Módulo FP Educación Infantil

1. MÓDULO INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y
ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO
“FAMILIAS EN SITUACIÓN
DE RIESGO SOCIAL”
2012

2. ÍNDICE
 Concepto de maltrato (I, II, III y IV)
 Detección y notificación del maltrato (I,II)
 Valoración y diagnóstico del maltrato
 Actuaciones de prevención del maltrato,
evaluación y seguimiento (I, II)
 Recursos para proteger a la infancia

3. CONCEPTO DE MALTRATO (I)
 Dificultades para definir el concepto y propuestas (pág. 56-58)
“DELIMITAR”
Tener presente
aspectos culturales
“DESPROTECCIÓN”
Concepción que puede ser
ambigua
(necesario
delimitar y precisar)
Relación entre
MALTRATO
y
NECESIDADES
BÁSICAS
DEL NIÑO

4. CONCEPTO DE MALTRATO (II)
(Congreso internacional sobre el maltrato infantil, Pág. 24)
ELABORAR TABLA
CON NECESIDADES de la infancia
Tema 1
Pág. 11
y recursos
personales
Necesidad de hablar del BUEN
TRATO Y LOS CUIDADOS
“nueva perspectiva”

5. CONCEPTO DE MALTRATO (III)
(Observatorio de la infancia. Ministerio de Trabajo y Asuntos sociales)

6. CONCEPTO DE MALTRATO (III) *
 Frecuencia
 Intensidad de la acción
 Intencionalidad del causante (no es accidental)
 OTROS CRITERIOS A TENER EN CUENTA, Dubowitz (1993):
 PROCESO EVOLUTIVO DEL MENOR: la adecuación de la acción
educativa depende de si es procedente esa medida para la etapa evolutiva.
 CIRCUNSTANCIAS DE LA VULNERABILIDAD: tener
presente el grado de dependencia del adulto en función de distintos aspectos, como puede
ser una enfermedad crónica o una discapacidad.
 DAÑO REAL O POTENCIAL: lesión con efectos físicos observables y
también psicológicos o emocionales. Pueden ser a corto, medio o largo plazo.
FACTORES
IMPORTENTES
(Comportamiento por acción u omisión que ponga en peligro al menor)
CONSECUENCIAS
paraelmenor

7. DETECCIÓN Y NOTIFICACIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL (I)
PERSONAS/AUTORES
(FAMILIAR, EXTRAFAMILIAR,
INSTITUCIONAL, SOCIAL)*
MOMENTO
(PRENATAL,POSTNATAL)*
ACCIÓN
(EMOCIONAL, FÍSICO,
NEGLIGENCIA, SEXUAL)*
FÍSICO
NEGLIGENCIA
EMOCIONAL
(en todos hay repercusión psicológica)
SEXUAL
(Completa con el libro páginas 60-64)

8. VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL MALTRATO
 INDICADORES RELACIONADOS CON EL CUIDADOR DE
REFERENCIA (pág. 65)
 INDICADORES COMPORTAMENTALES (pág. 70)
MODELO DE PRIMERA
GENERACIÓN
(características de los padres)
• Personalidad de los padres
• Consumo de alcochol y tóxicos
• Transmisión generacional del maltrato
• Estilos interactivos y de crianza
• Cognición social (conocimiento de sus hijos)
MODELO SOCIOLÓGICO
(condiciones económicas y
sociales)
• Estrés familiar
• Aislamiento social de la familia
• Aceptación social de la violencia
• Organización social de la comunidad
MODELOS DE SEGUNDA
GENERACIÓN (psicosociales)
NATURALEZA MULTICAUSAL
Padres-niño-situación
MODELOS DE TERCERA
GENERACIÓN
(valor de lo anterior, pero no se
ha podido explicar)
• Teoría del procesamiento de la
información
• Teoría del estrés y afrontamiento
Ver tablas de indicadores en función del tipo de maltrato

9. RESUMEN SOBRE EL MALTRATO
INFANTIL DESDE LA
PSICOLOGÍA

10. ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL
MALTRATO, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO (I)
PREVENCIÓN
PRIMARIA
PREVENCIÓN
SECUNDARIA
PREVENCIÓN
TERCIARIA
Reducción de variables
de riesgo en la familia
Detección (…)
Derivación
Reparación del daño y
secuelas
 Campañas
socioeducativas
 Hacer conscientes a
los niños de la
existencia de un abuso
y proporcionar
competencias para
evitarlo (asertividad)
 Fomentar
conocimiento sobre
desarrollo del niño
 Aumentar
habilidades para hacer
frente a situaciones
estresantes
 Mejorar vinculación
con el niño, etc.
 Rehabilitación
 Tratamiento
psicoterapéutico o
psicosocial
 Recuperación

11. ACTUACIONES DE PREVENCIÓN DEL MALTRATO,
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO (II) PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN
DETECCIÓN
NOTIFICACIÓN
(No implica
denuncia)
EVALUACIÓN
RESOLUCIÓN
NOTIFICACIÓN
“HOJAS DE NOTIFICACIÓN DE SERVICIOS SOCIALES”
Pág. 26 (pdf “detección y notificación del maltrato”)
Pág. 27 (pdf “detección y notificación del maltrato”)
Pág. 44 (pdf “detección y notificación del maltrato”)
Conocer el plan de intervención (pág. 81 libro)

12.  RECURSOS PARA PODER DESARROLLAR
NUESTRA PRÁCTICA PROFESIONAL
 RELACIONADOS CON
 EL MALTRATO INFANTIL
 (recordamos algunos recursos de otros temas
 por tener relación también en éste)

13. OBSERVATORIO DE LA INFANCIA Y
PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓN

14. FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES PARA LA
PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

15. INSTITUTO MADRILEÑO
Y AYUDA A LA INFANCIA

16. IMFM: MALTRATO INFANTIL

17. SITUACIÓN
GRAVE DE
ABANDONO Y
MALTRATO

18. MANUALES COMPLEMENTARIOS*
 Cantón, J. y Cortés, M.R. (1999). Malos tratos y abuso sexual
infantil. Madrid: Siglo XXI. (3ª edición).
 De Paúl, J. y Arruabarrena, M.I. (2001). Manual de Protección
infantil (2ª edición). Barcelona: Masson.
 Echeburúa, E. y Guerricaechevarría, C. (2000). Abuso sexual en la
infancia: Víctimas y agresores. Un enfoque clínico. Barcelona:
Ariel.
 Sanmartín, J. (Ed.) (1999). Violencia contra niños. Barcelona: Ariel

19. SERVICIO DE ATENCIÓN A LA VIOLENCIA
DOMÉSTICA

20. IMPORTANCIA DE “FORMACIÓN CONTINUA”
SE PUEDEN CONSULTAR ALGUNAS CONFERENCIAS DEL CONGRESO
Evaluación de programas para la mejora del rendimiento escolar de los niños, niñas y adolescentes
en Protección.
La eficacia de las intervenciones familiares.
La calidad de los procesos de valoración y toma de decisión en Protección infantil: análisis y
experiencias de mejora en España.
El sector privado: un aliado en la lucha contra la Explotación Sexual Comercial de la Infancia y la
Adolescencia en los Viajes y el Turismo