1. BLOQUE III CAMEM NEZAHUALCOYOTL “LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO DE MÉXICO I” SIGLO XVIII

2. Ubicación temporal y características generales del periodo. Las condiciones de trabajo de los maestros y de sus prácticas escolares. "La educación en el siglo XIX, 1821-1867".

3. EL ESTADO SUPERVISA LA INSTRUCCIÓN ECLESIASTICA EL ESTADO FAVORECE LA ENSEÑANZA MODERNA LOS AYUNTAMIENTOS PROMUEVEN LA EDUCACIÓN PRIMARIA CONGRESO CONSTITUYENTE DE CADIZ EL ESTADO COMO UNIFICADOR DE LA EDUCACIÓN RASGOS FUNDAMENTALES DEL DEBATE EDUCATIVO REFORMA EDUCATIVA 1833-1834 CONGRESO DE 1856-1857 LIBERTAD DE ENSEÑANZA INCREMENTO DE ESCUELAS PÚBLICAS EN LOS AYUNTAMIENTOS PROPORCIONAR LIBROS A LAS ESCUELAS PÚBLICAS EL ESTADO ASUME UN PAPEL VIGILANTE EDUCACIÓN PÚBLICA BASADA EN VALORES Y CIENTIFICA

4. NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO DURANTE MUCHO TIEMPO….

5. “YA EN EL SIGLO XVIII”“EDUCACIÓN”

6. La constitución de 1857 El articulo fue votado y se aprobó por la libertad de enseñanza La responsabilidad del gobierno es fomentar, impartir y vigilar la instrucción publica.

7. Articulo tercero La enseñanza es libre, la ley determinara que profesiones necesitan titulo para su ejercicio y con que requisitos se deben expedir. Es de carácter obligatorio, gratuito y la laicidad de la enseñanza

8. EDUCACIÒN LANCASTERIANA *Su fin era promover la educación primaria entre las clases pobres. *Era una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.

9. *La idea clave del sistema lancasteriano fue que el niño debía ser constantemente activo. *Terminadas las clases, los niños rezaban de rodillas y luego al compás de sucesivos toques de la campanita se paraban.

10. reforma educativa liberal de 1833EL OBJETIVO DE LA REFORMA EDUCATIVAES FUE SE TOMARA UN NUEVO RUMBO, DANDO POR TERMINADO LA CORPORACIÒN QUE HABIA FORMADO EL CLERO CON RESPECTO A LA EDUCACIÒNValentín Gómez Farías considerando el progreso del país ve la necesidad de que el estado se mantenga fuera de la influencia del clero