CURSO                                   Liderazgo InsideOut                                       Potenciándote para lider...
•   Empezar el proceso de descubrir un propósito individual y grupal para lograr el    cambio.•   Descubrir las barreras i...
STEFAN REICHVive en Lima con su esposa Morgana y sus dos hijas.Master en Administración Pública con especialización en lid...
•     Calidad de la presentación escrita del caso personal de liderazgo fallido: 10%.La evaluación por participación se ba...
Sesión    Horario                                          Contenido 1-4     16:15-18:00   La organización frente a los de...
Sesión    Horario                                          Contenido 3-4     16:15-18:00   Identificando nuestra inmunidad...
Sesión    Horario                                       Contenido 5-3     14:15-15:45   ¿Revolución o evolución?          ...
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Programa InsideOut ene 2011

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aca esta el programa de liderazgo inside out que he dado en UAI con Stefan

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Programa InsideOut ene 2011

  1. 1. CURSO Liderazgo InsideOut Potenciándote para liderarLiderar es peligroso y desafiante. Implica involucrarse en problemas difíciles, moverse conpersonas en conflicto y cuestionar los valores propios y ajenos. Es una agenda presente enquienes desean movilizar cambios.Hacerlo requiere mirarte a ti mismo, tomando mayor conciencia de las luces y sombrasdebajo de tus hábitos. Es clave comprender la complejidad de las personas desde unaperspectiva sistémica, entendiendo las causas que mueven resistencias. Atravesar elcamino del aprendizaje adaptativo sirve para comprender a quienes te rodean,balanceando la empatía con el logro de objetivos.Este curso es una oportunidad para que aprendas a expandir tu mirada, a fortalecer tucapacidad adaptativa y a descubrir tu brújula interior. Pero sin quedarte en ti mismo, sinoconectándote con tus cercanos, acercándote para resolver los desafíos que enfrentan.El camino del inside-out comienza con tu conocimiento propio para llegar a dar sentido alos problemas de tu sistema, buscando que tengas un impacto estratégico y humano.OBJETIVOS GENERALESEl objetivo de este curso es entregar a los participantes una comprensión fundada ypráctica de lo que es el liderazgo. El curso va desarrollando, por medio de variadosmétodos, un modelo para aumentar la capacidad de diagnosticar sistémicamente,entender las barreras personales y los posibles riesgos al momento de movilizar a uncambio significativo, y al mismo tiempo adquirir un mayor autoconocimiento de lospropósitos de fondo para conectarlos con el sistema organizacional al que se pertenece.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEA lo largo del curso los participantes aprenderán a:• Observar e interpretar las propias limitaciones desde una nueva perspectiva.• Lograr discernir cuáles son nuestras intenciones y motivaciones en medio de la acción.
  2. 2. • Empezar el proceso de descubrir un propósito individual y grupal para lograr el cambio.• Descubrir las barreras internas que dificultan el potencial personal de liderazgo.• Ganar mayor claridad en quiénes somos más allá de los roles formales e informales que jugamos en el sistema.• Aumentar la capacidad de “atreverse” a salir de su zona de confort, dejando sus comportamientos automáticos.• Aprender a “aprehender” para lograr un cambio personal que sea sostenible en el tiempo.• Llegar a ser más estratégicos en intervenir sobre sí mismos y sobre el sistema, aumentando los niveles de reflexión y de conciencia.DURACIÓN Y HORARIOEl curso se extiende desde el 3 hasta el 7 de enero de 2011. Las clases son de 9:00 a 18:00hrs., y cada día está dividido en cuatro sesiones.Las clases comienzan puntualmente a las 9:00 hrs. y el ingreso está sólo permitido hastalas 9:05. Quienes lleguen más tarde podrán ingresar después del break, en la segundasesión.Las clases tienen lugar en el campus de Peñalolén de la Universidad Adolfo Ibáñez,ubicado en Av. Diagonal Las Torres 2700, Peñalolén.EQUIPO DOCENTEEl equipo docente está compuesto por profesores con una amplia experiencia académicay práctica, centrada en los procesos de cambio organizacional y personal.RODOLFO Q. RIVAROLAVive en Buenos Aires con su esposa Lucía y sus cinco hijos.Director Académico del MBA del IAE Business School, Argentina; Psicólogo, Universidaddel Salvador, Argentina; Master en Educación de la Universidad de Harvard, EE.UU. Esprofesor del área académica de Comportamiento Humano en la Organización del IAE, enArgentina, y profesor visitante en España y varios países de América Latina. Se desempeñacomo consultor en empresas españolas y latinoamericanas en temas de liderazgo en topteams con conflictos, coaching, desarrollo de carrera y cambio personal. Consultorde CLA.
