Presentación para trabajar el concepto y la práctica del aprendizaje-servicio con entidades sociales, entidades de educación en el tiempo libre, organizaciones de la sociedad civil, asociaciones, etc.

1. Aprendizaje-Servicio
Educación para el compromiso
en las entidades sociales
Roser Batlle
2017

4. ¿Cuál es la finalidad
última de la educación?

5. … para no quedar excluidos del tren del
progreso
¡Cultivar el talento individual!

6. Eran creativos y tenían talento
Poseían un buen nivel académico
Hubieran destacado en las pruebas PISA
Pero ellos…

8. ¡Fomentar el compromiso social!
… para transformar el mundo

9. No se construye una
sociedad más justa con
ciudadanos mediocres.
Adela Cortina

10. Una mala persona no
llega a ser nunca un
buen profesional
Howard Gardner

11. Éxito
educativo
Compromiso
social

12. aprendizajeservicio

13. Aprendizaje
práctico
Servicio a la
comunidad

14. aprendizaje-servicio

15. Aprender haciendo
un servicio a la comunidad

16. ApS: una
brújula para
orientar el
talento

18. ¿Cómo combatir la
degradación del
barrio?

19. Rehabilitación del Parque Garlochí
La acción de servicio
Reparar, embellecer y difundir el
Parque Garlochí del barrio del Puche
(Almería) para convertirlo en una
zona digna de juegos y de buena
convivencia.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre el barrio y el
parque.
Habilidades en pintura, fotografía,
periodismo y albañilería.
Responsabilidad, respeto, iniciativa,
compromiso y trabajo en equipo.
Un reto: Dignificar un espacio público deteriorado en el barrio

20. CEIP El Puche
Universidad de
Almería
Empresa Pública
de Suelo de
Andalucía
Asociación 3
Culturas
IES Río Andarax
Mesa
Comunitaria del
Puche
Antes Después

22. ¿Cómo aumentar las
reservas de sangre en
los hospitales?

23. Campaña de donación de sangre
La acción de servicio
Organizar y llevar a cabo una
campaña de donación de
sangre en el vecindario,
colaborando con el Banco de
Sangre de la población.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre la sangre
y la necesidad de donación.
Habilidades organizativas y
comunicativas.
Empatía, responsabilidad e
iniciativa.
Un reto: Aumentar las reservas de sangre en los hospitales

24. Hospital del
Henares
Algunos resultados a lo largo de 8 años en Cataluña
35,8
14
66
26
0 20 40 60 80
511 experiencias.
234 centros educativos.
29.287 chicos y chicas.
30.744 donaciones.
7.853 nuevos donantes.
% Nuevos
donantes por
campaña
Número de
donaciones
por campaña
ApS
ApS
IES Miguel Catalán
Coslada

26. ¿Cómo dar a conocer la
situación de los
refugiados?

27. Refugiados: experiencias y emociones
La acción de servicio
Elaborar un documental sobre
la situación de los refugiados
para divulgarlo el 20 de junio,
Día Mundial del Refugiado.
Los aprendizajes
Conocimiento del problema,
pensamiento crítico, trabajo en
equipo, sensibilidad, habilidades
sociales y competencias
específicas de las materias
implicadas.
Un reto: Sensibilizar a la población acerca de los refugiados

28. Centro de Acogida de
Refugiados (CAR) de
Mislata
Col·legi Santa Creu de
Mislata

30. ¿Cómo fomentar la
igualdad de género?

31. Igualdad Joven
La acción de servicio
Chicos y chicas de 4º de ESO
preparan e imparten
conferencias entre la
población sobre igualdad de
oportunidades y de género.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre igualdad
de oportunidades y de género,
habilidades comunicativas,
superación del miedo escénico,
trabajo en equipo,
compromiso.
Un reto: Difundir la igualdad de oportunidades

32. Institutos
Población adulta
Asociaciones
de mujeres
Federación
La Nacencia
Acudex
Oficina de
Igualdad
La Caixa
CPR de
Zafra

34. ¿Cómo tender puentes
entre generaciones
aisladas?

35. Musicavis
Els aprenentatges
Aprendizajes musicales: lenguaje y
audición musical, práctica y conjunto
instrumental.
Acercamiento emocional i empatía
con las personas mayores
Un reto Generar comunicación positiva entre mayores y jóvenes
La acción de servicio
Montar un concierto con audición de
recitado de poemas y proyección
audiovisual con el colectivo de
mayores Gent Gran del Vendrell.

36. Regidoria de
Ciutadania –
Gent Gran del
Vendrell
IES
Mediterrània
Algunos resultados
3 años de funcionamiento ininterrumpido
Casa d’Oficis –
Mòdul d’Imatge
i Só

37. Necesidad
social
Servicio a la
comunidad
Aprendizajes
¿Qué tienen en común?
El trabajo en red con los actores del entorno

38. Una definición completa:
Propuesta educativa que
combinaprocesos de
aprendizaje y de servicio a la
comunidad en un solo proyecto
bien articulado donde los
participantes aprenden al trabajar
en necesidades reales del entorno
con la finalidad de mejorarlo.

