resumen sociologia

1. SOCIOLOGIA II
IMPORTANTE:
En cada actividad se deberá:
 INCLUIR EL NOMBRE COMPLETO, GRUPO, DEPENDENCIA, Y BIBLIOGRAFÍAEN LAPARTE
DE ATRÁS DE LA HOJA. EL TRABAJO ES A MANO Y DE SER POSIBLE EN HOJAS
RECICLADAS.
 AL FINAL DE CADA PARCIAL DEBERAN ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES A MANO
(PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS) las fechas son:
PRIMER PARCIAL: 28 al 30 de octubre
SEGUNDO PARCIAL. 19 al 21 de noviembre
 PUEDES SOLICITARME LAREVISION DE CADA ACTIVIDAD ANTES DE LA ENTREGA.
SE ENTREGARAEN UNA CARPETA O SOBRE AMARILLO TAMAÑO CARTA. DEBERÁ LLEVAR:
PORTADA, INDICE, INTRODUCCION, LAS ACTIVIDADES, CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFIA(LIBRO
DE SOCIOLOGIA DE FRANCISCO GOMEZJARA, EDITORIAL PORRUA (Te puede servir para sociología I y 2) o pueden
consultar en internet, revistas, libros, etc.) HOJAS ENGRAPADAS, NO SUELTAS.
 EN CASO DE NO ACREDITAR UNO DE LOS PARCIALES TENDRAN QUE PRESENTAR
EXAMEN ORDINARIO. ORDINARIO: 25 al 28 de noviembre
 LOS PRODUCTOS SON LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN ENTREGAR
LEER CON ATENCIÓN LAS INSTRUCCIONES DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES Y, EN CASO DE DUDA, PREGUNTAR
AL PROFESOR HASTA QUE QUEDE PERFECTAMENTE CLARO Y DEFINIDO LA ACTIVIDAD QUE DEBERÁ REALIZAR.
ACTIVIDAD I. FACTORES SOCIALES
Propósito: Analiza los factores que propician el cambio social para valorarlos como elementos que
influyen en la cultura de los pueblos.
Producto: Cuestionario.
1. .¿A que nos referimos cuando hablamos de factores sociales?
2. Elabora un cuadro sinóptico con la clasificación de los factores socioeconómicos.
3. ¿Cómo es la sociedad?
4. Explique qué entiende por ambiente, cultura y hábitat y por relación ecológica.
5. ¿Qué es el desequilibrio ecológico?
6. ¿Qué es la herencia?
7. ¿Qué teoría creó Thomas Hunt Morgan ?
8. Explica en que se basó la Teoría Nazi.
9. ¿En qué están inspiradas las tesis racialistas?
10. Menciona las características morfológicas cada una con sus explicaciones breves.
11. ¿Cuándo y cómo se forma la comunidad indígena?
12. Menciona una solución al problema indígena
13. ¿Qué son los prejuicios?
14. ¿Qué son los estereotipos?

2. 15. Menciona las fuerzas productivas.
16. ¿Qué es el objeto de trabajo?
17. ¿Cuáles son los instrumentos de trabajo?
18. ¿Cómo está formada la superestructura social?
19. ¿Sobre qué está edificado el régimen socio político?
20. ¿Qué son las ideologías?
21. Explica las características de la familia rural
22. Explica las características de familia urbana
23. ¿Qué es la súper urbanización?
ACTIVIDAD 2. LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y SUS EFECTOS EN LA SOCIEDAD
Propósito: Reconocer los movimientos sociales y el cambio social en el mundo Contemporáneo.
Producto: Mapa mental
Se anexa a lo último el instrumento de evaluación para esta actividad: la rúbrica SIGUE
TODOS LOS CRITERIOS PARA OBTENER UAN EXCELNTE CALIFICACION
Tomando en cuenta los siguientes temas:
 Estructural-funcionalismo
 El materialismoHistórico
 La teoríaCrítica
 Positivismo
FECHADE ENTREGA: 28AL 30DE OCTUBRE
SEGUNDO PARCIAL
Tienesdos OPCIONESpara acreditar el segundoparcial (ESCOGE UNADE LAS DOS)
OPCION A. ELABORACION DE UN ENSAYO(conTODOS lostemasy subtemasabajomencionados)
OPCION B. ELABORACIÓN DEUN MAPA MENTAL debe contener TODOSlossiguientestemasysubtemas:
FECHA DE ENTREGA: 19 AL 21 DE NOVIEMBRE
CONTENIDO:
1. CLASES SOCIALES
Origen
Tiposde clases(casta,estamento,burguesía,proletariado) (cadaunacon sus características breves)
2. GRUPOSSOCIALES
Definiciónde gruposocial
Clasesde grupossociales (cadauna con sus características breves)
3. ELITES
4. LIDERAZGO
5. PARTIDOS POLITICOS

