Rúbrica evaluación

1. *Primera parte: Caso práctico donde se podrá reflejar el dominio de los contenidos vistos en la asignatura. Tendrá relación con una situación real que se puede presentar en el desempeño profesional.
El alumnado podrá elegir entre dos opciones (A y B)
Segunda parte: Con el apoyo de un ordenador con acceso a internet, tendrá que contestar las cuestiones presentadas relacionadas con los contenidos vistos en la asignatura.
No aceptable
0-20%
Deficiente
21-40%
Moderadamente
satisfactoria
41-60%
Satisfactoria
61-80%
Excelente
81-100%
PARTICIPACIÓNACTIVAENACTIVIDADES
PRESENCIALES(30%) Asistencia a clase
Asistencia
0-20%
Asistencia
21-40%
Asistencia
41-60%
Asistencia
61-80%
Asistencia
81-100%
Puntualidad y respeto en caso de
no poder asistir o llegar tarde
Llega tarde sin previo
aviso, no lo justifica al final
de la clase ni vía email y
entra en el aula sin llamar
a la puerta
Suele llegar tarde sin previo
aviso o no asiste (más del
50%), no lo justifica al final
de la clase la causa ni vía
email, pero llama a la puerta
del aula sin llamar a la
puerta.
Llega tarde o no asiste al 50% de
las clases y cuando no puede
asistir a clase, no justifica la
causa (personalmente al
profesor) y si llega tarde llama a
la puerta antes de entrar.
Cuando no puede asistir a clase o
llega tarde por motivos justificables,
informa al profesor y si llega tarde
llama a la puerta antes de entrar.
Asiste puntualmente a clase.
Excepcionalmente falta o llega tarde,
cuando no puede asistir justifica la
causa (personalmente al profesor) y si
llega tarde llama a la puerta antes de
entrar.
Participación en actividades
propuestas en el aula
No realiza contribuciones
cuando se pregunta ni en
el trabajo grupal
Las reflexiones y
aportaciones que realiza no
son pertinentes, en el grupo
realiza pocas aportaciones.
Su participación es poco
frecuente (menos del 50%), pero
cuando lo hace es pertinente y
colabora en los trabajos grupales
realizados en el aula.
Su participación en el aula es del 50-
75%, favoreciendo el trabajo grupal
con los compañeros.
Su participación en el aula es frecuente,
realizando consultas, reflexiones sobre
los temas trabados, favoreciendo el
trabajo grupal con los compañeros.
Uso de portafolios
(documento pdf, blog, vídeos, etc)
No entrega ningún
material de su trabajo
realizado en el aula.
El material que ofrece de su
trabajo está poco elaborado
y se limita a describir
brevemente lo publicado en
el blog.
Su trabajo individual tiene una
presentación que no facilita su
comprensión: poca claridad en su
expresión escrita, poca
organización. Pero aporta
reflexiones donde se aprecia su
participación activa en el
desarrollo de la materia. No
incluye información de los días
que no asiste.
Realiza un trabajo individual donde
incluye sus reflexiones y aprendizaje
personal de las actividades diarias
(incluso sin haber asistido).
El formato de la presentación es
adecuada, sin faltas de ortografía.
Realiza un trabajo individual donde
incluye sus reflexiones, aprendizaje de
las actividades diarias, proponiendo y
desarrollando nuevas acciones donde
muestra que ha interiorizado en
contenido expuesto. Además, el
formato de presentación y la expresión
escrita es adecuada.
REALIZACIÓN Y
DEFENSA DE
TRABAJOS
INDIVIDUALES
O EN GRUPO
(30%)
Realización y defensa de trabajos
individuales
(10 minutos de exposición oral de una
programación o unidad didáctica)
Se podrá optar a realizar el trabajo
de forma grupal, ampliando la
extensión del mismo.
No presenta ningún tema
de manera individual.
Presentación de los temas
poco clara.
Presenta argumentos con
claridad, de manera ordenada y
completa.
No implica a sus compañeros en
clase.
Presenta argumentos con claridad, de
manera ordenada y completa.
No implica a sus compañeros en
clase.
Muestra originalidad en el desarrollo
del tema, profundidad, capacidad de
expresión y síntesis.
Hace buena distribución y uso del
tiempo asignado.
La valoración de los compañeros de su
exposición es positiva.
PRUEBA DE
EVALUACIÓN
PERSONAL
(40%)
Evaluación final*
Criterios de evaluación específicos
facilitados en el examen.
No realiza el examen
presencial, ni ofrece
posibilidad de evaluación
en otro momento por no
tener posibilidades
justificadas de asistencia.
En el caso práctico
presentado no alcanza los
criterios mínimos para
superarlo
satisfactoriamente, no
respondiendo las preguntas
relacionadas con la
búsqueda on-line.
Consigue alcanzar las
competencias generales mínimas
de la asignatura, solucionando el
50% de los casos presentados
satisfactoriamente.
Supera entre el 50-75% la parte
práctica del examen, alcanzando las
competencias generales y específicas
detalladas en la guía docente.
El desarrollo de las actividades
presentadas es sumamente
satisfactorio, expresándose con claridad
en la parte escrita y mostrando
habilidades para la búsqueda de
recursos on-line.