actuación para cada año. Cada persona o institución hace lo que le es propio Ayunta- miento (Dep. Educación) Generalitat (CRP local) Profesorado Cooperativa de servicios Entidades sociales Centro Promotor ApS Organización del ApS en la ciudad
  33. 33. Grupo Territorial ApS Formado por el Grupo Permanente y 25-30 personas de diferentes sectores. Se reúne 2 veces al año. Aporta ideas para el plan de actuación de cada año. Aplica ApS en su entidad, centro educativo o institución.
  34. 34. Plan de trabajo anual 1 Formación en aprendizaje-servicio. 2 Inventario de los proyectos ApS de la ciudad. 3 Asesoramiento específico a proyectos. 4 Jornadas de intercambio ApS de la ciudad. 5 Difusión en medios y eventos. 6 Web-blog ApS de la ciudad. 7 Fiestas de reconocimiento a final de curso.
  35. 35. + de 70 proyectos ApS. 30 centros educativos implicados. 60 entidades sociales implicadas. Diversas áreas municipales implicadas. Una moción de apoyo aprobada por consenso en un pleno municipal. Impacto actual (2013)
  36. 36. ¿Qué novedades para el 2015? Intercambio con educadores y jóvenes del Trentino (Italia) Sensibilización a las familias aprovechando el folleto de Zerbikas Libro sobre el ApS en la ciudad con la colaboración de 50 personas Investigación sobre el impacto educativo con la Universidad de Barcelona
  37. 37. 1.Tradición ciudadana de trabajo en red. 2.Alto compromiso del ayuntamiento y consenso político. 3.Organización propia. 4.Formación y debate. Las 7 claves del éxito
  38. 38. 5.Visualización social dentro y fuera de la ciudad. 6.Apoyo del Centre Promotor ApS y de la Generalitat. 7.Implicación en redes por parte de los impulsores Las 7 claves del éxito Visita de docentes italianos a los proyectos ApS de L’Hospitalet de Llobregat
  39. 39. Conclusiones
  40. 40. Una herramienta educativa y social Proyecto ApS Centro educativo Entidad social Adminis. Pública Familias y vecindario Empresas Medios de comuni- cación La mayoría de los proyectos ApS requieren un trabajo en red entre los agentes educativos y sociales del entorno. El ApS fortalece el capital social de la comunidad.
  41. 41. Que en algún momento de su proceso educativo, los niños y niñas participen como ciudadanos activos haciendo alguna cosa para su barrio, su población, su sociedad. Una oportunidad para la infancia y la juventud
  42. 42. Aprendizaje-Servicio Roser Batlle 2014

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