  3. 3. STEFAN REICHVive en Lima con su esposa Morgana y sus dos hijas.Master en Administración Pública con especialización en liderazgo, John F. KennedySchool of Government, Harvard University. Doctor en Psicología Clínica, Chicago School ofProfessional Psychology. Postdoctorado en la Escuela de Medicina, Universidad deHarvard, Cambridge Hospital. Consultor en temas de liderazgo gerencial, desarrolloorganizacional y gestión del cambio. Ha trabajado como consultor y docente en EEUU,Chile, Perú y Venezuela, tanto en el sector privado como en el sector público. Es profesorde la Escuela de Posgrado de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas en Lima yforma parte del comité directivo de la ONG Enseña Perú, cuyo fin es mejorar la calidadeducativa de los jóvenes peruanos. Consultor de CLA.La coordinadora del curso es Bernardita Viteri, quien puede ser ubicada en el teléfono3311332 o en el e-mail bernardita.viteri@uai.cl.METODOLOGÍAEl curso está diseñado para permitir que los participantes aprendan por medio de variosrecursos: clases exponenciales y participativas, dinámicas grupales, análisis de casos,trabajos en grupo, reflexión individual, lecturas y medios audiovisuales. Una característicamuy particular de este curso es el método de usar la clase como un caso. En este sentido,una de sus ventajas es la participación de personas con experiencias diversas, lo queenriquece todo el proceso.Previo al inicio del programa, cada participante deberá entregar contestado elcuestionario de autoevaluación (enviado previamente) y preparar un caso de liderazgofallido de su propia experiencia personal para ser discutido en grupos de trabajo duranteel programa. El objetivo será ampliar la mirada del caso abriendo perspectivas eindagando alternativas de acción usando el marco analítico del curso.LECTURASEl libro que sirve de base para el curso es “Liderazgo sin límites”, de Ronald Heifetz yMarty Linsky, el que debe ser leído completamente antes del inicio del programa. Sucontenido se entenderá sabido y será esencial para sacarle el máximo provecho a lasclases.EVALUACIÓN• Participación en clases: 50%.• Intervención en los ejercicios y análisis de casos de liderazgo fallido: 40%.
  4. 4. • Calidad de la presentación escrita del caso personal de liderazgo fallido: 10%.La evaluación por participación se basa en el esfuerzo personal puesto por cada uno en sureflexión propia contrastada con la dinámica en clase, así como en la calidad del liderazgoexhibido al interior de la clase, y no en la cantidad o el volumen de los comentarios.La consideración más importante tiene que ver con la capacidad que cada alumnodemuestre para movilizar a los demás miembros del curso con el objeto de maximizar elaprendizaje de todos.REQUISITOS• Asistencia mínima de 80% a las clases.• Leer el libro “Liderazgo sin Límites”.• Preparación de un caso de liderazgo fallido personalPara aprobar el curso se requiere haber cumplido con cada uno de los requisitos antesseñalados y tener una nota promedio no inferior a 4,0.PROGRAMA Sesión Horario Contenido Día 1 ¿Somos conscientes de lo que implica liderar? Lunes 3 de enero 1-1 9:00-10:45 Los dilemas del liderazgo. Contenido: Transitar el cambio de paradigma: de una respuesta individual, simple y técnica a una perspectiva sistémica, compleja y adaptativa. Lectura sugerida: − Rivarola, Rodolfo, “El liderazgo: ¿se puede aprender?” 1-2 11:15-13:00 Construyendo un ambiente contenedor. Contenido: Trabajar en los grupos de consultoría para presentarse, organizarse, acordar algunas normas y comenzar a funcionar en conjunto. 1-3 14:15-15:45 Aprendiendo de las frustraciones. Contenido: Trabajar en el sistema del aula con un caso de liderazgo fallido. Subiéndonos al balcón para ver sistémicamente.
