1. UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
TALLER
“EL PROCESO DE ESCRITURA”
DOCENTE: Mg. NYDIA MARÍA RINCÓN V.
FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES SOCIALES E
IDIOMAS
MAYO 2011

2. EL PROCESO DE ESCRITURA
El proceso de escritura consta de tres etapas:
Etapa de planificación, determinación de tema o
investigación.
Un segundo momento de escritura propiamente dicha,
que puede a su vez subdividirse en la escritura de
esbozos y borradores hasta llegar a la versión
definitiva.
Un estadio de revisión temática y/o corrección
gramatical y morfológica.

3. EL PROCESO DE ESCRITURA
¿CÓMO GENERAR IDEAS?
a. Para qué escribo? -Propósito / finalidad
b. Para quién escribo? - Audiencia / destinatario
c. Sobre qué escribiré? - Selección y límite del tema
d. Cómo escribiré - Actitud y tono
d. Dónde encontraré la información?

4. EL PROCESO DE ESCRITURA
Pre-escritura:
Consiste en una lluvia de ideas realizada por los estudiantes sobre los
personajes, la secuencia y los eventos de lo que van a escribir.
Escritura:
Los estudiantes hacen un borrador del texto. En este paso no se tienen en
cuenta los errores que los estudiantes puedan cometer, lo más importante
es que escriban toda la historia.
Revisión: En esta etapa, hay una revisión para comprobar si la historia tiene
sentido, si se han desarrollado suficientemente los personajes y si existe
una secuencia entre el inicio, la mitad de la historia y el fin. Los
estudiantes se realimentan con las opiniones de sus compañeros, pues
comparten sus historias con ellos.
Edición: En este paso los estudiantes revisan la correcta escritura y
ortografía de sus historias.
Publicación:
En este momento los estudiantes pasan el borrador de sus historias en
limpio, agregan otros elementos del libro como biografía del autor, página
dedicatoria, ilustraciones y, por supuesto, la cubierta de su libro.

5. PROBLEMAS PROCESO DE ESCRITURA
PROBLEMAS DE
EXPRESIÓN ESCRITA
CAUSAS POSIBLES
SOLUCIONES
Gramaticales
Léxicos
Discursivos
Pragmáticos
Conceptuales
(otros…)
Falta de
conocimiento del
código
Escasez de ideas
Falta de interés por
la destreza
Comprensión de las
normas y estilos de
la Lengua Española
(otros…)
Analizar modelos
Prepararse más en lo
lingüístico, en lo
conceptual
Corregir
Reescribir
(otros…)

6. EL PROCESO DE ESCRITURA
Estructuras básicas de los Textos escritos
A. Estructura de la descripción. Describimos una persona, un animal o una cosa.
Para lograrlo, se señalan sus características, sus funciones, etc. La descripción
puede partir de lo general a lo particular o viceversa; de dentro hacia fuera,
comparando y contrastando, entre otros.
B. Estructura de la argumentación. Al argumentar, tomamos una posición con
relación a un tema que admite una posición a favor y otra en contra. Luego de
plantear nuestra posición con relación a ese tema o problema (tesis),
defendemos nuestra posición con razonamientos o
argumentos de peso que den fuerza a nuestra tesis o propuesta.
C. Estructura de la narración. Narrar es contar. La voz narrativa (el que narra)
presenta a los personajes en un tiempo y un espacio (exposición). Estos
personajes actúan y las consecuencias de sus acciones se encadenan
alrededor de uno (si es un cuento) o de varios (si es una novela) conflictos. La
acción (o acciones) inciden en un nudo o clímax, que podemos definirlo como un
punto de mayor fuerza o interés. Luego viene el desenlace o final.

7. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Cuál es el
problema?
¿CÓMO
ESCRIBIR
UN
ARTÍCULO
CIENTÍFICO
?
Cómo se
estudió el
problema?
Qué se
encontró?
Qué
significan
dichos
hallazgos?

8. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
ESTRUCTURA
TÍTULO
RESUMEN (ABSTRACT- Inglés-Francés-Portugués)
PALABRAS CLAVES
INTRODUCCIÓN
MATERIALES Y MÉTODOS
RESULTADOS
DISCUSIÓN
LITERATURA CITADA (REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS)

9. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
TITULO
Dar a conocer el contenido esencial del artículo. Se recomiendan 4
opciones: tema de tesis,, pregunta central, destacar la controversia,
destacar la conclusión.
RESUMEN(ABSTRACT)
Representación abreviada y correcta del contenido de un
documento, éste busca despertar el interés del lector por el artículo.
Claves: máximo 250 palabras; se mantiene el mismo estilo del resto
de trabajo; no se debe incluir información que no esté descrita en el
artículo; incluye el objetivo y enfoque del trabajo; se describe la
metodología; se hace un resumen de los resultados; se nombran las
principales conclusiones; no se incluyen referencias; debe ser
escrito en pasado.

10. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
INTRODUCCIÓN ( Por qué se ha hecho esta investigación?)
Antecedentes: qué se sabe, qué se cree del problema?
Pregunta o problema no resuelto: “sin embargo, a la fecha no hay
datos …”
Hipótesis, Meta, Objetivos : describir porque se hizo el estudio y
justificarlo con sus propias razones.
MATERIALES Y MÉTODOS (Cómo se hizo?)
Se dicen los pasos que se siguieron para obtener los resultados y
los materiales usados. ( diseño, población, entorno,
intervenciones, análisis estadístico)
RESULTADOS
Se reporta lo que se encontró; se muestran tablas, figuras, etc., y
se comentaran los datos más relevantes
DISCUSIÓN
Se interpretan los datos en relación con los objetivos generales e
hipótesis y al estado de conocimiento actual del tema en estudio.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (NORMA ICONTEC 1486)

11. EL PROCESO DE ESCRITURA
PRÁCTICA