3. 6. RELACIONES SOCIALES Definición;Tipos(interindividuales,colectivas,organizadas,de dominación) (cada
una con suscaracterísticas breves)
Procesossocialesasociativos(procesode asimilación,mestizaje,educación,turismo) (cadauna con sus
características breves)
7. COMUNICACIÓNDE MASAS
Concepto
Característicasy funcionesde lacomunicaciónde masas
Transmisiónde cultura
8. DESARROLLO SOCIOECONOMICO
Componentese indicadoresparamedirel nivel de vida.
9. DESORGANIZACIONSOCIAL Y PERSONAL (definicionesycuálessonsus implicacionesde cada una en la
sociedad)
Pandillas
Bandas
Saludmental
Histeria
Obsesión
Enfermedadmental
INSTRUCCIONES
MAPA MENTAL
 Se puede utilizar hoja tamaño carta,oficio o ¼ del pliego de papel bond blanco. .
 Si manejas muy bien la informática lo puedes presentar de manera electrónica solo envías el archivo con las iniciales de
tu nombre y de la asignatura abreviada. Ejemplo: Julia Edith Sánchez Torres JEST_SOC2
El correo para enviarlo es edithsanc@gmail.com
INSTRUMENTO DE EVALUACION: RUBRICA (se anexa al final)
ENSAYO
EL ENSAYO DEBERA CONTENER:
• PORTADA
• INTRODUCCIÓN
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca,así como los
criterios quese aplican en el texto, abarca más o menos 6 renglones. Esta parte constituyela presentación del tema sobre el que
el autor va a desarrollar su propio punto de vista,así como de las razones por las cuales consideraimportanteaproximarsea
dicho tema.
• DESARROLLO
Contiene la exposición y análisisdel mismo,se plantean las ideas propiasy sesustentan con información de la s fuentes
necesarias:libros,revistas,Internet, entrevistas y otras.En él va todo el tema desarrollado,utilizando la estructura interna:60%
de síntesis,10%de resumen y 10% de comentario.
• CONCLUSIÓN
En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobreel tema, se permite dar algunas sugerencias desolución,cerrar las
ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis paraposteriores escritos,es alr ededor de media
página.
 Se escribeen primera persona (yo pienso,considero,etc) o en tercera persona [él])
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA EL ENSAYO: LISTA DE COTEJO (SE ANEXA AL FINAL)

4. ESTUDIANTE DEPENDENCIA
ASIGNATURA FECHA
ACTIVIDAD BLOQUE (S)
Criterios Si lo
presenta
No lo
presenta
1. El escrito consta de sus elementos invariables: entrada, presentación,desarrollo y
conclusión
2. En la entrada se encuentra una estrategia para atraer la atención del lector
3. El escrito muestra coherencia, es decir, hay relación lógica entre sus partes
4. Hay un tema central a lo largo del escrito.
5. El tema es desarrollado en el escrito
6. El tema permite dar a conocer la opinión del autor o autora
7. En alguna parte del escrito se emite un juicio sobre el asunto que se trata.
8. Existe una secuencia de ideas.
9. Argumenta sus ideas
OBSERVACIONES:
Evaluado por Fecha

5. RUBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES
ESTUDIANTE DEPENDENCIA
ASIGNATURA FECHA
ACTIVIDAD BLOQUE (S)
CRITERIOS EXCELENTE
10
MUY BUENO
9
BUENO
8
SUFICIENTE
6
INSUFICIENTE
5
1. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de
preferencia “palabrasclave” o mejor aún
imágenes.
2. Se inicia desde el centro de la hoja
colocando la idea central que está desarrollada
hacia fuera de manera irradiante.
3. La idea central está representada con una
imagen clara y poderosa que sintetiza el tema
general del Mapa Mental.
4. Ubica por medio de la lluvia de ideas las
ideas relacionadascon la idea central.
5. Por medio de ramas enlaza la idea o tema
central con ideas relacionadaso subtemas.
6. Temas y subtemas están articulados y
jerarquizadossegún el sentido de las
manecillasdel reloj.

6. 7. Utiliza el espaciamiento para acomodar de
manera equilibrada lasideaso subtemas.
8. Subraya las palabras clave o encerrándolas
en un circulo colorido para reforzar la
estructura del Mapa.
11. Utiliza el color para diferenciar los temas,
sus asociaciones o para resaltar algún
contenido.
12. Piensa de manera tridimensional.
13. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento
visual que permiten diferenciar y hacer más
clara la relación entre ideas.
14. El Mapa Mental es creativo.
15. Organiza y representa adecuadamente la
información del texto.
16. El Mapa va acompañado de imágenes de
gran colorido.
OBSERVACIONES:
Evaluado por Fecha