  5. 5. Sesión Horario Contenido 1-4 16:15-18:00 La organización frente a los desafíos adaptativos. Contenido: Tensión productiva, conflictos y distracciones. Dependencia efectiva e inefectiva de la autoridad. Día 2 ¿Estamos dispuestos a bucear en nosotros? Martes 4 de enero 2-1 9:00-10:45 ¿Cómo transitar entre el sistema organizacional y el individual? Contenido: Ajustando el foco de la mirada sistémica. Mapeando el viaje de tu vida. Lectura sugerida: − Mihaly Csikszentmihalyi, “Fluir” (Flow), páginas 12-44, mayo 2000. 2-2 11:15-13:00 Trabajo en grupos de consultoría. 2-3 14:15-15:45 Abordando un caso de liderazgo fallido o un dilema de liderazgo. 2-4 16:15-18:00 Distinguiendo mis preferencias y competencias. Contenido: ¿Cómo me nutro de energía? ¿Cuáles son mis fortalezas y puntos ciegos? Lectura sugerida: − Katherine Benziger, “Thriving in mind” páginas 80-88, 2000. − Katherine Benziger, “Thriving in mind” páginas 36-66, 2000. − Katherine Benziger, Autoevaluación de la dominancia cerebral, parte I. Día 3 ¿Cuáles son nuestras luces y sombras? Miércoles 5 de enero 3-1 9:00-10:45 En busca de lo genuino que hay en mí. Contenido: Distinguiendo los roles de la persona. Lectura sugerida: − Robert McKee, “Contar historias que mueven y conmueven”, Harvard Business Review, 2003. 3-2 11:15-13:00 Trabajo en grupos de consultoría. 3-3 14:15-15:45 Abordando un caso de liderazgo fallido o un dilema de liderazgo.
  6. 6. Sesión Horario Contenido 3-4 16:15-18:00 Identificando nuestra inmunidad al cambio. Contenido: Lenguajes que inhiben o facilitan. En busca de nuestras contradicciones. Día 4 ¿En qué nos anclamos para liderar? Jueves 6 de enero 4-1 9:00-10:45 Trabajando con nuestra inmunidad al cambio. Contenido: Animándonos a soltar. ¿Qué dicen tus voces internas? ¿A quiénes eres leal? Aprendiendo de nuestras tentaciones. 4-2 11:15-13:00 Trabajo en grupos de consultoría. 4-3 14:15-15:45 Abordando un caso de liderazgo fallido o un dilema de liderazgo. 4-4 16:15-18:00 Encontrando tu voz interior. Contenido: Descubriendo mi propia sintonía. Conectando mi voz interior con el sistema organizacional. Día 5 ¿Seremos capaces de hacerlo? Viernes 7 de enero 5-1 9:00-10:45 ¿Qué recursos internos tenemos para liderar? Contenido: ¿Cuál es el propósito organizacional? ¿Cuál es el propósito personal? ¿Qué historias nos tienen? ¿Cómo nos conectan? Lectura sugerida: − Eckhart Tolle, “El poder del ahora”, páginas 3-7, 2001. 5-2 11:15-13:00 Despidiéndonos de nuestro grupo de consultoría. Contenido: El regalo del feedback. ¿Confidentes a futuro?
  7. 7. Sesión Horario Contenido 5-3 14:15-15:45 ¿Revolución o evolución? Contenido: ¿Es posible cambiar como adultos? ¿Qué deseo (no deseo) soltar para progresar? 5-4 16:15-18:00 ¿Qué nos llevamos? Contenido: Avances, descubrimientos y preguntas abiertas. Cierre y despedidas.

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