39. Una tipología de servicios
Medio ambiente
Promoción de la salud
Participación ciudadana
Patrimonio cultural
Intercambio generacional
Ayuda próxima a otras personas
Apoyo a la formación
Solidaridad y cooperación

40. Campaña solidaria
de captación de
fondos
Contar cuentos a
niños pequeños
Apadrinar un
monumento
Reforestación de
un bosque
Juegos psicomotrices
para niños con
discapacidad
Campaña de
prevención de
riesgos de Internet
Concierto en
una residencia
Ciencias Naturales
ApS

41. Los chicos
y chicas
pueden
Sensibilizar
a la
población
Colaborar en
tareas
logísticas
Denunciar,
defender y
reivindicar
Compartir
saberes
Ayudar a
personas
vulnerables
Captar
fondos para
la causa
Acciones de servicio posibles

42. Se parecen, pero no son lo mismo:
ApS Voluntariado
Voluntariado
1 objetivo
prioritario
ApS
2 objetivos
prioritarios
El servicio a la
comunidad
El servicio a la
comunidad
El aprendizaje que
comporta+

43. ¿Por qué el ApS es una herramienta
de inclusión social?
Enfoque participativo
de la inclusión
Formación integral
Capital social

44. Enfoque participativo
Enfoque
asistencialista
Las personas con
dificultades
sociales como
destinatarias
pasivas de ayuda
permanente
Enfoque
participativo
Las personas con
dificultades
sociales como
ciudadanas activas
capaces de aportar
a la societat
En el ApS el enfoque participativo se concreta en la
realización de un pequeño servicio a la comunitat

45. Formación integral
Participación
ciudadana
Educación
en valores
Conocimientos
y competencias
Habilidades
sociales
Autoestima

46. Capital social
Trabajo en
red
Confianza y
seguridad
Valores y
normas
El APS mejora la
cohesión social,
aumentando la
capacidad de las
personas del
territorio para
enfrentarse a los
retos de manera
colaborativa.

47. Información
Reconocimiento
Apoyo
Coordinarse cooperar
Cooperación
Coordinación

48. Trabajar en red Cooperar
 Compartir un proyecto propio con los demás.
 Hacer alguna cosa nueva juntos.
 Compartir protagonismo.
 Compartir compromiso.
 Cada uno hace y aporta lo que le es propio.
 Todos ganan.
 …

49. En el trabajo en red todos ganan
Jóvenes
Entidades
sociales
 Competencias personales
y profesionales.
 Contacto con la realidad.
 Nuevos conocimientos.
 Difusión y visibilidad de su
causa.
 Apoyo y complicidades.
 Mirada fresca.
win-win

50. Es un camino
bonito...
¡Pero
empinado!

51. ¿Cómo puede practicar ApS
una entidad social?
Practicar ApS
con los usuarios
de la entidad
social
Compartir
proyectos ApS
con centros
educativos
2
caminos:

52. 1. Porque favorece que los
chicos y chicas se
comprometan como
voluntarios en el futuro.
2. Porque realmente los chicos
y chicas ya son capaces de
hacer un servicio valioso
a la causa de la organización.
7 razones para que las entidades
sociales impulsen ApS

53. 3. Porque formar chicos y
chicas en los valores y la causa
de la entidad también puede
ser para ésta un fin en si
mismo.
4. Porque un proyecto ApS
puede aportar más
visibilidad social a la causa
de la entidad.

54. 5. Porque tejer vínculos con
escuelas, otras entidades e
instituciones fortalece la
propia organización.
6. Porque el ApS aumenta el
liderazgo de los
educadores y trabajadores
sociales en su entorno,
extendiendo los valores de
la entidad social.

55. 7. Porque el ApS es una
herramienta de
inclusión social,
ya que estimula en las
personas el
protagonismo y la
participación en la
comunidad.

56. En 2016, la AICE, Asociación Internacional de Ciudades Educadoras
ha otorgado el Premio Ciudades Educadoras a L’Hospitalet de
Llobregat por su política pública de aprendizaje-servicio.
Una política pública premiada

57. 106 proyectos ApS anuales.
Más de 2.000 alumnos.
44 centros educativos.
70 entidades sociales.
Diversas áreas municipales
implicadas.
Una moción de apoyo
aprobada por consenso en
un pleno municipal.
Impacto en la ciudad

58. Mejor
convivencia
en el aula
Algunos resultados
Mejores
resultados
académicos
Mejor
Inclusión
social
 Descenso de la conflictividad: de 52 intervenciones por conflicto
(2009/2010) a 5 intervenciones (2014/15).
 Nivel de graduación de la Educación Secundaria: Aumento de
9 puntos (pasando del 70% al 79%).
 Nivel de alumnos con excelencia: Multiplicado por 8 en las
pruebas de acceso a la Universidad.
 Descenso del absentismo: especialmente los días en que los
alumnos hacen su servicio a la comunidad.
 Mejora del nivel de convivencia en las aulas, dato relatado por el
profesorado.

59. aprendizajeservicio
mejora
da sentido

60. México
Estados Unidos
Argentina
Venezuela
Chile
Colombia
Costa Rica
República Dominicana
Brasil
Reino Unido
Alemania
Holanda
Suíza
Nigeria
...
El ApS en el mundo:

61. Red Española de ApS:
17 grupos territoriales
Red ApS (U)
+ 40 universidades relacionadas
Red ApS de la RECE
18 ayuntamientos
El ApS en España
Cataluña
País Vasco
Comunidad de Madrid
Comunidad Valenciana
Galicia
Castilla La Mancha
Castilla y León
Cantabria
Andalucía
Aragón
La Rioja
Asturias
Navarra
Extremadura
Canarias
Baleares
Murcia

62. www.aprendizajeservicio.com

63. Los niños, niñas y jóvenes
son ya ciudadanos
capaces de provocar
cambios positivos en su
entorno.

64. Hacer un servicio a la
comunidad es un método
de aprendizaje motivador
y muy eficaz.

65. La finalidad de la
educación consiste en
formar ciudadanos
competentes, capaces de
transformar el mundo

66. Y si no,
¿para qué
sirve la
educación?
www.roserbatlle.net